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九（上）物理学案
课题：12.4机械能与内能的相互转化(1) 主备：
[助学目标]：
1.通过活动，认识到做功是改变物体内能的一种方式.
2.通过观察、分析内能转化为机械能的现象，知道做功过程是机械能与内能的相互转化的过程.
3.学会用“做功是改变物体内能”解释物理现象.
[助学重点和难点]：
1.做功过程是机械能与内能的相互转化的过程.
2.学会用“做功是改变物体内能”解释物理现象.
[助学器材]：
铁丝、空气压缩引火仪、电子式火花发生器、酒精、滴管
同学们自助下列内容：
一、做功——改变物体内的另一种方式
1．教师演示，学生模仿：反复弯折铁丝，再用手感受弯折处温度的变化。
思考：铁丝温度 （填“升高”、“不变”、“降低”），铁丝的内能 （填“增大”、“不变”、“减少”），铁丝的内能是通过 （填“热传递”，“做功”）方式而来，消耗 能，能量是从 能转化 能。
2．教师演示：空气压缩引火仪，
思考：看到棉絮 ，说明压缩空气时，空气的温度 （填“升高”、“不变”、“降低”），内能 （填“增大”、“不变”、“减少”），空气的内能是通
过 （填“热传递”，“做功”）方式而来，能量是从 能转化 能。
3.教师演示：活动12.7观察点火爆炸现象。
思考：看到塑料盒 ，说明酒精燃烧后的燃气对塑料盒
，燃气的内能 （填“增大”、“不变”、“减少”），此过程是从 能转化 能。
实验表明：________是改变物体内能的另一种方式。
改变物体的内能两种方式是 和 。
二、做功改变物体内能的实质
上述的大量例子，都说明:
1．对物体做功可以使物体的内能增大，温度升高。即_________转化为_________
2．物体对外做功，使物体的内能减少，温度降低。即__________转化为__________
做功改变物体内能的实质是:____________ _______________
内能改变的多少可以用做功的多少来计算
三、解释物理现象
1.反复弯折铁丝，铁丝温度升高了，为什么？
还有什么办法可以使铁丝的温度升高？为什么？
2.夏天，打开啤酒瓶的瞬间，瓶口会看到有白气产生？为什么？
答：因为打开瓶盖的瞬间，瓶内的气体对外 （填“做功”，“热传递”）。瓶内气体的内能 ，温度 ，气体中的水蒸气发生 现象而产生“白气”。
小组的每位同学自助结束，进行小组互助。
[自助展示] 学生依据助学稿展示预习情况
（1）第一组展示“弯折铁丝”的内容，（语言）
其他组补充“弯折铁丝”的内容，（语言）
（2）第二组展示“空气压缩引火仪”的内容，（语言）
其他组补充“空气压缩引火仪”的内容，（语言）
（3）第三组展示“做功改变物体内能的实质”的内容，（语言）
其他组补充“做功改变物体内能的实质”的内容，（语言）
（4）第四组展示“解释物理现象1”的内容，（语言）
其他组补充“解释物理现象1”的内容，（语言）
(5) 第五组展示“解释物理现象2”的内容，（语言）
其他组补充“解释物理现象2”的内容，（语言）
[求助补助]
1.内能改变的多少可以用做功的多少来计算
2.热传递和做功这两种方式改变物体的内能效果相同吗？
[概括总结]
一、做功是改变物体内能的另一种方式
二、改变物体的内能两种方式
三、解释物理现象
[当堂检测]见附件二
[续助练习]见附件三
[课后反思]
九（上）物理自助学稿
课题：12.4机械能与内能的相互转化(1) 班级_____姓名_________
一、做功——改变物体内的另一种方式
1．教师演示，学生模仿：反复弯折铁丝，再用手感受弯折处温度的变化。
思考：铁丝温度 （填“升高”、“不变”、“降低”），铁丝的内能 （填“增大”、“不变”、“减少”），铁丝的内能是通过 （填“热传递”，“做功”）方式而来，消耗 能，能量是从 能转化 能。
2．教师演示：空气压缩引火仪，
思考：看到棉絮 ，说明压缩空气时，空气的温度 （填“升高”、“不变”、“降低”），内能 （填“增大”、“不变”、“减少”），空气的内能是通
过 （填“热传递”，“做功”）方式而来，能量是从 能转化 能。
3.教师演示：活动12.7观察点火爆炸现象。
思考：看到塑料盒 ，说明酒精燃烧后的燃气对塑料盒
，燃气的内能 （填“增大”、“不变”、“减少”），此过程是从 能转化 能。
实验表明：________是改变物体内能的另一种方式。
改变物体的内能两种方式是 和 。
二、做功改变物体内能的实质
上述的大量例子，都说明:
1．对物体做功可以使物体的内能增大，温度升高。即_________转化为_________
2．物体对外做功，使物体的内能减少，温度降低。即__________转化为__________
做功改变物体内能的实质是:____________ _______________
内能改变的多少可以用做功的多少来计算
三、解释物理现象
1.反复弯折铁丝，铁丝温度升高了，为什么？
还有什么办法可以使铁丝的温度升高？为什么？
2.夏天，打开啤酒瓶的瞬间，瓶口会看到有白气产生？为什么？
答：因为打开瓶盖的瞬间，瓶内的气体对外 （填“做功”，“热传递”）。瓶内气体的内能 ，温度 ，气体中的水蒸气发生 现象而产生“白气”。
九（上）物理课堂巩固练习
课题：12.4机械能与内能的相互转化(1) 班级_____姓名_________
1. 和 是改变物体内能的两种方法.用热传递的方法来改变物体的内能，实际上是 从高温物体 到低温物体；用做功的方法来改变物体的内能，实际上是 能和 能之间的互相 .
