资源简介

三年级语文上册：单元作文训练
1．习作
你的身边定有许多小伙伴，这次习作请你以“我的小伙伴”为题目，来写一写你的一个小伙伴吧！可以写他（她）的外貌，也可以写他（她）的性格，以及你们之间的故事
要求：语句通顺，内容具体，书面整洁。
2．题目：猜猜他是谁
要求：（1）选择一个同学，用几句话或一段话写一写他。（2）抓住人物特点。
方法：可以选取一两个能突出人物特点的事例来表现人物特点。
3．习作。
日记就是把自己一天中做过的、听到的、想到的、感受到的事情写下来。事情无论大小、好坏，只要自己觉得有趣，都可以写。这次写作请你按照日记的格式和要求写一则日记。
4．习作演练。
给远方亲人的一封信
要求：你有什么心里话？有什么受感动的事？写封信告诉你的亲人和朋友。注意写信格式。
5．习作天地
童话是一座五彩缤纷的大花园。在童话的世界里，植物、动物不但和人一样会说话，而且也有自己的喜怒哀乐，是多么神奇啊！请你发挥想象，编一个童话故事，注意把句子写通顺，题目自拟，不少于300字。
6．习作。
有一天，文具盒里传来了争吵的声音……
请根据以上提示，编一个童话故事。要求：题目自拟。不少于300字。
7．习作
公鸡和鸭子都说自己的本领大。他们就比赛跑步，公鸡连飞带跑，一路领先。鸭子一摇一摆，怎么也赶不上。公鸡得意地对鸭子喊：“还是我的本领大吧！”鸭子摇摇头，不肯认输。
他们又开始比赛游泳，请你展开想象，继续编写这则童话故事吧。
要求：语句通顺，段落分明，不少于300字。
8．习作。
这段时间我们观察了不少身边的事物，一定有了新发现。这次习作，就让我们把观察时印象最深的一种水果或一种动物或一种植物写下来。
提示：
◇观察时要细致一些。
◇观察时不仅用眼睛看，用耳朵听，还可以用手摸，用鼻子闻，有时还可以尝一尝。
9．妙笔生花。
题目：《这儿真美》。
花园、果园，田野、小河……我们周围有许多美丽的地方，请你把身边的美景写一写。
要求：（1）运用从课文中学到的方法，围绕一个意思写。（2）表达自己的真实感受。（3）字数300左右
10．习作。
我有一个想法
生活中有很多需要改进的问题。如果我们积极表达自己的想法，提出改进建议和解决办法，就能使生活变得更加美好。
哪些现象或问题引起了你的关注？你对这些现象有什么想法？从自己发现的现象中选择一个写一写。
把现象和你的想法写清楚。300字左右。
11．习作。
你平时喜欢玩什么？哪次玩得特别开心？请以“那次玩得真高兴”为主题，完成习作。
要求：简单地写出玩的过程，并表达出当时快乐的心情。写的时候注意把句子写通顺，正确使用标点符号。题目自拟。文中不得出现真实的姓名、校名。
试卷第1页，共3页
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参考答案
1．范文：
我的小伙伴。
一头秀气的短发，一张瓜子脸上嵌着一双笑起来就像月牙似的眼睛，高挺的鼻梁，一张樱桃般的小嘴，这是谁？她就是我的好朋友——诗言。
她为人心直口快，觉得别人有哪里不好，就直接说出来，这使得许多人十分不喜欢她，不想跟她做朋友，那时的我也不怎么与她交谈。
可是在三年级时发生了一件事，记得那时是中午课间，许多同学都去操场爬单杠了，我坐在地上静静地看着他们爬，他们可真厉害，不管单杠有多高，还是可以不费吹灰之力就爬上去了。这感觉一定很好吧！我看了十分羡慕，自己也有点儿蠢蠢欲动，我模仿着他们的动作，努力地向上爬去，一开始我很轻易地就爬了上去，可后来，我不管怎么努力，总是在快要成功的时候不敢动了，还差点摔了下来，试了几次之后，我还是卡在了那个地方。
