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九（上）物理学案
课题：11.2滑轮（2）
[助学目标]：
1.知道滑轮组的作用，能根据滑轮组的组装判断省力情况.
2．能根据要求组装简单的滑轮组.
3.知道轮轴和斜面的作用，能说出生产、生活中常见的轮轴和斜面.
[助学重点和难点]：
重点：1.知道滑轮组的作用，能根据滑轮组的组装判断省力情况.
2.能根据要求组装简单的滑轮组.
难点：1.画滑轮组的示意图
2.滑轮组组装中n的确定以及如何确定绳子的起点和绕向.　
[助学器材]：
铁架台、棉线、滑轮、钩码、弹簧测力计共12套等.
[助学过程]：
（1） 新课引入：复习定、动滑轮
定滑轮 动滑轮
定义
特点
实质
我们能不能把两者结合起来，组成滑轮组，使其又可以既改变力的方向，又能省力？
（二）同学们自助下列内容：（边演示边观察边填写）
请同学们阅读P11中“滑轮组”，完成下列内容：
1.滑轮组的定义
由 和 组成的装置叫滑轮组.
2.滑轮组的特点
既 又可以 ，但 .
3.滑轮组的实质
实质是 杠杆.
4.滑轮组的动力与阻力的关系
用滑轮组起吊重物时，滑轮组用几段绳子吊物体，提起物体的力就是
1
关系式： F = — G (F:拉绳的力，G:物重，n:绳子的段数)
n
5.组装滑轮组
请同学们根据图11-20组装滑轮组.
6.画滑轮组的示意图
F= G F= G F= G F= G F= G F= G
从上述可知组装滑轮组时，应该怎样绕绳最省力？
请同学们根据图11-20（b）组装滑轮组,探究下列问题.
7.绳子自由端移动的距离（s）与物体移动的距离（h）的关系: s= h
8.绳子自由端移动的速度（v拉）与物体移动的速度（v物）的关系: v拉= v物
小组的每位同学自助结束，进行小组互助。
[自助展示] 学生依据助学稿展示预习情况
（1）滑轮组的定义、特点、实质
（2）滑轮组的动力与阻力的关系
（3）画滑轮组的示意图
（4）s与 h、v拉与v物的关系
[求助补助]
滑轮组绕线规律.
[概括总结]
一、滑轮组的定义、特点、实质
1.定义 2.特点 3.实质
二、滑轮组在使用过程中的几种关系
1.F与G的关系 2.s与 h的关系 3.v拉与v物的关系
三、组装滑轮组
四、画滑轮组的示意图
[当堂检测]见附件二
[续助练习]见附件三
[课后反思]
九（上）物理自助学稿
课题:滑轮（2） 班级： 姓名：
一、复习巩固
定滑轮 动滑轮
定义
特点
实质
二、滑轮组
请同学们阅读P11中“滑轮组”，完成下列内容：
1.滑轮组的定义
由 和 组成的装置叫滑轮组.
2.滑轮组的特点
既 又可以 ，但 .
3.请根据图11-20组装滑轮组.
提示：（1）组装滑轮组的原则：不重复，不交叉
（2）不考虑摩擦时，同一根绳上受到的力处处相等。
4.滑轮组的动力与阻力的关系 F= G F= G
用滑轮组起吊重物时，滑轮组用几段绳子吊物体，提起物体的力就是
关系式： F = G总 (F:拉绳的力，G:物重和动滑轮重，n:绳子的段数)
5.画滑轮组的示意图
F= G F= G F= G F= G
请同学们根据图11-20（b）组装滑轮组,探究下列问题.
7.绳子自由端移动的距离（s）与物体移动的距离（h）的关系: s= h
8.绳子自由端移动的速度（v自）与物体移动的速度（v物）的关系: v自= v物
九（上）物理课堂巩固练习
课题：滑轮（2） 班级： 姓名：
1. 图甲和乙都是由一只定滑轮和一只动滑轮组成的滑轮组，但是它们有不同点．请回答：
（1） 滑轮组能改变动力的方向，而 滑轮组不改变动
力的方向；
（2）甲滑轮组有 段绳子承担物重，而乙滑轮组有 段绳
子承担物重， 滑轮组更省力些；
（3）如果都使物体上升h高度，那么甲滑轮组的绳端必须向下移
动 ，乙滑轮组的绳端必须向上移动 ．
（4）如果摩擦不计，动滑轮重不计，G=300N，则图甲中的拉力
F甲= N，图乙中的拉力F乙= N；
（5）如果摩擦不计，动滑轮重是30N，G=300N，则F甲= N，F乙= N．
2.如图，用一轻质滑轮组匀速提升一个质量为10kg的物体，不计
绳重和摩擦，求拉力F的大小(g=10N/kg)，若物体在10S内被提升
了2m，则求拉力移动的距离和拉力移动的速度
3.如图，用一轻质滑轮组匀速提升一个质量为30kg的物体,
不计绳重和摩擦，在右图中用笔画线画出滑轮组绕线方法
并求出最小的拉力F的大小(g=10N/kg).
4.工人站在地面上，用图所示的滑轮组
向下用力将木箱A提起，画出滑轮组绕
绳情况。
九（上）物理续助练习
课题：滑轮（2） 班级： 姓名：
1.如图所示，用滑轮组将重为900N的物体匀速提升2m，不计摩擦、绳重和滑轮重，这一过程中所施加的拉力和绳端移动距离为（ ）
A.900N和2m B.450N和2m
C.450N和1m D.450N和4m
2.如图所示的装置处于静止状态，不计滑轮重、绳重及摩擦，物体的重
分别为G1和G2，那么G1和G2的关系是( )
A.G1=G2 B.G1=2G2
C. G1= G2 D.无法判断
3．在滑轮组提升物体，当绳子自由端被拉下2m时，物体升高了0.5m，被提升物体的质量是20kg。若不计动滑轮重力和摩擦阻力，则拉绳子的力应为( )
A．40N B．50N C．100N D．200N
4．利用图的滑轮组起吊物体，摩擦不计．物重G=400N．当拉力F为
140N时，可使物体以0.5m/s的速度匀速上升．想想看，根据这些条
件，你能求出哪些物理量，并把它们一一求出来．
5．如图甲和乙，设物重G为200N，摩擦不计，动滑轮的重
不能忽略，串绕滑轮组的绳子最多只能承受50N的拉力．
（1）你将选用它们中的哪一个来提升重物？
（2）若在实际提升物体匀速上升时，绳端的拉力是44N，
求该滑轮组动滑轮的总重．
G
F
G

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