资源简介

美妙琴声《大海》
教学对象:
小学二年级
教学目标：
1、在聆听、体验《大海》《拨弦》两首乐曲的过程中能对乐曲感兴趣，乐意参与学习音乐的各项活动之中，充分享受音乐美和愉悦快乐。
2、能运用观察比较模仿的方法，感受体验《大海》与《拨弦》两首音乐作品艺术表现力。
3、能在聆听欣赏中认识乐器西洋小提琴感受其音色了解其发声方法。运用比较欣赏，让学生在欣赏中了解小提琴的“拉弦”与“拨弦”的不同演奏方法。并能用自制的笔盒乐器播出节奏。
重点：了解西洋小提琴的发声方法：1 用弓子摩擦弦 2 用手指拨动琴弦。
难点：聆听拉弦和拨弦不同演奏方式及学生能听出能模仿小提琴的演奏时的动作，能准确地掌握音乐3/4拍子节奏。
教学准备： 课件 图谱 小提琴
教学过程：
1、温习导入
1、 播放《大海》歌曲，要求全班同学一起演唱，复习表演唱学过的歌曲《大海》。（跟录音唱）
二学习新课：
1播放小提琴曲《大海》思考问题1）这首曲子是用什么乐器演奏的？
2）小提琴的音色是怎样的？
【设计意图】展现新课内容,复习学过的歌曲,激发学生兴趣和欲望,同时引出本课的学习内容。
2、比较聆听
1、感受体验小提琴曲《大海》
（1）请学生演奏小提琴曲《大海》，并简单介绍小提琴的构造，共同探究小提琴是怎样发出声音的？
（2）体验活动：
第一，感受乐曲的前奏部分。启发学生通过手势模仿海浪的动作。
第二，感受乐曲的主题部分。启发学生采用模仿小提琴演奏动作表现感受乐曲主题旋律。
（3）共同探究这首用弓摩擦弦拉出来的小提琴曲的特点。
【设计意图】在自然,愉悦的教学环境中认识小提琴的构造。了解采用拉弦演奏的小提琴曲《大海》的音色效果。
2、感受体验小提琴作品《拨弦》
提出问题，共同探讨如果不用琴弓演奏，还有什么办法用小提琴演奏音乐？（用手拨）
要求：观察拨弦的演奏方法以及聆听拨弦演奏方式的音乐特点。
（1）聆听乐曲《拨弦》，思考乐曲是拉出来的还是拨出来的？
探讨：拉出来和拨出来的音乐特点有什么不同？ 与《大海》的音乐特点有什么区别？
(2)再次根据自己对音乐的理解采用自己喜欢的方式表现音乐。
（3）用自制的笔盒乐器播出节奏。
3、教学反馈
播放两段音乐：《 波尔卡》 《小提琴协奏曲》 《 梁祝 》 听辨哪一首作品是小提琴拉弦演奏，哪一首作品是小提琴拨弦演奏，要求在听的过程中直接用动作表现出来。
【设计意图】结合低年级孩子的特点，采用探究手段引人拨弦音乐，引导学生通过感受体会，探究图谱，根据音乐特点作品做动作等手段，让学生更加直观地感受拨弦音乐的特点，更加贴切地了解作品，同时让学生了解乐器的另外一种拨弦的演奏手法。
4、总结：请学生谈谈这节课的收获和感受。
5、
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