这样的场景僵持了一会儿。她看出了我的窘相，热情地跑过来，对我说：“你是不敢上去吗？我教你一种好办法吧，比一级一级的爬上去简单多了，还方便！”我犹豫了一会儿，但她没等我说话，就把我拉下来，示范给我看，她双手抓住上面的单杠，使自己吊着，先是靠近旁边单杠的脚一跨，然后另一只脚再跨到那单杠上面，双腿一使劲儿，再用手撑住上面的单杠，哇！她坐起来了！我看呆了，这……这不是比那个方法更难吗？她笑着对我说：“其实这个一点都不难，你试一下就知道了，有时候眼睛也会欺骗你哦！”说着，调皮地冲我眨了眨眼睛。我禁不住她的怂恿，答应了，也用双手吊着上面单杠，她让我跟着她一起做，还不时的指导着我，“不对不对，你应该把靠近单杠的那只脚跨到旁边的单杠上，而不是用另一只脚。”“对对对，就这样，你的双腿要再用力一点。”……经过了她的指导，我很快就学会了，自己也能随意爬上爬下。我向她道谢：“真谢谢你，要不是你的帮助，我也许永远都不能爬上去呢！”她还是笑着：“没事的，我们都是同学嘛，互帮互助！”
我和她一起坐在单杠上，我仰望着天空，发现天空格外的蓝；我欣赏学校的风景，发现学校格外的美；我俯视着大地，发现大地正在笑眯眯的看着我，这世间的一切都是那么的美好！我突然懂了一个道理：也许别人的看法并不能代表什么，任何事情只有自己接触过后才能下结论，交朋友也是这样的道理。
与他接触了一段时间过后，我与她还成为了很好的朋友。她作文写得很好，每一次作文比赛都有他的身影；她还是一个热心肠的人，别人有困难她总会去想办法帮助他；她更是一个乐观向上的人，微笑总是挂在她的脸上；她那心直口快的特点，我很佩服，更喜欢！
【写作指导】
本次习作是命题作文，作文题目是：“我的小伙伴”，通过审题可知，这是一篇写人为主的文章，先想好自己的写作思路，再进行写作，适当的运用修辞手法，使你的文章内容更加生动，注意要语句通顺，避免错别字。
选择自己熟悉并且印象深刻的小伙伴进行描写，这样有助于我们把人物写的更加生动。
抓住人物特点进行描写，并且运用人物描写，通过人物的语言、动作、神态等写作手法来描写人物特点。
可以通过典型事例的叙述来凸显人物的特点，可以使多事多特点，也可以是多事一特点，注意安排好事件的详略，并且把事件介绍得清楚和完整。
结尾处，可以总结点题或表达自己对人物的情感。
2．示例：
猜猜他是谁
一头乌黑亮丽的头发，一双炯炯有神的大眼睛，再加上一双矫健的双腿，就成了他。
他接受能力很强，他是我们班的英语课代表，数学课代表，卫生委员等，虽然说他有这么多的职位，但是它每一个职位上负责的事都做的很好，都忠于职守。我非常佩服他的能力。
他不仅学习方面很好，他体育也非常的棒。
我记得在四年级的一天，那天我们学校举办了运动会。要不是学校有规定男生只能报三门，要不然他把所有的都给报了。还有那一次，他代表我们班参加短跑比赛。比赛开始了，运动员们正在做准备，裁判员吹了口哨，他就像箭一样飞了出去把对手甩得远远的，最后，他获得冠军，为我们班争了光。
他还有一个助人为乐的心。在教室中他帮同学们解决困难的题目；在马路上他帮助住了老奶奶过马路；在家中，他帮助他的爸爸妈妈打扫卫生；在学校中，她还帮助老师去帮助扫地的同学。他有时候帮助别人，把自己都给忘了，他是一个想得到别人想不到自己的人。
“近朱者赤，近墨者黑。”我受到他的影响也开始经常帮助一些同学，老师了。
他到底是谁？对，他就是我的朋友卢继生。卢继生，他非常的乐意去接任教室中的种种职位。他也非常喜欢体育。他也是特别喜欢帮助别人。对这就是我的朋友，是我表现最真诚的朋友。
【写作指导】
本题考查学生对习作要求的理解与掌握，以及学生的书面表达能力。本题是命题作文，题目是“猜猜他是谁”，要求主角是一位同学，重点要是这位学生的特点，结构清晰，语言通顺，没有错别字，特点选取一两个有代表性的。
首先第一段可以描写他的外貌。第二段重点写他在班上所表现的能力和担任的职务；第三段承上启下，引出第四段，重点描述他的体育优点，通过观察到的事情来突出他的特点，第五段描述他的品格，通过从学校、家庭、社会三个方面来论证他的助人为乐，最后在揭晓他的姓名。
