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九（上）物理学案
课题：12.1动能势能机械能（1） 主备：
[助学目标]：
1.通过实例分析，认识到运动的物体能做功，具有动能
2.通过探究，知道动能的大小与物体的质量和运动速度有关，并能解释简单的现象。
3．能够运用“控制变量法”进行实验设计，培养学生在实验中认真观察，勤于思考的习惯
[助学重点和难点]：
重点：实验设计，探究动能大小与物体质量和运动速度有关
难点：控制变量的应用
[助学器材]：
多媒体电脑、PPT课件
[助学过程]：
新课引入：
一、能量
1. ，就表明这个物体就具有能量.
2.一个物体可以对另一个物体做功越多说明它具有的能量越____ ,我们可以用这种
方法来衡量物体具有能量大小。
二、动能
1. 叫做动能.
举例：哪些物体具有动能？
2.探究动能的大小与哪些因素有关
(1)猜想与假设： 。
(2)实验器材: 。
(3)进行实验：
活动一、探究动能大小与速度的关系
A．让同一辆小车分别从同一斜面的不同高度
由静止开始下滑，与放在水平面上的木块相碰.
比较木块在水平面上被推动的距离（如图甲所示)
B.第1次实验中木块被推动的距离越
（远或近）．说明第1次实验中小车对木块的
推力做功越 （多或少），小车撞击木块时的
动能越 （大或小）。
C.实验结论：
运动物体的动能与 有关.质量
相同时，速度越大，动能越 。
活动二、探究动能大小与质量的关系
A.让不同质量的小车分别从同一斜面的同高度由静止开始下滑，与放在水平面上
的木块相碰．比较木块在水平面上被推动的距离(如图乙所示)．
B.第2次实验中木块被推动的距离越 （远或近），说明第2次实验中小车
对木块的推力做功越 （多或少），小车撞击木块时的动能越 （大或小）。
C.实验结论：
运动物体的动能与 有关。速度相同时，质量越大，动能越 。
综合结论：
物体的动能大小与物体的 和 有关，物体的
越大， 越大，物体具有的动能就越大。
(4)根据上述实验回答下列问题：
a.本次探究采用什么方法？
b.怎样去改变小车的质量？
c.怎样控制小车运动到水平面时，速度相等？________________________________
d.怎样比较小车动能的大小？
想一想：生活中还有哪些事例能说明上述结论？
小组的每位同学自助结束，进行小组互助。
[自助展示] 学生依据助学稿展示预习情况
[求助补助] 转换法
动能的利用和防护
[概括总结]
1． 能量
2． 动能
3． 动能大小与物体的质量和物体运动的速度有关
[当堂检测]见附件二
[续助练习]见附件三
[课后反思]
九（上）物理自助学稿
课题: 12.1动能势能机械能（1） 班级： 姓名：
一、能量
1. ，就表明这个物体就具有能量.
2.一个物体可以对另一个物体做功越多说明它具有的能量越____ ,我们可以用这种
方法来衡量物体具有能量大小。
二、动能
1. 叫做动能.
举例：哪些物体具有动能？
2.探究动能的大小与哪些因素有关
(1)猜想与假设： 。
(2)实验器材: 。
(3)进行实验：
活动一、探究动能大小与速度的关系
A．让同一辆小车分别从同一斜面的不同高度
由静止开始下滑，与放在水平面上的木块相碰.
