资源简介

(共27张PPT)
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0
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2
2022秋人教版数学五年级上册
人教版 五年级上册
第二单元 位置
你知道如何描述同学的位置吗？
想一想
情景导入
竖排叫做列。
横排叫做行。
探索新知
周明
孙芳
李小冬
王艳
赵雪
张亮
第1列
第2列
第4列
第5列
第6列
第3列
确定第几列时，一般从左往右数，依次为第1列、第2列、第3列……
探索新知
第1行
第2行
第3行
第4行
第5行
周明
孙芳
李小冬
王艳
赵雪
张亮
确定第几行时，一般从前往后数，依次为第1行、第2行、第3行……
探索新知
周明
孙芳
李小冬
王艳
赵雪
张亮
能快速的记录下三位同学的位置吗
张亮是_____、_____的同学。
第2列
第3行
探索新知
周明
孙芳
李小冬
王艳
赵雪
张亮
第1行
第2行
第3行
第4行
第5行
第1列
第2列
第4列
第5列
第6列
第3列
张亮在第2列、第3行的位置，可以用数对（2，3）表示。
探索新知
第1行
第2行
第3行
第4行
第5行
第1列
第2列
第4列
第5列
第6列
第3列
用有顺序的两个数表示出一个确定的位置就是数对。
（2，3）
表示张亮在第2列
表示张亮在第3行
两个数之间用逗号隔开
探索新知
周明
孙芳
李小冬
王艳
赵雪
张亮
王艳在第3列，第4行。
王艳在第几列，第几行？
用数对表示是（3，4）。
赵雪在第几列，第几行？
赵雪在第4列，第3行。
用数对表示是（4，3）。
王艳同学和赵雪同学的位置都是用3、4表示的，它们有什么不同吗？
列数不同，行数不同，位置不同。数对中相同的数在不同的位置表示的意义不同。
探索新知
周明
孙芳
李小冬
王艳
赵雪
张亮
数对（6，3）表示的是王乐同学的位置，你能指出哪个是王乐同学吗？
易错点：用数对表示物体的位置时，两个数字之间用逗号隔开。
探索新知
四、联系生活，实际应用
1.举出生活中确定位置的例子，并说一说确定位置的方法。
巩固拓展
你能用数对表示出其他几个图案的位置吗？
果盘用数对（3，2）表示。
2.
2.
（2,3）
（4,3）
（2,1）
（4,1）
（4,5）
（3,3）
（10, 6）
三七
（2,5）
（8,4）
（5,1）
（2,2）
（10,4）
（1）用数对表示出麦冬、当归和五味子的位置。
（2）三七在（8,6）的位置，请你在图中标出。
（3）请你分别用数对表示下面这些中药的位置：
芦根、桃仁、冬瓜子、苦杏仁、炙百 部。
人教版 五年级上册
第二单元 位置
标识0的那一行和标识0的那一列表示什么呢
动物园的第1列,第1行在哪呢
动物园示意图
6
5
4
3
2
1
0
1
2
3
4
5
6
熊猫馆
大象馆
海洋馆
猴山
大门
0既是列的起点又是行的起点。
探索新知
动物园示意图
6
5
4
3
2
1
0
1
2
3
4
5
6
熊猫馆
大象馆
海洋馆
猴山
大门
我用数对（3，0）
表示大门的位置。
表示在第3列
表示在第0行
你能表示其他场馆所在的位置吗？
（1,4）
（3,5）
（2,2）
（6,4）
探索新知
动物园示意图
6
5
4
3
2
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0
1
2
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5
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熊猫馆
大象馆
海洋馆
猴山
大门
（1,4）
（3,5）
（2,2）
（6,4）
归纳：
1.数对可以表示平面图上物体的位置。
2.给出物体在平面图上的数对，可以确定物体的位置。
探索新知
动物园示意图
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5
4
3
2
1
0
1
2
3
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6
熊猫馆
大象馆
海洋馆
猴山
大门
（1,4）
（3,5）
（2,2）
（6,4）
（2）在图上标出下面场馆的位置。
狮虎山（0,1）
猩猩馆（1,5）
飞禽馆（5,5）
飞禽馆
猩猩馆
狮虎山
观察飞禽馆、大象馆以及猩猩馆和狮虎山在图中的位置和表示它们位置的数对，你有什么发现
（5,5）
（1,5）
（0,1）
探索新知
动物园示意图
6
5
4
3
2
1
0
1
2
3
4
5
6
大象馆
观察飞禽馆、大象馆以及猩猩馆和狮虎山在图中的位置和表示它们位置的数对，你有什么发现
（1,4）
1
表示同一列物体位置的数对，它们的第一个数相同；表示同一行物体位置的数对，它们的第二个数相同。
在同一个平面图上的几个数对:
物体在同一列
第二个数相同(x,b)
物体在同一行
第一个数相同（a,y）
飞禽馆
（5,5）
猩猩馆
（1,5）
狮虎山
（0,1）
1
5
5
探索新知
动物园示意图
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5
4
3
2
1
0
1
2
3
4
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6
大象馆
（1,4）
1
猩猩馆
（1,5）
狮虎山
（0,1）
1
5
如果用(x，4)表示某场馆的位置,能确定其具体位置吗
(4,y)表示的是什么位置
在同一个平面图上的几个数对:
物体在同一列
第二个数相同(x,b)
物体在同一行
第一个数相同（a,y）
飞禽馆
（5,5）
5
探索新知
1.照样子写出下图中字母的位置。
A（ 5 ，8 ） B（ ，）
C（ ， ） D（ ， ）
比较A和C的位置的数对，B和D的位置的数对，看看发现了什么？
2 5
5 2
8 5
巩固拓展
2.描出下列各点并依次连成封闭图形，看看是什么图形。
A（5，9） B（ 2，1） C（ 9，6）
D（ 1，6） E（ 8，1）
．
B
．
C
．
D
．
E
谢谢
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