3．范文：
我学会了炒菜
2022年6月5日 星期六 阴
今天妈妈正准备做晚饭的时候，我说：“我来帮你做饭吧。”妈妈说：“好吧，你学一下做一盘凉拌黄瓜吧。”
我在妈妈的指导下，先将黄瓜洗干净，再把黄瓜切成片，然后把黄瓜切成丝，最后把黄瓜丝放进盘子里。我切的黄瓜丝不是很细，有点粗，比妈妈切的粗很多。接着，妈妈让我调味。我在黄瓜丝上面放上一些香油、醋、酱油、盐和味精，搅拌一下就完成凉拌黄瓜这道菜了。虽然成品卖相一般，但我还是很高兴，因为这是我自己学做的第一盘菜。
吃晚饭的时候，爸爸妈妈对我做的凉拌黄瓜赞不绝口，一个劲地夸我是个好孩子。我心里美极了，我想今后一定做更多更好吃的菜，让爸爸妈妈品尝。
【写作指导】
本题考查写日记。
日记常以第一人称记下当天生活中的所见、所闻、所做或所想的事情。
日记格式：第一行中间写题目；第二行中间写清楚日期、星期、天气；第三行开始日记正文，注意分段写。
选材方向：（1）记录生活中的点滴事迹。（2）记录自己的读书感受的读书笔记。（3）还有记录观察某个物体或现象的观察日记。
写作要点：（1）选材自由，内容丰富，可以写重大的活动见闻，也可以写平凡的生活琐事。（2）日记一定要用第一人称，记录“我”在一天里的所见、所闻、所思、所感。（3）要抓住重点写，有自己的感想，不要写成流水账。
写作思路：开头：今天我看到（听到、做了）什么；中间：事情的起因、经过、结果以及人物的动作、语言、心理；结尾：我的想法（事情的意义、教训、道理）。
4．范文：
给远方亲人的一封信
思念的欣欣：
你好！
咱们已经五年没有看见了。你在广州那边好吗？最近身体怎么样？你也肯定很想念我吧！
现在，家乡的变化可大了。又新建起了花木扶疏的植物园。街道两旁，排排白杨树高大挺拔，像一个个士兵守卫着家乡。一辆辆崭新豪华的外国汽车，在家乡里随处可见。环境也不像以前那样差了，到处柳树成荫，这都是清洁工阿姨们的功劳呀！
现在我家的生活富裕了，住上楼房了。我的卧室可大了。有软绵绵的床，漂亮的桌椅。对了，还摆放着你临走前送给我的那个造型精致的小娃娃呢！至今我还保留它！
时光流逝，日月如梭。转眼间，六年级上学期紧张而又繁忙的学习生活马上就要结束了。寒假的快乐时光也即将来临。我打算去你们广州那边逛一逛，听说你们那有很多的旅游景点，到时候可别忘了带我游玩呀！
由于时间的关系，就不跟你多说了。
祝你身体健康，学习进步！
你的朋友：XXX
2021年12月28日
【写作指导】
书信格式：第一行中间写题目；第二行顶格写称呼，第三行空两格写问候语。正文结束后写祝愿，最后写署名及日期。
写作要点：（1）选材自由，内容丰富，可以写重大的活动见闻，也可以写平凡的生活琐事。（2）一定要用第一人称，记录“我”在一天里的所见、所闻、所思、所感。（3）要抓住重点写，有自己的感想，不要写成流水账。
5．范文：
小狮子拔牙
在一个浩瀚的森林里，有着一只贪吃的小狮子。小狮子很喜欢吃甜食，它一看到糖果，口水直流。
小狮子总是向其他动物讨糖果，每天都要吃很多糖果。一天天过去了，小狮子糖吃得越来越多，数都数不清了。
有一天，小狮子起床的时候觉得牙疼，疼得越来越厉害，一边大声地吼叫，一边在床上滚来滚去。邻居小花猫听见了小狮子的动静，急忙地跑到小狮子家，看到小狮子很痛苦的样子，立马带着小狮子去森林医院了。
森林医院的老虎医生检查了一下小狮子的身体状况，说：“小狮子吃了太多的糖果，拔了蛀牙就没事了。”小狮子只好乖乖张开了嘴巴。老虎医生快速地帮小狮子拔出了蛀牙，小狮子叫了起来：“哎哟！哎哟！”。小狮子看到拔出的蛀牙，后悔吃了那么多甜食。老虎医生提醒小狮子：“以后不要吃那么多糖果了，每天早晚都要好好刷牙，要爱护牙齿！”老虎医生还送了小狮子一个牙刷。
