资源简介

《“东西南北”》教案
教学目标：
1、认识“东西南北”这一民间玩具，了解其基本折法。
2、培养学生折、剪、贴、画等相综合的立体造型能力和获得进一步的创意思维拓展。
3、体验自己制作折纸玩具的乐趣。
教学重点：
用彩纸折一个有趣的“东西南北”纸偶，初步培养学生折、剪、贴、画等相综合的立体造型能力。
教学难点：
对“东西南北”进行夸张的再创造，使它变得更加生动有趣。
课前准备:
学生：彩纸、水彩笔、浇水或双面胶。
教师：课件及示范作品。
教学过程：
一、创设“玩转纸艺大世界”情景，激发学习兴趣。
出示课题《东西南北》。
二、探究作品。
教学目标：
1.认识纸材可以折成不同造型。
2.能独立折出一个完整的“东西南北”，利用画、剪、贴等各种方法制作出与众不同的美丽立体造型 “东西南北”。
3.培养学生的立体造型能力、动手操作能力及乐于助人的优良品质。
教学重点：
用彩纸折出“东西南北”，初步培养学生的立体造型能力。
教学难点：
对“东西南北”进行夸张的再创造，使它变得生动有趣。
课前准备：
学生：多种彩色纸、水彩笔、剪刀、胶水等。
教师：课件及示范作品等。
教学过程：
游戏导入，激发兴趣
师：小朋友们，今天我们班来了那么多的客人，我们用掌声欢迎他们的到来好吗？ 哦！这儿还有一个。（出示哭泣的“东西南北”）
师：咦！怎么不高兴了呢？小朋友们，你们认识它吗？
生：它的名字叫“东西南北”。知道为什么叫它“东西南北”吗？
生：它有四个角可以指示四个方向。（师模拟和“东西南北”指偶对话情景）
师：怎么了？“东西南北”，为什么不高兴呢？
“东”：我没有朋友，我很寂寞，小朋友们，你们能帮我找到朋友吗？
师：小朋友们，你们能帮她找到朋友吗？
生：我们一人做一个，他就能有很多的朋友。这主意不错，小朋友们你们会做吗？
师：好，今天我们就一起来做一做“东西南北”。（出示 “东西南北”课题）
小组合作，自主制作
师：不会做的同学可以请组内的小老师帮忙，有没有问题？ 好，现在请小朋友准备一张大的正方形彩纸，我们的比赛现在开始！（生小组合作制作“东西南北”）
师:：现在请小朋友举起手中的“东南西北”，哇！有了这么多的朋友，“东 西南北”一定很开心。 (出示笑脸“东西南北”纸偶) 瞧，它笑了，它会和我们说些什么呢？
“东”：谢谢小朋友！有了这么多的好朋友，我真是太高兴了！现在我也有一个好消息要告诉大家，今天我们“东西南北”纸偶王国要举行一个化妆舞会，我想邀请这些朋友都参加，你们愿意当他们的化妆师吗？
展示范作、指导创作。
师：要想成为化妆师，我们首先要学会给“东西南北”化妆的本领。（出示“东西南北”纸偶，引导学生观察联想。）
师：大家看，这是一只“东西南北”， 我想把它做成上下能够张合的大嘴巴， 怎么做？ （师示范大嘴巴的粘贴方法）。
师：什么东西有大嘴巴的呢？大嘴巴的东西很多，课件出示动物形象。像这些可爱的动物们。
师：每一种动物都有自己的特征，老师也化妆了一个，看看它是谁呢？出示 “东西南北”狮子造型
生：是一只大狮子。
师：大狮子有什么主要特征呢？
生：满脸的长鬃毛，大鼻子、大嘴巴。
师：只要我们在“东西南北”添加上狮子的这些特征，它看起来就像是一头威猛的大狮子了。
师：丰富的色彩可以让形象变得更漂亮，折和卷的方法使形象变得更立体。出示有手有脚的小青蛙造像
师：再来看看这只有着胳膊腿的小青蛙，大大的眼睛和美丽的小星星是不是 让小青蛙变得更讨人喜欢呢！
演示做法，突破难点
师：现在我们就来试一试把这只“东西南北”化妆成一只可爱的小兔子。课件出示基本制作步骤（师边解说边示范小兔的基本做法）
小兔子有哪些主要特征呢？
1：嘴巴——用双面胶将上下两半部分粘合起来就可以一张一合，用红纸 剪出宽长条作舌头并贴在大嘴巴里。
2：耳朵——用对折的方法在彩纸上画出长耳朵并剪下贴在头部的上方， （对折一下使其具有立体感）
3：眼睛——可先剪圆形再画眼珠子，也可在脸上直接画出。
4：鼻子——剪一个小圆贴在嘴巴的上方突出部位。
5：手、脚 ——对折剪出基本形贴于小兔身子上。
6：装饰——可以添加蝴蝶结、红脸蛋等饰物。（出示不同颜色、不同材质的小兔）
师：大嘴巴除了可以化装成可爱的动物们，也能化装成大嘴巴的人，当然它还可以化装成想象中的东西，出示可爱的小女孩造型。
师：这是什么？（出示太阳造型）一个很酷的太阳！
师：好，现在我们再换个角度进行联想，“东西南北”又能化妆成 什么呢？引导学生从多角度对“东西南北”展开联想（竖着、倒着、重复相连的。。。。。。。）出示一朵花、花篮、翘翘板，这些造型都是老师根据“东西南北”的不同角度展开联想进行化妆的。
小朋友们，只要开动脑筋，你也一定会成为优秀的化妆师！下面我们就开始“东西南北”的化妆大赛。
学生制作，循环辅导
制作要求：
1、请小朋友展开想象的翅膀用剪贴或添画的方法将“东西南北” 指偶装饰成一个有趣的新形象。
2、并给自己的“东西南北”取一个名字。
六、拓展延伸，创意无限
小朋友们，简简单单的“东西南北”在大家的手里变成了各种有趣的艺术品，你们的表现真不错！其实 “东西南北”再动动脑筋还能玩出更多的花样呢！（出示“东西南北”再造形象：上下串联的元宝挂件、红灯笼饰物、衣服和裤子）。那就回家试试吧！

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