资源简介

《小黄帽》教学设计
教学目标：1、能用活泼、轻快的声音演唱歌曲
2、能养成遵守交通规则的好习惯
教学重难点：附点节奏的演唱
教学过程：
一 、组织教学，创设情境
师生问好 （钢琴弹唱）
二、新授
1、导入新课
师：同学们，我们经常过马路，马路上有很多的交通标识，那么谁知道它们分别表示什么意思呢？（打开交通标识图片，师生交流。）
师：有没有发现它们都是黄色的，那为什么它们都用黄色作为底色呢？
生：醒目，显眼，提醒大家等。师总结。
师：根据这个特点，人们设计了红绿灯，安全帽，交通标志等等。并且还特意为我们设计了一顶”小黄帽”，同学们把小黄帽戴在头上过马路就安全多了，（出示一张“小黄帽”过马路的图片）这里有一队小黄帽们正拍这整齐的队伍过马路呢，它提醒过往的行人和车辆，“小黄帽来了”请您慢一点。
1、 学念童谣“爱的寄语”
师：小黄帽时刻都在提醒着我们要遵守交通规则，同学们能记得爸爸妈妈和老师们对我们的叮嘱吗？过马路要注意些什么呢？
生：走斑马线，看红绿灯， 在马路上行走要靠右行……
（老师出示“爱的寄语”图片）
师：大人们对我们的爱都浓缩在这首小童谣里了，这是爱的寄语，我们大家一块来学习。
（1） 学生自由读
（2） 老师示范，有节奏的读
（3） 师生接龙读，生生接龙读
2、 学习歌曲，观看动画视频
师：听，这是什么声音？哦，原来是放学的铃声响了。我们该放学排路队了，大家一起看看，这些同学们放学的情景。
师：播放完毕之后，提问，平时同学们放学也要排路队，请大家回忆下，你们排队的时候跟这些同学有何不同？
师生交流。
3、 教唱过程
（1）再听歌曲，引出课题
（2）教师范唱（之后引导学生说出这首歌的情绪）
神气的，活泼的，自豪的
（3）按节奏读歌词：师生接龙读，生生接龙读，跟伴奏齐读
（4）模唱，同学们基本掌握了歌曲的旋律和节奏，那么接下来我们模唱歌曲，分别用“la”和“lu”来模唱歌曲旋律，
（5）重点乐句教唱，（我们过马路时，遇到以下情况怎么办呢？）
重点一：
师：阿姨你骑车要怎么办？叔叔你开车要怎么开？遇到那老人呀怎么办？碰上那娃娃呀怎么办？（钢琴伴奏师生问答）
生：阿姨您骑车要慢点拐，叔叔您开车要慢点开，遇到那老人呀我来扶，碰上那娃娃呀我让
重点二：
附点音符乐句的学习。“我们都是小黄帽，过了马路说拜拜，我们都是小黄帽，聪明活泼人人爱，啦啦啦……活泼真可爱”这一句引导学生用上楼梯和下楼梯的感觉学习，并加上手势动作，为歌曲旋律的音准 打下基础，听到这个附点节奏，告诉大家，同学们已经平安，顺利的过了马路了。
（6）老师弹钢琴伴奏，师生接龙，生生接龙。
（7）跟音乐伴奏接龙唱，师生接龙，生生接龙。
（8）老师谈钢琴伴奏，学生齐唱歌曲。
（9）分别跟钢琴伴奏，跟音乐伴奏各唱一遍，并分组唱（纠正不足，完整演唱）
（10）师：今天我们学习的歌曲叫《小黄帽》，小黄帽们真的很棒，一个个难关都被我们克服了，现在我们边唱边表演《小黄帽》，请大家完整的表演一遍。
师：好，全体起立，稍息立正，播放音乐，全班合唱。
结束语
师：有了小黄帽的提醒和保护，交通事故大大减少了，让我们再小黄帽的陪伴下，平平安安度过每一天，现在就让我们唱着响亮的歌曲，排着整齐的队伍，带上鲜艳的小黄帽放学吧!
生：学生快速站好队，老师把小黄帽发到学生手中，班长整队，播放音乐，学生随着欢快的音乐，边唱边走出教室。

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