资源简介

(共21张PPT)
有趣的泥条
劳动 教育
陶艺的渊源
四大名陶
陶艺制作过程
创作活动
拓展小结
01
04
03
02
05
CONTINENT
陶艺的渊源
基本信息
陶，来自于早期人类身边最常见的材料——泥土和火，这两样是大自然对于人类最公平的赐予，也是人类逐渐磨练智慧的最多体现。
北京大学与哈佛大学、波士顿大学的考古学家在在江西省的仙人洞遗址，发现了迄今为止世界上最古老的陶器，这是世界上最早的陶器，并入选了2012年世界十大考古发现。
陶艺的渊源
基本信息
陶器，不能算一项天才的发明，因为在人们常用的篝火里，用塑形后的粘土就可以自然烧制成早期粗糙的陶器。
（龙山文化黑陶双系壶，现藏于故宫博物院）
意义，不仅丰富了食物的种类，而且让食物的储存变成了可能，对于人口的繁衍具有重大的意义
国外研究成果
良渚文化
河姆渡文化
红山文化
仰韶文化
龙山文化
陶艺的渊源
基本信息
国外研究成果
秦汉时期
商周时期
宋朝
明朝
唐代时期
陶艺的渊源
基本信息
陶艺的渊源
基本信息
陶器在中国的先民文化里独立衍生出各自的品种，也成为我们研究和探索史前文化的重要依据。
史前先民已经能熟练掌握烧制陶器的材料。
不同的材料应用在不同的器形上。
从早期的手捏、刮削、拍打到后来发现的转台拉坯，陶器制作工艺的进步，是人类最早运用手工机械的源头之一。
用天然矿物质在陶坯上彩绘，肯定是人类最早有意识的艺术行为。这些绘画也是研究史前文明最重要的依据。
对火和温度的控制，应该是史前人类智慧的最好佐证，熟练控制炉窑的温度，从当年的条件看绝对是一项黑科技
四大名陶
基本信息
江苏宜兴紫砂陶
云南建水紫陶
广西钦州坭兴桂陶
重庆荣昌安富陶
四大名陶
基本信息
江苏宜兴紫砂陶
云南建水紫陶
广西钦州坭兴桂陶
重庆荣昌安富陶
四大名陶
基本信息
江苏宜兴紫砂陶
云南建水紫陶
广西钦州坭兴桂陶
重庆荣昌安富陶
四大名陶
基本信息
江苏宜兴紫砂陶
云南建水紫陶
广西钦州坭兴桂陶
重庆荣昌安富陶
陶艺的制作
基本信息
“安富场，五里长，瓷窑里，烧酒房，泥精壶壶排成行，烧酒滴滴巷子香……”
精致美观的陶器到底是怎样制作出来的？
流传至今的古老手艺，怎么成为有特色的新产业？
陶艺的制作
基本信息
陶艺的制作
泥条盘筑法
构思设计器型
湿泥块揉成团
搓成食指粗细、30cm左右的泥条
制作圆形的底部
围绕底部盘筑，同时在泥条之间刷泥浆固定
装饰完成（可选择抹平或保留泥条间缝隙）
陶艺的制作
手工捏塑法
选择一块泥料，将其捏实。
将泥料手工捏塑成理想的造型，修整整体造型，使之饱满。
将作品从底部掏空，挖去多余的泥料，保持胎壁薄厚一致。
进行整理、抛光、修饰。
陶艺的制作
拉坯成形法
选择没有气泡、较软的泥料。
将选择好的泥料放于转轮中心。
找到中心是关键，双手推动泥料，从底部向中心用力，
泥料受到压力后开始向上升起，大拇指从泥料的中心处向外围逐渐拉开。
拉成筒状后，双手挤压外壁，向上提升，将器物边缘处抹平调整整体造型。
清理底部边缘处剩余泥料，完成拉坯过程。
陶艺的制作
手工捏塑法
创作活动
我型我秀
要求：4人一组合作完成；笔筒、花瓶或饰品（可以自己使用、也可以作为礼物送给他人）；注意卫生和时间。
学生分组制作
制作过程中PPT循环播放一些成品做启发，引导学生解决制作的畏惧心理，开拓学生思路。
制作有困难的学生，老师适当帮助，保护学生的自尊心，培养学生自信心，及时鼓励学生大胆制作。
创作活动
我型我秀
评价：每组展示自己的作品，老师引导学生评选优秀作品，作者进行简单的作品介绍。
激励学生：“我们将选择优秀的作品烧制出来，存放在学校的陶艺馆。”
拓展小结
结束语
“本节课我们大家一起学习了陶艺成型工艺，同学们也都进行了实践锻炼，作为一门工艺，要想达到很高的水准需要一个长期锻炼的过程，但是对于我们来说有一个好的构思和创意更重要，今天有好几组的作品在构思上就很有独到的见解，值得大家学习。
一块陶板，记录了一万年的人类进化史。如果有一天，你愿意凝望着这个城市十分钟，你和大地之间，不会感到任何孤独。

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