资源简介 四年级下册《摇篮曲》(张友珊)教案教材分析:这首《摇篮曲》是由中国的作曲家张友珊词,王玲、扬存德作曲创作的歌曲,曲调优美,婉转动听,刘牌子的节奏更增加动荡摇晃的感觉。在轻柔而稍慢的歌声中生动地描绘出一幅妈咪轻轻摇动摇篮、哄着宝宝入睡幽静的画面,同时歌曲唱出妈咪对小宝宝的爱。教学目标:1、能用亲切地、优美地、流畅、婉转动听的声音及情感演唱歌曲《摇篮曲》2、通过学唱歌曲,利用小乐器来感受歌曲6/8拍子模拟摇篮的节拍特点。3、通过拓展,初步感受摇篮曲的音乐形象,感悟伟大的母爱教学重难点:1、 通过用碰铃和沙锤强调6/8拍的强弱2、能用亲切地、优美地、流畅、婉转动听的声音及情感演唱歌曲《摇篮曲》3、掌握《摇篮曲》结束句的情绪处理,并能用动作表现歌曲教学过程:1、情感铺垫:(欣赏图片)师:同学们,请你们用心地先欣赏一下这些图片,想一想你想起了谁,或是你想到了什么?(ppt出示照片)生:想起了妈妈(想起了妈妈哄小宝宝入睡的情景)师:是的,这些照片让我们想起了小时候妈妈哄我们入睡时的情景,下面老师为这些有爱的图片加上背景音乐,请同学们来做躺在摇篮里的小宝宝(边说边做闭眼和手放在耳朵旁假装睡觉的动作),请你们闭上眼睛,感受一下在妈妈怀里的感觉吧。(第一次ppt播放音乐)2、进入教学师:孩子们,在漆黑的晚上,晚风婆婆轻轻地吹到了我们的床边(ppt展示),月亮姐姐也透过玻璃对着我们笑微微(ppt展示)。我们的妈妈用她们软绵绵的双手当做摇篮,轻轻地摇着自己的小宝宝入睡(ppt展示)。今天就让我们一起来学习这首附有母爱情感的《摇篮曲》(黑板贴标题)下面请同学们也用你的双手当做摇篮(师边说边展示双手摇篮的动作),跟着音乐的节拍一起摇小宝贝吧。(第二次聆听音乐,播放音乐)师:同学们都非常棒。这首《摇篮曲》亲切优美,是我们中国的作词曲家进行编写的,通过刚刚的摇篮律动,请问你们能发现这首曲子是几拍子的吗?生:6/8拍师:是的,6/8拍,他的节拍特点是(边说边展示拍手(强)弱弱(拍肩膀)次强(拍腿)弱弱(拍肩膀))请跟老师来拍一次,预备起(强弱弱次强弱弱 边说边拍)下面,请带着你的拍子跟着音乐动起来吧!(第三次听音乐,拍强弱弱次强弱弱,到了结束句用回摇篮的动作。)师:下面老师跟着老师一起把歌词按照节奏读一次,边读边打着我们强弱弱次强弱弱的节拍,读完后告诉老师,这首曲子共有几个乐句呢?(ppt展示乐谱,读歌词)生:各自发表意见师:对了,这首曲子共有6个乐句(ppt展示123456),有细心的同学发现,刚刚老师和同学边听着音乐边打着6/8拍的时候,到了最后结束句的时候我们还有用到强弱弱次强弱弱吗?生:没有,而是用了摇篮师:对了,所以这首曲子是一首有着6个乐句+结束句的歌曲。其中你们发现了,那两个乐句是相同的吗?请找找生:第3和第5乐句师:对了第3和第5乐句是相同的。下面,请同学们跟着老师的钢琴单音,唱一次歌曲。(反复跟着钢琴进行演唱)结束句处理:让学生感受这一句的旋律变化,速度变化。让学生用渐弱、减慢来表现小宝贝在妈妈的摇篮曲中甜甜地睡着了的感觉。3、拓展练习师:老师今天带来了一个小伙伴为你们伴奏——三角铁,下面请同学们跟着音乐伴奏演唱,把你的小摇篮摆起来,老师为你们伴奏。(ppt播放音乐)4、结束课堂师:希望同学们能学会感恩父母,把他们对我们的爱转换为我们对他们的爱,下课。 展开更多...... 收起↑ 资源预览