从那天起，小狮子再也没有向其他动物讨糖果，每天都认真刷牙，再也没有蛀牙了。
【写作指导】
本题考查书面表达能力。
童话故事的特点：一、奇妙丰富的想象；二、曲折有趣的情节；三、健康积极的意义；四、来自现实生活。
需要思考的内容：（1）故事里有哪些角色？每个角色有什么样的特点？（2）事情发生在什么时间？是在哪里发生的？为什么发生在这个时间、这个地点？（3）他们在那里做什么？他们之间发生了什么故事？（4）作文题目，要与作文内容有关的。
写作要点：（1）童话故事要有完整的故事情节，说清楚事情的来龙去脉。（2）想象要丰富，可以适当运用以下夸张、比喻等修辞手法。（3）可以在文章的末尾写出自己的感想。
提纲：
开头：开门见山或者修辞式开头点题。
正文：交代事件的起因、经过、结果。注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写。
结尾：总结式或者抒情式扣题，升华主旨。
6．范文：
文具盒里的争吵声
在文具盒里，住着铅笔哥哥、橡皮姐姐和尺子大叔，它们每天都会因争名夺利而争论不休。当然，今天也不例外，你听，它们又开始了。
铅笔说：“论贡献数我最大，我能写出一手好字！我才是主人的好帮手！”橡皮不服气地说：“你知不知道每天要写多少错别字，还不是本小姐给你修正的？所以，本小姐才是主人的好帮手！”尺子大叔忍不住也发话了：“你们两个都不如我，铅笔如果没有我，画出的线条是弯弯曲曲的；橡皮，你经常在本子上擦来擦去，本子上时常会擦出大窟窿，害得主人被老师骂！所以你们都不如我。”这时，一直没有发言的文具盒也开口说话了：“你们都别吵了，我知道你们各有所长，大家只有尽好职责，相互配合，才能成为主人的好帮手。”
经过文具盒一番话的提示，它们才知道各自的长处和短处，感到为此争论不休而脸红，所以都沉默了。此后它们各司其职，为主人默默地奉献着，都成为了主人的“好帮手”。
【写作指导】
此次作文是童话作文。弄清了题意之后，就要考虑确定文题了。童话是通过丰富的想象、幻想和夸张，来塑造形象、反映生活，对儿童进行思想、道德教育的一种文学样式。童话，讲述的是虚拟的故事，并不是真实的。其中的“人物”，也是假想形象，并非真有其人。但它所表现的人、事、关系、道理，却是现实生活的反映。
童话作文的写作方法和要求：
童话中的幻想是生活的反映，因此要植根于现实。
童话中的夸张一定要突出事物的本质。脱离事物本质的夸张，只能让人感到荒诞、不可信，也就失去了童话的教育意义。
童话中的拟人，一定要抓住事物的特征，符合动植物的特征。
在一篇童话中，表现手法要多样，这样会使你的童话故事显得生动感人。
语言简洁活泼，符合儿童的语言特点。
开头：因为什么发生争吵？哪些“文具”参与了争吵？
中间：它们是如何争吵，把对话内容写清楚，注意正确使用标点符号。
结尾：这次争吵得出的启示是什么？揭示了一个什么道理？
7．范文：
公鸡和鸭子比本领
一天，公鸡和鸭子要比本领。第一局比赛跑步。 公鸡飞奔着往前冲了过去。 得了第一名。可是鸭子一步一步的得了一个第二名。第二局比赛游泳。鸭子一下水就游到了终点。得了第一名。可是公鸡一进到水里就完蛋了，大声喊道“救命啊……”
公鸡和鸭子到底谁的本领大呢？
一天，小公鸡和小鸭子又开始比本领。
小公鸡说：“我的本领比你大。”
小鸭子说：“不对，我的本领才比你大呢！”
他们来到小河边，小河里有小鱼小虾。小鸭子跳下河用嘴巴往河里一伸。捉到了鱼和虾。小公鸡用嘴巴往河里一伸，捉不到鱼和虾。小鸭子得意地说：“看，可以证明了吧。我的本领比你大！”小公鸡摇了摇头，不肯认输。
它们俩又走了几步，看见草地上有许多小虫子，小公鸡用尖尖的嘴巴捉了一条小虫子。小鸭子用扁扁的嘴巴啄不到小虫子。小公鸡说：“这可以证明了吧，我的本领比你大！”小鸭子摇了摇头，也不肯认输。
