资源简介

【课题】我的活动表
【课时】1
【教学目标】
知识与技能：了解活动表的功能和作用，学会运用折、画、剪、贴等纸工技法来制作一个有创意的活动表。
过程与方法：在交流过程中探讨学习纸工技能，运用拼贴、组合等方法，学习制作一个有创意的立体活动表。
情感态度价值观：体会制作活动表的乐趣，感受活动表的造型美，激发学生学会合理安排时间。
【教学重点】活动表造型设计
【教学难点】活动表的装饰
【教学资源】
教具：范作、彩纸、剪刀、胶水、即时贴、ppt等。
学具：彩纸、剪刀、胶水、水彩、即时贴、笔。
【教学流程与活动】
教学环节 回忆与引入 范画图例
活动序号和活动名称 活动一:开心周末
活动目标 通过回忆双休日如何度过，感受美好双休日带来的快乐，激发学生兴趣。
活动任务 回忆双休日
关键问题 1.你在双休日做了什么？ 2.有没有自己的活动表？
活动资源 Ppt
活动要求 说说双休日是怎么度过的
活动评价 评价主体：教师评价 评价途径：提问、行为观察 评价反馈的形式：鼓励性语言
活动说明 通过回忆双休日如何度过，感受美好双休日带来的快乐，激发学生兴趣。
教学环节 想象与设计 范画图例
活动序号和活动名称 活动二：活动表站起来
活动目标 通过思考活动表是如何站立起来的，学习归纳出两种不同方法站立的活动表。通过讨论，知道活动表的造型可以选用我们常见的物品和喜欢的动植物等，有大块面适合制作活动表。
活动任务 1．欣赏范例，归纳活动表的制作方法。 2. 讨论活动表的造型，尝试想象制作什么样的造型。 3．根据要求与提示，构思活动表的造型。
关键问题 1.活动表如何站立的？ 2.你想制作什么造型的活动表？
活动资源 Ppt、示范、彩色卡纸、
活动要求 1．出示范例，欣赏活动表造型。交流立体活动表的站立方法：卡片式站立、支架式站立。教师示范： 1）卡片式活动表：将卡纸对折，画出造型，剪出造型。 2）画出造型，剪出造型，制作支架。 2．小组讨论活动表的造型。（小猫、花朵等等）
活动评价 评价主体：同伴评价、教师评价 评价途径：提问、行为观察、作品分析 评价反馈的形式：鼓励性语言
活动说明 通过讨论，知道活动表的造型可以选用我们常见的物品和喜欢的动植物等，有大块面适合制作活动表。本活动解决重点。
教学环节 制作与装饰 范画图例
活动序号和活动名称 活动三：动动手
活动目标 通过展示有创意的作品，肯定学生的想法和创意，激励学习兴趣。
活动任务 1．展示学生作品。 2．欣赏有花纹装饰活动表。 3. 学生添加花纹装饰
关键问题 1.你想给自己的活动表添加什么装饰？
活动资源 Ppt、示范、彩色卡纸、即时贴、剪刀
活动要求 展示学生具有创意造型的作品。 欣赏有花纹装饰活动表。讨论自己想装饰的花纹。 3．贴上即时贴，在空白处根据造型适当添加装饰花纹。
活动评价 评价主体：教师评价 评价途径：提问、行为分析 评价反馈形式：鼓励性语言
活动说明 通过展示有创意的作品，肯定学生的想法和创意，添加花纹。激励学习兴趣。本活动落实难点
教学环节 展示与评价 范画图例
活动序号和活动名称 活动四：我的活动表大分享
活动目标 利用评价将本课所学知识对应征作品一一验证，以便再次加深理解和记忆。
活动任务 各小组展示自己的作品
关键问题 你最喜欢哪组的作品，为什么？
活动资源 学生作品
活动要求 1.各组相互欣赏，发现有创意的作品，体验成功的喜悦 2.找出同学作品的特点，说说自己喜欢的理由
活动评价 评价主体：学生自评、同伴评价、教师评价
活动说明 1．利用评价将本课所学知识对应征作品一一验证，以便再次加深理解和记忆 2．作品在展示台上，增强自信心，展示自我，让学生体验分享创作成果的乐趣和成就感。
【板书设计】
我的活动表
提示
活动表
合理安排时间
制作：折、画、剪、贴
【教学反思】

展开更多......

收起↑