比较木块在水平面上被推动的距离（如图甲所示)
B.第1次实验中木块被推动的距离越
（远或近）．说明第1次实验中小车对木块的
推力做功越 （多或少），小车撞击木块时的
动能越 （大或小）。
C.实验结论：
运动物体的动能与 有关.质量
相同时，速度越大，动能越 。
活动二、探究动能大小与质量的关系
A.让不同质量的小车分别从同一斜面的同高度由静止开始下滑，与放在水平面上
的木块相碰．比较木块在水平面上被推动的距离(如图乙所示)．
B.第2次实验中木块被推动的距离越 （远或近），说明第2次实验中小车
对木块的推力做功越 （多或少），小车撞击木块时的动能越 （大或小）。
C.实验结论：
运动物体的动能与 有关。速度相同时，质量越大，动能越 。
综合结论：
物体的动能大小与物体的 和 有关，物体的
越大， 越大，物体具有的动能就越大。
(4)根据上述实验回答下列问题：
a.本次探究采用什么方法？
b.怎样去改变小车的质量？
c.怎样控制小车运动到水平面时，速度相等？________________________________
d.怎样比较小车动能的大小？
想一想：生活中还有哪些事例能说明上述结论？
九（上）物理课堂巩固练习
课题：12.1动能势能机械能（1） 班级： 姓名：
1．我们曾听到鸟与飞机相撞而引起机毁人亡的报道，空中飞翔的鸟对飞机构成了巨大威胁，鸟与飞机相撞引起机毁的原因是（　　）
A.鸟飞行的速度很大 B.鸟飞行的速度很小
C.以飞机为参照物，鸟的速度很小 D. 以飞机为参照物，鸟的速度很大
2.世界上最著名的苹果树生长在哪里？答案是——在伟大的英国科学家牛顿家花院里。牛顿被一个从树上掉落的苹果砸中脑袋，受到启发发现万有引力定律。
如图熟透的苹果从树上自由下落时( )
A.动能减小， B. 动能不变
C.动能增大 D. 无法判断
3.洒水车正在平直公路上匀速行驶，将水洒向地面时，洒水车的动能( )
A.动能不变 B.动能变小 C.动能变大 D.无法判断
4.关于功和能的关系，下列说法正确的是（ ）
A.物体具有的能越多，它做的功越多 B.物体有了能就一定正在做功
C.做功的物体一定具有能 D.物体做功的多少与它具有的能无关
5.如图所示，是探究“动能的大小与哪些因素有关”的实验
（1）用质量不同的A、B两个小球（mA>mB）碰撞静止在同一水平面上的纸盒.实验中控制小球的高度相同，是为了控制两球到达底端时__________相同；实验中通过观察纸盒被推动的距离的大小,可以比较A、B两个小球的________ 大小。
（2）将（甲）与（乙）两实验比较可知，小球动能的大小与小球的_______有关.
将（甲）与（丙）两实验比较可知，小球动能的大小与小球的_______有关.
（3）本次实验采用物理最常用的一种实验方法是____________
6．操场上飞来的足球可以用脚去踢，而飞来的铅球却唯恐避之不及，这是为什么？
九（上）物理续助练习
课题：12.1动能势能机械能（1） 班级： 姓名：
1．在同样的道路上行驶的大卡车和小轿车，如果它们的动能一样大，则（ ）
A．大卡车的速度比小轿车小 B．大卡车的速度比小轿车大
C．大卡车和小轿车的速度相同 D．无法判断
2.如图加油机和受油机在空中水平匀速飞行，它们在加油时，则（ ）
A.加油机的动能减小, 受油机的动能增大
B.加油机的动能减小，受油机的动能不变
C.加油机的动能不变，受油机的动能增大
D.加油机的动能增大，受油机的动能减小
3.小明竖直向上抛出一个小球，小球离手后在空中运动．
以下图线中，能反映小球动能EK随时间t变化关系的是 （ ）
★4.如图是“蹦极”的示意图。a 点是跳台的位置，b 点是弹性绳
自然下垂时绳下端的位置，c 点是蹦极者下降的最低点。在蹦极者
下降的过程中，下列说法正确的是( )
A.动能一定增大 B.动能先减小后增大
C.动能一定减小 D.动能先增大后减小
5.如图是探究动能大小与哪些因素有关的实验.（m铜 ＞m钢）
(1)实验中你通过观察_____
_ __知道动能的大小.
（2）实验中采用_______ __ ____
_ _方法，使得铜球和
钢球到水平面的速度相同.
（3）根据图甲、乙和丙探究活动能得到
怎样的结论
（4）若水平面绝对光滑，该实验还能得出结论吗？
理由是：
6.汽车在高速行驶时造成的车祸比慢速行驶时造成的车祸要严重得多，这是为什么？
木块
甲
乙
丙
钢
铜
铜

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