资源简介

(共15张PPT)
插秧歌
杨万里
走进作家
杨万里，字廷秀，号诚斋。吉州吉水（今江西省吉水县）人 。南宋文学家、官员，与陆游、尤袤、范成大并称为南宋“中兴四大诗人”。因宋光宗曾为其亲书“诚斋”二字，故学者称其为“诚斋先生”。
杨万里一生作诗两万多首，传世作品有四千二百首，被誉为一代诗宗。他的诗歌大多描写自然景物，且以此见长，创造了语言浅近明白、清新自然且富有幽默情趣的“诚斋体”。此外也有不少篇章反映民间疾苦、抒发爱国感情的作品。有《诚斋集》传世。
插秧歌
宋 ·杨万里
田夫抛秧田妇接，小儿拔秧大儿插。
笠是兜鍪蓑是甲，雨从头上湿到胛。
唤渠朝餐歇半霎，低头折腰只不答。
秧根未牢莳未匝，照管鹅儿与雏鸭。
赏析诗歌
田夫抛秧田妇接，小儿拔秧大儿插。
“抛”、“接”、“拔”、“插”四个动词，使分工明确、热火朝天的劳动场面跃然纸上。　　
此诗是一幅描绘农忙时节的风俗图画，其中第三句“笠是兜鍪蓑是甲”有人认为“游离诗外”了，你怎么看？
此句在结构上有承上启下的作用；
内容上用“兜鍪”和“甲”分别比喻“笠”和“蓑”，有一股火药味儿，暗示抢插稻秧就像一场紧张的战斗，也突出了农忙抢种的题旨。
所以看似“游离诗外”，实则堪称“神来之笔”。
雨从头上湿到胛。
写出了雨势之猛，表现出农人在恶劣的天气条件下插秧不辍的艰辛和吃苦耐劳的精神。　　
唤渠朝餐歇半霎，低头折腰只不答。
运用心理描写，送饭人让他们歇一会，却无人答话，连抬头看一眼的时间也没有，如此便写出了农民抢抓农时、忘我劳动的心理。　　
秧根未牢莳未匝，照管鹅儿与雏鸭。
模拟农夫的口吻说这块田里还没有栽插完毕，让赶紧提防那帮鹅鸭。诗人在此处从细微处着眼，写农夫对妻子的嘱咐:照管好家中饲养的鹅鸭，提防它们来田里践踏秧苗。真是时时尽力，事事操心，农家的勤劳、艰辛，全都凝聚在这朴实的答话中。　　
结合诗歌内容，分析该诗是怎样描绘江南农户紧张忙碌而又秩序井然的插秧情景的。
①动作描写。一、二句用通俗的语言展示了插秧的繁忙景象，“抛”“接”“拔”“插”四个动词用语直白却传神，描绘出全家老少齐上阵，为抢农时忙碌不停而又秩序井然的场景。五、4六句，家人送饭让歇一会儿却无人答话，连抬头看一眼的工夫也没有。诗人精确地撷取田夫的肢体动作，表现农事的紧张与忙碌。
②环境描写。“笠是兜鍪蓑是甲,雨从头上湿到胛”写雨势之猛，天气条件极为恶劣。虽然人们戴着斗笠,穿着蓑衣，但是雨水仍从头上湿到肩胛。农人就是在这样的环境下插秧不辍，表现了农事的繁忙与紧张。
③语言描写。七、八句写田夫的对答语言。诗人模拟田夫的口吻说这块田还没插完，让赶紧管好那帮鹅鸭，不要作践了秧苗。于是，送饭人也被安排上护秧苗的任务。通过这些描写，江南农户紧张忙碌而又秩序井然的插种情景映现在读者眼前。　
《插秧歌》描绘了一幅农家总动员，雨中抢插秧苗的风俗图画。全诗写得新、奇、快、活、趣，充分体现了“诚斋体”的风格。试结合诗歌的具体内容进行分析。
①捕捉场景，新鲜有趣。一、二句描写农家插秧的劳动场景，“田夫抛秧田妇接，小儿拔秧大儿插”，农忙时节,儿童也要紧张地劳动，“小儿”不够成熟，只能做最简单的拔秧的活儿，“大儿”已经能担负起插秧的重任了。儿童的加入使父辈的劳作加快了速度，为劳作带来了生气，新鲜有趣。
②想象丰富,设喻风趣。领联,以笠比盔，用蓑喻甲，形象鲜明。这种设喻形象，不仅使诗歌有趣、活泼，而更寓有深意:抓住时节，及时种植，类似一场紧张的战斗，全家必须全副披挂,全力投入,此处也暗赞了农民战天斗地的精神。
③对话设计，颇具匠心。“唤渠朝餐歇半霎”，是送饭人的话,有催促,有关心。但农夫不正面作答，而以“不答而答”的特殊方式回应了送饭人。“赶快管好家里的鹅与鸭!”七、八句的对话虽然简短,但其内蕴却很丰富,既有关怀，又有嘱托，还有作为一户之长的责任感。
④语言自然活泼。田夫抛秧田妇接”“雨从头上湿到胛”等诗句，朴素自然，明白如话，似一股山间清泉自然流畅,毫无忸怩作态之感。
《插秧歌》这首诗是诗人没有像晚唐诗人李绅那样抱着“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的同情去表现劳动人民的生活，也不像范成大那样具体深刻地揭露残酷剥削，同情农民疾苦，而是抱着欣赏的态度，客观地表现劳动场面，其间也流露出诗人对劳动和劳动者的赞美。
中华民族有热爱劳动的优良传统。读了这两首诗歌，谈谈你对劳动有怎样的认识？作为新时代的青年，我们又该树立怎样的劳动观呢？
五、课后思考，思想延伸

展开更多......

收起↑