2.火柴可以擦燃，也可以放在火上点燃，前者是用______的方法使火柴燃烧，后者是用______的方法使火柴燃烧，两种方法都可以改变物体的内能.
3.说出下列现象中能的转化情况：
(1) 水沸腾冲开壶盖，________能转化成______能；
(2) 锯木头锯子发热，________能转化成______能；
(3) 火箭上天，________能转化成______能．
4.下列现象中，属于内能转化为机械能的是 ( )
Ａ.用电熨斗熨衣服 Ｂ.用铁锤连续敲打铁块，铁块变热
Ｃ.钻木取火 Ｄ.炮弹里的火药燃烧产生的高温高压气体将弹壳炸开
5.下列各种实例中，属于机械能转化为内能的是 ( )
A.把一段铁丝来回弯折发热 B．给灯丝通电，灯丝温度升高
C.用煤气灶烧水 D．木柴燃烧，放出大量的热
6.冬天，两手相互搓搓或用口对手哈气，都使手暖和一些，正确的是( )
Ａ.前者是通过做功，使手的内能增加而升温
Ｂ.后者是通过热传递，使手的内能减小而升温
Ｃ.前者是通过热传递，使手的内能增加而升温
Ｄ.后者是通过做功，使手的内能增加而升温
7．一根锯条的温度升高了，它的内能增加，由此可知使锯条温度升高采用的方法是( )
A.一定是能过做功 B.一定是通过热传递
C.通过热传递或做功 D.以上均不对
8.如图实验，请回答下面的问题。
(1)当迅速地来回拉绳子，过一会儿筒内的乙醚会将塞子冲开，说明：冲开前乙醚的______增加，______升高. 当把塞子冲开后，乙醚蒸气
的______减少，转化为塞子的______.
(2)此实验说明了
9.打气筒给自行车打气时，为什么打气筒会发热，甚至烫手？
答：打气时，活塞压缩筒内气体 （填“做功”，“热传递”），使筒内气体内能 ，温度 ，通过 （填“做功”，“热传递”）使气筒壁内能 ，温度 所以打气筒会发热。
九(上)物理续助练习
课题：12.4机械能与内能的相互转化(1) 班级______姓名____ ___
1.用水壶烧水时，壶中水蒸气将壶盖顶起，这是消耗水蒸气的_______能对外做功，水蒸气的_______能转化为壶盖的__________能.
2.反复弯折铁丝, 使铁丝温度升高了，这是利用_______的方式增加铁丝的内能；也可以用火烧铁丝，使铁丝温度升高了，这是利用________的方式增加铁丝的内能.
3.下列过程中，将内能转化为机械能的是( )
A.流星在大气层中穿行 B.用热水泡脚．脚感觉暖和
C.汽油机的压缩冲程 D.水沸腾时水蒸气顶起水壶盖
4.“神舟”号载人飞船完成任务后准确降落在内蒙古中部预定地区.
返回舱进入大气层一段时间后，由于受空气阻力做匀速运动。
如图所示，返回舱匀速下降过程中 ( )
A.重力势能减少，动能增加，内能增加 B.机械能减少，动能不变，内能增加
C.重力势能减少，动能增加，内能不变 D.机械能不变，动能不变，内能增加
5.下列对热学知识进行的归纳总结中，正确的是（ )
6．关于温度、内能和热量，下列说法正确的是 ( )
Ａ.物体吸收热量，温度一定升高
Ｂ.物体温度升高，一定是吸收了热量
Ｃ.物体温度不变，就没有吸热或放热
Ｄ.物体的温度升高，内能增加
7.如上图所示，在试管中装一些水，用软木塞塞住，用酒精灯加热使水沸腾．
（1）可观察到的现象：_________________________ ___ ____；
（2）写出此过程中能量的转化情况:_____________ _ ___；
（3）完成此实验时需注意的安全事项：___________ __ _____．
8.找一根细铁丝和一块冰，把冰架起来，用两手拉着铁丝在冰上拉锯似地来回锯，铁丝从冰块的一端切进去，又从另一端脱出来.铁丝没有齿，从能的角度说明为什么能切开冰块呢？

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