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第二单元 探秘水世界
第二节 水分子的变化
【学习目标】
1. 通过水电解实验，认识水的组成（重点）；
2.知道水分解的微观解释（重、难点）；
3.了解分解反应与化合反应（重点）；
4.能说出由分子和原子构成的常见物质；
5.认识氢气是一种理想的能源。
一、导学自习
“早知道”：阅读课本P31～P34，水在加热条件下和在通电条件下有什么不同？分别发生什么变化？氢气的燃烧有污染吗？
二、研习展评
问题引入：水的三态变化中水分子本身没有变。如果往水中通直流电，情况是否会有所不同呢？
水的分解
【实验探究2-2】 水在直流电作用下的变化
学生活动1：观察实验“水在直流电作用下的分解”，描述实验现象。
1.现象：
想一想：如何检验两支试管中产生的气体是什么？
2.检验气体：（1）正极：用 ，现象：
（2）负极：用 ，现象：
3.文字表达式： ；符号表达式：
4.实验结论： （1）水由 和 两种元素组成。
（2）在化学变化中， 可以再分， 不可分。
注意事项：（1）为增强水的导电性，可在水中加入适量的稀硫酸或氢氧化钠溶液。
（2）水分解的微观示意图P32
+
5.分子与原子
想一想：什么是分子？什么是原子？由分子、原子构成的物质有哪些？
（1）分子： ，如：
（2）原子： ，如：
水的合成
【实验探究2-3】 水的合成
学生活动2：观察实验“氢气在空气中燃烧”，描述实验现象。
现象：
文字表达式： ；符号表达式：
想一想：为什么氢气称为最洁净的能源？
化合反应与分解反应
学生活动3：阅读课本P32～P33，回答什么是分解反应与化合反应，并举例。
1.分解反应：
如：
2.化合反应：
如：
物理性质与化学性质
学生活动4：阅读课本P34，回答什么是物理性质与化学性质？
1.物理性质是指 ，主要包括物质的 、 、 、熔点、沸
点、 、溶解性、导电性、导热性、延展性、吸附性等。
2.化学性质是指 ，主要包括物质的 性、氧化性、还原性、稳定性、酸性、碱性等。
【课堂练习】
1.课本P34“在线测试”
2.电解水的实验证明（ ）
A.水是由氢气和氧气组成的 B.水是由氢原子和氧原子组成的
C.水是由氢元素和氧元素组成的 D.水是由两个氢原子和一个氧原子构成的
3.下列反应属于分解反应的是（ ）
A．从海水中晒得食盐 B．用天然水制得蒸馏水
C．使用电解法制取氢气 D．氢气在空气中燃烧生产水
4.课本P35“挑战自我
【当堂检测】
1.根据电解水的实验装置图完成下列问题：
（1）指出电源的正、负极，左边为___________，右边为___________，事先往水里加少量硫酸或氢氧化钠溶液，目的是为了_________________________。
（2）左试管中产生的是___________，检验该气体的方法是__________________________；右试管中产生的是________，检验该气体的方法是_____________________________。
（3）若正极收集到气体10mL，则负极可以收集到气体 mL。
（4）这一变化的文字表达式： ，符号表达式： 。
（5）电解水的实验证明了水是由_________________________________组成的。
2.下列反应中，属于分解反应的是（ ）
A．镁+氧气——→氧化镁 B．氢氧化钠+硫酸铜——→硫酸钠+氢氧化铜
C．锌+稀盐酸——→氯化锌+氢气 D．水——→氢气+氧气
【反思】
点燃
加热
通电

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