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第2课《我学习 我快乐》教案设计
第二课时 战胜困难更快乐
课题 我学习 我快乐第二课时 单元 第一单元 学科 道德与法治 年级 三年级
核心 素养 目标 政治认同：学生做到快乐学习，敢于战胜困难。 道德修养：学生明白快乐学习的关键在于改变自己的学习态度，体会战胜困难后的快乐。 法治观念：正确面对学习中的困难，明白遇到困难要解决困难，克服畏难情绪。 健全人格：懂得通过怡当的方式解决学习中的困难。 责任意识：通过学习，掌握战胜学习困难的方法，在体验中培养良好的心态和坚定的决心。
重点 学习上树立战胜困难的勇气，寻求战胜因难的办法，体会战胜因难后的快乐。
难点 树立战胜困难的勇气和信心，克服畏难情绪。
教 学 过 程 复 备
一、情境导入:学习真有趣 我们从出生到进入学校学习，几乎每天都在接触新事物，都在学习。这个过程中往往是充满乐趣的，学习并不枯燥。今天我们要走进的题目就是：第一课《快乐学习》的第2课时《我学习 我快乐》（板书） 【通过谈话，导入新课。】 二、新授教学 （一）战胜困难更快乐： 活动一：课堂互动（结合课件） 问：（1）你在学习中都遇到过哪些困难呢？ （2）遇到困难时你是怎样应对的呢？ 学生回答。 播放视频《开学第一课孵蛋实验》 引导学生思考应如何面对学习过程中的挫折。 【首先通过交流，了解学生在学习中遇到那些困难，然后通过播放视频了解孵蛋过程中遇到的困难，这些困难在小鸡的出生过程中起到了什么作用。】 该怎样对待这些“拦路虎”呢 我们一起来看看王栋，是怎么做的。 出示图片，观看多媒体课件王栋在骑车过程中遇到了什么困难？爸爸是怎么劝解他的？王栋是怎么客服困难的？最后结果如何？ 你从这件事中体会到了什么？你有过战胜困难的经历吗？与大家分享一下。 【通过学习王栋这一个事例，让学生感受战胜困难的快乐。】 三、活动探究：实话实说 1.学习中遇到的“拦路虎”就像一座座小山挡住我们前进的脚步。你遇到过的“拦路虎”有哪些呢 把它们写在小山上。 2.你遇到“拦路虎”时，会有什么心情 你当时的心态与下图中哪种心态吻合就在方框中打上“V”。想想哪种心态有助于你战胜学习上的“拦路虎”，说说理由。 【设计这一环节的目的是让学生自我反省，找找自己在遇到困难时的心情，从而确定哪种心情适合我们的成长】 3. 遇到“拦路虎”时，可以采用哪些方法解决呢 （1）遇到不懂的问题可以查资料或请教别人。 （2）遇到不会做的事，多看看别人是怎么做的，坚持到底就可以学会。 【设计这一环节是为了帮助学生找到解决困难的方法。】 师课堂小结：学习的过程是充满乐趣的，但我们在学习中也可能会遇到各种各样的困难，这时我们不应该轻易的放弃，而要有坚韧不拔的意志力，才能在学习中收获到更多。“世上无难事，只怕有心人。”遇到困难我们要静下心来思考，找到解决问题的办法，可以求助老师和同学，还有我们的爸爸妈妈，相信大家都能战胜了困难。　
板 书 设 计 2.我学习，我快乐 遇到过哪些困难 如何战胜困难 战胜困难更快乐
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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