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第3课《我们班 他们班》教案设计
第二课时（正确对待班级间的竞争+为他班喝彩）
课题 我们班 他们班 第二课时 单元 第一单元 学科 道德与法治 年级 四年级
核心 素养 目标 政治认同：通过回忆、讨论，正确认识班级之间有合作，也有竞争，学会以正当的方式进行班级竞争。 道德修养：通过事例探究，学会为他班级的精彩而喝彩，形成相互尊重和欣赏的新型班级关系。 法治观念：能公正地看待班级之间的竞争与冲突，建立合作共赢的新型合作关系 健全人格：了解并使用正确的竞争方式，勇于参加具有竞争性的活动。 责任意识：体会竞争的积极性以及重要性。懂得并养成为他人喝彩的美德。
重点 能够以正当的方式进行竞争。
难点 懂得为对手喝彩。
教学准备 教师准备：本课教学用的PPT。 学生准备：思考班级之间的竞争有什么作用。
一、导入新课
1.话题激趣
出示图片“校园运动会”“班级卫生评比”“知识竞赛”“班级拔河比赛”。
老师：上一节课我们学习了班级合作，那么班级之间除了合作还有什么？你能举例说明吗？
2.新课导入：正确对待班级间的竞争
①班级竞争有什么作用？
②班级之间竞争正常吗？我们要用怎样的方式竞争？
③要是别的班赢了比赛，我们会为他班喝彩吗？
二、 思考探讨
1.情景探讨一：出示合唱比赛情境。
思考：①你发现了谁有演唱特长？
②你发现了谁有演唱特长？
③同学们提高了哪些演唱的技能？
④发现了班级的哪些优点和不足？
2.情景探讨二：出示知识竞赛情境。
思考：以下竞赛中，参赛双方会有什么收获？（语文知识竞赛、古诗词诵读竞赛、法律知识竞赛）
教师：班级间的竞争能做到共赢吗？
交流：只有赢了知识竞赛的班级才有收获吗？
3.教师总结：竞争的意义
班级：①有助于加强班级内部的凝聚力。
②有助于竞争双方获得成长。
个人：①帮助我们克服惰性。
②有利于激发个人潜能。
③有利于发现自己的优势和不足。
4.观看视频
教师：你认为倒霉熊做得对吗？如果是你，会怎么参加比赛？
5.情境表演：出示教材P20页，摄影比赛情境。邀请同学上来做情境表演，大家都来评评理。
思考：①在你的生活中有类似的现象吗？
②你怎么看这位同学的做法？
③如果你参加比赛，会怎么做？
6.思考交流：出示教材P20页，卫生评比情境。
分组讨论：这种做法可能导致怎样的不良后果？
①破坏竞争规则，不利于养成尊重规则的意识。
②班级集体观念被破坏，班级不团结。
③不利于养成求真务实、诚实的品质。
④同学之间不信任彼此，难以完成合作活动。
7.正当竞争：出示教材P21页，写横幅情境。
教师：我们应该如何对待班级间的竞争？
分组讨论：你赞成小明的做法吗？原因是？
思考：为什么有同学认为这种做法不正当？
请写出一个体现公平竞争精神的横幅：百家争鸣，百花齐放；公平竞争，互相成长。
8.情境展示：邀请同学表演，说说自己的感受和心情。
思考：①假如你是赛场上的运动员，听到别人起哄，会怎么想？
②假如你在看台上看到别的班同学跑在前边，会怎么做？
请你分享一些公平竞争的故事：北京奥运会，赛场上运动员们奋力追逐，公平竞争。
9.阅读思考：阅读教材P22页，阅读角《为他人喝彩》，分小组讨论以下问题。
①为什么学校会给那个班颁发“道德风尚奖”呢？
②为什么全场观众给法国代表团最热烈的掌声呢？
10.分组讨论：出示教材P23页，为他班喝彩讨论情境。
教师：说一说，以下同学的做法是否合适。
思考：为他人喝彩的人，在竞争的过程中在意的是什么？
明示：真正懂得为他人喝彩的人，会欣赏他人在竞争过程中的卓越表现和努力拼搏的精神，而不会在意胜败的结果。
11.畅所欲言：出示情景“班级体操比赛”“校园运动会”“班级拔河比赛”“班级合唱比赛”。
教师：这些情景中，你会为他班喝彩吗？
12.撰写倡议书：以小组为单位，选择以下场景，写一份为他班喝彩的倡议书。
①他班表演精彩时。②他班表演失利时。③象棋比赛中。④其他校队到我们学校表演时。
13. 朗诵诗歌：《为他人开一朵花》
三、课堂总结
1.教师总结：
班级之间的合作与竞争是一道优美的风景。敢于竞争、用正确方法参与竞争是取胜之道。竞争中最重要的不是胜败，而是在竞争中双方共同进步。
2.我的收获：
①班级之间存在着的竞争与合作关系，班级间有竞争是正常的。
②我们要正确对待竞争，要以正当的方式竞争。
③我们要看重竞争的过程，在竞争中看到自己的进步与不足，发现学习对手的长处。
④每个班都有自己的特点，都有值得尊重和欣赏的地方。为他班喝彩是一种正确的心态，也是一种美德。
四、随堂练习
一、填空题。
1.班级与班级之间既有合作，也有竞争。竞争给我们带来了成长和收获。
2.班级之间有竞争是正常的，但如果使用不正当的方式获胜，那是不光彩的，甚至会产生不良的后果。
3.能够为他班喝彩，就是对他们的认可和赞赏。
4.真正懂得为他人喝彩的人，会欣赏他人在竞争过程中的卓越表现和努力拼搏的精神。
五、板书设计
六、布置作业
1.交流：校园里、班级间不正当竞争的现象或案例。
2.实践：根据《为他班喝彩》倡议书内容，进行情境表演。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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