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小学语文统编版（部编版）六年级上册第四单元13 桥《桥》导学案 第二课时
学习目标
1.正确、流利、有感情地朗读课文。
2.通过老支书的神态、语言、动作感受人物形象。（重点）
3.能找出环境描写的句子，初步体会这些描写对表现人物形象的作用。（难点）
复习检测导入（预设5分钟）
1.听写上节课所学词语，检测词语的掌握情况。
2.回忆文章写了一件什么事。
探究新知（预设25分钟）
（一）活动一：
课文中老支书是个怎样的人？用一两个词语概括一下。你是从哪里看出来的？
【学习提示：1.默读课文，勾画出描写老支书语言、动作、神态的重点句子，圈出关键词语，讲讲词语的意思，联系当时当地的情景，说说老支书是怎样的人，并批注自己的体会。2.自学完成后，组内交流上面问题的学习成果，组长综合小组成员的意见，进行分工，做好展示准备。】
展示一：小组展示
(二）活动二：
通过读课文，找出环境描写的句子，说说环境描写对表现人物有什么作用？
【学习提示：默读课文，勾画出环境描写的句子，根据问题做好批注，再师友交流，准备展示。】
展示二：师友展示
拓展延伸（预设5分钟）
在我们的生活中，总有一些人、一些事，他们的故事深深触动了我们的心弦，讲讲令你感动的故事。
【可结合今年抗疫中自己身边和电视中报道的人物事迹来谈】
当堂检测（预设3分钟)
同学们，课文学到这里，你想对老汉说些什么？
总结收获：【对照学习目标总结收获】(预设2分钟）
本节课我学会的知识有 ；我还学会了能在以后的写作、阅读中用到的技巧，例如 ；学了本课我懂得了 。
布置作业
在洪水过后，人们得知老支书和他儿子牺牲的消息时他们心中一定有很多话要说，想想他们会说些什么，并写下来。

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