公鸡和鸭子为此而争论不停，他们都说自己的本领大，不管怎么比，对方还是不服气。他们俩找来母鸡评理，母鸡说：“你们俩都看到了自己的长处，看不到自己的短处，这是不对的。”小公鸡和小鸭子听了，惭愧地低下了头。
【写作指导】
这是一篇想象作文，题目中给出的情境较为简单，也就给作文者留下了巨大的想象空间。材料中给出了两个动物，一个是“公鸡” ,一个是“鸭子”，二者比赛跑步，结果鸭子输了，但是它却不认输。此时要展开想象的翅膀，设想它们之间发生了怎样的故事，通过对故事的编写，来阐释生活中哲理作文即可。
作文时，一定要注意文章的立意和各种描写手段的综合运用。
想象作文的写作，首先要展开想象的翅膀，大胆想象，想象要合理。想象是以生活为基础的，因此我们写想象作文，一定要从实际生活出发，展开合理的想象。那种脱离实际的胡思乱想是不可取的。
其次，想象要有所节制，要表达积极的思想。人的想象是无穷无尽的，但我们不能胡思乱想，想象应该围绕所要表达的思想展开，为表现文章的主旨服务。要表达自己的真情实感，要抒写自己对美好生活的热爱和向往，表达积极向上的主题。
第三，想象的内容要具体。想象作文要做到内容具体，要言之有物。
8． 水蜜桃
妈妈经常买很多水蜜桃，因为她知道水蜜桃是我最喜欢的水果。
水蜜桃摸上去软软的，毛毛的，摸起来有些扎手。我试过把放进冰箱后，再拿出来就感觉水蜜桃很冰凉。
水蜜桃看上去有点像圆形，也有点像心形，但我弟弟说水蜜桃像屁股。水蜜桃的颜色是粉粉的，也有一些白。水蜜桃闻起来香香甜甜的，让人感觉很想立刻吃。切开水蜜桃之后，水蜜桃里面白白的，有核。核是椭圆形的，很硬，硬得像颗石头。
妈妈教过我如何清洗水蜜桃：吃水蜜桃之前，先把盐放进水里泡开，再放入水蜜桃进行清洗，将水蜜桃外面的毛冲洗干净。清洗后的水蜜桃，摸上去滑溜溜的。清洗完之后，就可以拿刀沿着水蜜桃上的线切开。但是我比较喜欢直接拿起来吃。水蜜桃尝起来很甜很多汁。吃的时候像在喝果汁，一咬下去就流出很多果汁。我喜欢吃软的水蜜桃，软的水蜜桃熟透了，吃起来很软，有点像在吃香蕉，很香甜。
如此香甜可口的水蜜桃，真是人间美味啊！
【写作指导】
同学们先了解清楚题目要选一种水果或一种动物或一种植物来写，再根据自己选择的话题分析写作要点，最后整合内容进行写作。
同学们优先选自己熟悉的话题来写。选择写水果的，可以从水果的外形、气味、味道等方面来写；选择写动物的，可以从动物的外貌、生活习性、性格特点等方面来写；选择写植物的，可以从植物的外观、气味、生长环境等来写。
写作时，同学们可以在开头简单介绍自己要写的事物，接着从多个方面来详细介绍该事物，最后总结该事物的特点或表达自己对该事物的看法。
9． 这儿真美
我们的校园很美，我们在每个时刻都能欣赏到它的魅力。现在就由我来介绍我们这个美丽的校园。
早上，我们六点起床，从宿舍阳台望去，太阳初升，天空开始变得明亮，还依稀看到校园里的路灯和附近宿舍楼的灯。大家都在洗漱，为新的一天做准备。
七点半，我们匆匆忙忙向着饭堂走去，吃饱了就回教室。
来到教学楼附近，我们就很清楚地听到高年级同学的朗朗读书声。在一楼时，只看到密密麻麻的树叶，层层叠叠的树叶随风飘荡，不时还能听到沙沙的声响。当走上二三楼时，就可以看到天空的一角，还有密密麻麻的树。阳光洒落在树上，那些树都在懒洋洋地晒太阳，享受着这美好的阳光浴。当走到四五楼时，就可以看到开阔的天空，蓝天白云尽在眼里，还能感受到阵阵凉风，很舒服。
傍晚，我们会看到绚丽的天空，天空金光闪闪，铺满了橙黄橙黄的云，金灿灿的太阳在西边缓缓落下，洒下梦幻的灿烂霞光。我们在这美丽的霞光下走回宿舍。
这就是我们校园，它真美！
【写作指导】
本题属于命题作文。
同学们要读清楚题目，题目要求写一处美景并以《这儿真美》为题。
