资源简介

《我的小天地》教学方案
教材解析
本课编写的意图是通过观看有关录像和欣赏图片，使学生初步了解有关居室设计的文化和习俗，引导学生观察生活、表现生活中的美好事物，从中体验生活的乐趣。教学中，应从学生的生活实际出发，引导学生深入生活，观察自己的生活空间，或者走访邻居及亲朋好友的居室，了解居室的设计情况，引导学生关注生活环境，喜爱美术创作，热爱美好的生活。
教学目标
1．了解居室的特点和功能。
2．学会用线条和色彩表现自己的小天地，能按照自己的心愿去表现和设计自己理想中的我的小天地。
3．提高学生的观察能力和表现能力，培养健康的审美情趣和创新意识。
教学重点
通过了解有关居室设计的文化、习俗，加深自己身边居住环境的了解，唤起学生对美好生活的向往，用自己的双手去实现对美好生活的憧憬。
教学难点
绘画时房间里的家具与家具之间、家具与周围环境之间、人与环境之间的前后、大小关系。
课前准备
教师准备：制作多媒体课件。
学生准备：提前观察自己居室的特点并拍下照片打印出来；彩笔，铅笔，橡皮。
课时安排
1课时
教学过程
一、创设情境，引出课题
1．教师展示提前准备的居室图片，让学生观察并说其功能、特点等。
2．教师：照片中的居室都充满了温馨的气氛，你们知道吗？居住环境的布置是有讲究的。
【设计意图】为造型表现铺垫，激发学生探究的兴趣。
二、初步感知课本作品
1．老师提出问题
（1）你认为自己的房间布置应当具有什么功能和特点？
（2）你准备怎样去改进或设计自己的房间布置？
（学生）把自己房间拍成照片或画草图，并以自己房间为例，谈谈自己房间设计的特点。
2．引导学生看书，欣赏美术作品。（补充介绍在构图和内容上有新意的作品）
【设计意图】学习领会课本知识重点，解决绘画中的主要问题，提高对作品的欣赏能力。
三、艺术实践
1．可凭记忆也可以发挥想象力设计自己喜爱的居室。
2．可采用多种绘画形式。
3．辅导中教师应以尊重学生的创作为原则。
4．教师巡视、指导。
（提示：合理设计构图；环境与格局统一；构图要美观；注意近大远小）
【设计意图】体验设计自己小天地的喜悦心情，拓展思维，激发兴趣，增添生活乐趣。
四、课后评价
1．教师组织学生进行多元评价，根据学生的反馈和本课重点进行评价，并提出希望。
2．学生展示、交流。自评：说一说自己的小天地有什么特点。他评：其他同学的作品有哪些地方值得学习和借鉴的。
【设计意图】通过多元评价，提高学生评述绘画作品的能力。
五、课后拓展
展示不同色调的室内环境和不同风格的设计，学生欣赏。
【设计意图】进一步提高学生的欣赏能力和知识储备。

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