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九（上）物理学案
课题：11.2滑轮（3） 主备：
[助学目标]：
1.知道滑轮组的作用，能根据滑轮组的组装判断省力情况.
2．能根据要求组装简单的滑轮组.
3.知道轮轴的作用，能说出生产、生活中常见的轮轴.
[助学重点和难点]：
重点：1.知道滑轮组的作用，能根据滑轮组的组装判断省力情况.
2.能根据要求组装简单的滑轮组.
难点：1.画滑轮组的示意图
2.滑轮组组装中n的确定以及如何确定绳子的起点和绕向.　
[助学器材]：
铁架台、棉线、滑轮、钩码、弹簧测力计共12套等.
[助学过程]：
一、复习巩固
画出滑轮组的串绕方法，要求是：绳端往上提，重物往上升．并回答下列问题：
（l）这个滑轮组有 段绳子承担物重，
若绳端的拉力向上移动1.5m，则物体上升 m．
（2）若物重G=30N，摩擦及动滑轮重均不计，使重物匀速上升时，
绳端的拉力F= N．
（3）若物重G=30N，摩擦不计，动滑轮重为G动=6N，使重物匀速
上升时，绳端的拉力F= N．
（4）若物重2s内上升了2m，则绳端的拉力移动的速度是 m/s。
例1：如图1所示，每个滑轮（不分大小）重为5N，
要提升的重物重为120N，用来串绕滑轮组的绳子能承
受的最大拉力是30N。画出能安全提升重物的滑轮组的绕法。
二、认识其他简单机械（请同学们阅读P12中的“生活 物理 社会”），完成下列内容：
1．轮轴
（1）轮轴是由 组成.
（2）公式:
（3）轮轴是一种 杠杆.
（4）实例： 、 、 .
[求助补助]
滑轮组绕线规律.
[概括总结]
一、组装滑轮组
二、轮轴
[当堂检测]见附件二
[续助练习]见附件三
[课后反思]
九（上）物理自助学稿
课题:滑轮（3） 班级： 姓名：
一、复习巩固
画出滑轮组的串绕方法，要求是：绳端往上提，重物往上升．并回答下列问题：
（l）这个滑轮组有 段绳子承担物重，
若绳端的拉力向上移动1.5m，则物体上升 m．
（2）若物重G=30N，摩擦及动滑轮重均不计，使重物匀速上升时，
绳端的拉力F= N．
（3）若物重G=30N，摩擦不计，动滑轮重为G动=6N，使重物匀速
上升时，绳端的拉力F= N．
（4）若物重2s内上升了2m，则绳端的拉力移动的速度是 m/s。
例1：如图1所示，每个滑轮（不分大小）重为5N，要提升的重物重
为120N，用来串绕滑轮组的绳子能承受的最大拉力是30N。画出能安
全提升重物的滑轮组的绕法。
二、认识其他简单机械（请同学们阅读P12中的“生活 物理 社会”），完成下列内容：
（1）轮轴
（1）轮轴是由 组成.
（2）原理:
（3）轮轴是一种 杠杆.
（4）实例： 、 、 .
九（上）物理课堂巩固练习
课题：滑轮（3） 班级： 姓名：
1.要用滑轮组将陷在泥中的汽车拉出来，试在图甲中画出最省力的绕绳方法．
2．一根绳子能承受的最大拉力为500牛，一个人站在地上，想用这根绳子
提起1800牛的重物，请在图下右中画出绳子的绕法。
3．如右图，滑轮A上挂一重10牛的物体B，C为固定点（地面），当滑轮A
在力F的作用下向上匀速上升时，滑轮A的速度为重物B上升时速度的_______倍，力F应为______牛（ 滑轮A和绳重及摩擦均不计）。
4． 如图2所示装置中，若拉力F=4N，则甲、乙两弹簧的读数分别为( )
A．8N，8N B.12N，8N C．8N，12N D．12N，12N
5. 如图3所示，G1=20N，台秤示数8N，不计滑轮重，物体G2重( )
A．2N B．18N
C．28N D．20N
九（上）物理续助练习
课题：滑轮（3） 班级： 姓名：
1．如下图所示，弹簧秤和细线的重力及一切摩擦不计，物重G= 1N，则
弹簧秤A和B的示数分别为（ ）
A. 1 N，0 B. 0，1N C. 1N, 1N D. 0, 0
2．如图2所示，不计摩擦及滑轮重，重为G1、G2的两个物体现在处于静止，则（ ）
A．G1=2G2 B．G1=G2 C．2G1=G2 D．G1=3G2
3．如图3所示，当物体A在滑轮作用下沿水平面匀速运动时，
弹簧测力计1示数为30N，则测力计2示数为____N，A受到的
摩擦力为____N。（测力计及滑轮重不计）
4.如图所示，用滑轮组提升重物用笔画线代替绳子在图中画出最省力的绳绕法．
5.设物重G为300N，摩擦不计，动滑轮的重
不能忽略，串绕滑轮组的绳子最多只能承受150N的拉力．
（1）画出滑轮组绕绳情况。
（2）若在实际提升物体匀速上升时，绳端的拉力是120N，
求该滑轮组动滑轮的总重．
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图1
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图1
图2
F
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2
A
图3
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