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第2课《我学习 我快乐》教案设计
第一课时 学习的快乐
课题 我学习 我快乐 第一课时 单元 第一单元 学科 道德与法治 年级 三年级
核心 素养 目标 政治认同：体验学习带来的快乐，提高对学习的兴趣，热爱学习。 道德修养：通过学习活动体验到学习的乐趣，懂得不管哪种学习活动都能带来快乐！ 法治观念：学会在各种学习活动中探索学习的快乐，掌握学习的方法。 健全人格：交流和分享自己课外阅读的快乐，感受读书也是一种快乐的学习活动 责任意识：交流学习经验与感受，在学习之中感受快乐。
重点 交流学习经验与感受，在学习之中感受快乐。
难点 如何体验阅读的收获和快乐。
教 学 过 程 复 备
一、开门见山,导入新课 教师板书课题，学生齐读 师：请同学们齐读“我学习 我快乐”，这是我们班的班级口号，老师希望大家快乐学习，健康成长。“我学习 我快乐”也是我们这节课的学习主题。【从班级口号入手,激发学生的学习兴趣。】 二、合作体验，学习带来的快乐 1、体验在校学习很快乐 （1）出示课前搜集的本班学生学校生活的图片 （2）小组交流：学校的生活给你带来哪些快乐？ 全班交流 （3）游戏：“词语接龙”。 小组推选各组代表进行展示，评选“词语小达人”。 （4）请大家一起分享一下在这次活动当中，你的感受和收获吧！ 教师小结：在校的学习生活很快乐。 2、体验家务学习很快乐 （1）学习无处不在，处处有收获。平常我们在学习做家务的过程当中，也能学到知识，体会到学习的快乐。 播放课件 学生家务活动图片 （2）小组交流：说说你在家务劳动中的体会？ （3）播放学生在家练习打鸡蛋的视频 采访视频中的学生谈感受家务劳动很快乐 （4）体验活动：评选家务小能手。 集体进行：叠衣服 展示表演比赛：削苹果皮 （5）学生交流在这样的家务活动当中有什么感受？ 师小结：同学们在细心认真的做家务的过程中也学到了知识，家务学习也能享受快乐！ 3、体验才艺学习快乐 讨论交流：分享最快乐 生活中同学们还有很多快乐体验的学习活动，让我们进一步交流一下。请同桌互相说一说，你还掌握了哪些本领，体会到了哪些快乐？ （弹琴、练舞蹈、学骑车自行车、颠球、小制作、下棋、练书法） 出示学生图片，指名交流 师：因为你的坚持成功了，你很快乐，所以在咱们的各种才艺学习活动都能体验到快乐。 4、体验阅读学习很快乐 过渡语：其实啊，好书很吸引人，读书也是一种很快乐的学习方式。 （1）故事会：《陈毅吃墨水》 学生交流：你从这则故事当中体会到了什么？ （2）出示本班学生的读书生活图片， 学生分享一下自己课外阅读的快乐，指名交流 （3）好书推荐：《窗边的小豆豆》 （4）展示自制书签。 体会看到书签那么漂亮，又能学到很多有关读书的名人名言会很开心。做书签的过程也是一种学习。 （5）读书格言 ：莎士比亚曾经说过：书籍是全世界的营养品。生活 里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。希望同学们将亲手制作的书签放进自己喜欢的书本里认真阅读，永远都要做一个爱读书的人。 教师小结：阅读也是一种快乐的学习活动。 【通过多种形式的体验活动,让学生亲自参加,展示自己生活中的具体实例,进一步体会在不同的学习中都会得到快乐，孩子们的体验感悟是最深刻的。德育教育更加生动和时效目标落到了实处。】 三、课堂总结，拓展延伸 1、我们的生活就像一本书，书的内容丰富多彩，需要我们不断学习，同学们都是这本书的主人，希望读好这本书，让我们一起学习着，收获着。快乐着。 2.布置延伸作业： 请你把自己体验到的学习快乐记录下来，整理成你成长记录中的一部分！
板 书 设 计 我学习 我快乐 学习着 收获着 快乐着
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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