同学们先选定一处景物，再按一定的顺序观察，看看这个地方有什么，是什么样子的。观察时要注意抓住美景的特点，如：富丽堂皇、雄伟壮观、五彩缤纷等。确定了主要意思以后，就要围绕着这个意思来写，比如：要写“美丽的校园”，就要围绕校园的美丽来写，可以写美丽的花坛、假山等。
写作方法：
一、开头（总写）：回忆自己曾经到过的地方，觉得××地方最美丽。（略写）
二、中间（分写）： （1）介绍你认为最美丽的地方的地理位置和它的一些总体情况。（略写） （2）重点写这里的美表现在哪些地方。 可以按照四季的变化情况或具有代表性的景物特征来描写。（详写）
三、结尾（总写）：总结自己对优美景色的内心感受。这里留下了我美好的回忆，希望有机会能再次到那里。（略写）
10．范文：
我有一个想法
最近，我发现了大家出门动不动就会开车，不但很容易造成交通拥堵，而且严重污染环境。
有一次，爸爸去上班，因为堵车，爸爸上班迟到了，挨了老板的批评。这还不说，我们去和亲戚一起吃饭，亲戚的家很远，所以我们才选择开车前往目的地。那是放假的时候，大人去上班都开车，汽车排放的尾气使路上的行人连连咳嗽。不用说，我们肯定遇上了堵车，我们按喇叭，前面的车像耳朵聋了一样，怎么也不听。我们非常的生气，当时我们大家宁可抛弃了自己的汽车，也想赶快和亲人团聚。
所以，我们去距离较近的地方，千万不要开车。可以走走路，散散步，不仅可以锻炼身体，还可以减少污染。所以，大家尽量少开车，开车确实非常方便，但排放的尾气会影响大家身体健康。我建议大家，多走路，少开车，坐公交车或者买辆环保车也可以。
【写作指导】
本题主要考查书面表达。首先审题：明确具体想法。
开头：开门见山，直接点出发现的问题。
中间：详细表述观察到的现象或者问题，其中加入感受，让语言表述更生动。
结尾： 发表自己的看法建议，升华主题。
11．范文：
那次我玩得真高兴
这个假期我去了特别好玩的游乐场，真高兴呀！
来到游乐场，我一下子就选定了摩天轮和过山车，我先奔向摩天轮，钻进了“小房子”里坐了下来，系好安全带后“小房子”就升了起来，它越升越高，我的视野越来越宽阔。终于它升到了极限高度。在极限高度，我看到了其它“小房子”和游乐场里所有的游乐设施。“小房子”开始慢慢地降了下来，终于小房子降到了地上，我打开“小房子”的门钻了出去。
我玩完摩天轮，我就直奔过山车。到了坐过山车的地方后，我就坐了上去，系好安全带，只听操控室里传出操控员的声音“三、二、一，发车。”过山车先慢慢地上坡，然后快速地直行，我刚做好直行的准备，突然来了个急转弯，把我的魂都吓飞了，最后过山车高速下坡，像火车一样停了下来。
这个游乐场真是太好玩了，摩天轮视野宽广，过山车惊险刺激，我玩得真高兴呀！
【写作指导】
本题考查命题作文。
要求以《那次玩得真高兴》为题习作。你平时喜欢玩什么？哪次玩得特别开心、印象特别深刻？回忆一下，你当时是怎么玩的？把你玩的过程像放电影一样在脑海里回想一遍。要求把一次玩的过程写下来，并表达出当时的快乐心情。本次要求写亲身经历的一件事的过程，并能不拘形式地写下真实的经历与感受。同学们可以选择校内或校外的场景，也可以选择和同龄人的快乐游戏或和家人长辈的温馨相处，还可以选择不同的游戏活动。通过形式多样的活动的记叙，旨在从不同的角度唤醒对快乐往事的记忆，表达过程中的真实经历与感受。
注意写清楚：什么时候的事、在哪儿玩、和谁玩、玩什么，什么地方让自己觉得特别有意思，将一些动作、心理活动等细节描绘出来。最后表达感受可以是对游戏的喜爱，也可以是从游戏中体会到的一些道理。
开头：点明玩的时间、地点；
中间部分：什么地方让自己觉得特别有意思，将一些动作、心理活动等细节描绘出来。
结尾：表达感受可以是对游戏的喜爱，也可以是从游戏中体会到的一些道理。
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