资源简介

【课题】《比赛跑》
【课时】1
【教学目标】知识与技能：了解跑步的动作特点，学会绘画人物奔跑时侧面的动作和表情。
过程与方法：通过自主尝试、观察比较、讨论分析等过程，学会表现人物跑步的动态。
情感态度价值观：感受人物跑步时的动态美，逐步养成善于观察、勤于思考的好习惯，培养从小积极参加体育运动的兴趣和树立热爱运动的意识。
【教学重点】人物跑步侧面动态特征。
【教学难点】人物表情夸张、生动的表现。
【教学资源】学具：记号笔、油画棒、剪刀、美术书
教具：多媒体课件、“比赛跑跑道”、玩偶
【教学流程与活动】（一般4~5个教学活动流程）
教学环节 比较与发现 范画图例
活动序号和活动名称 1、摆摆小玩偶
活动目标 了解人物跑步的动态特征
活动任务 学生尝试摆出跑步的姿势 按跑的快慢排列玩偶
关键问题 分组活动，尝试体验。师引导学生对自己和他人的玩偶进行点评。调整玩偶跑步姿势。
活动资源 小玩偶
活动要求 表现玩偶跑步的动作特征
活动评价 师生互评 在评价他人作品过程中，明确描绘跑步时的动态表现。
活动说明 落实重点
教学环节 分析与欣赏 范画图例
活动序号和活动名称 2、夸张表情添添添
活动目标 了解表情等夸张、生动的表现方法
活动任务 修改侧面人物夸张、生动的表情
关键问题 师生共同完成示范画
活动资源 PPT展示 图片
活动要求 学会对表情进行生动、有趣的表现
活动评价 生展示作品，师生互动点评
活动说明 解决难点
【板书设计】
【教学反思】
【课题】《啦啦队》
【课时】1
【教学目标】知识与技能：发现人物表情的变化规律，掌握绘画拉拉队生动表情的方法及基本动态，学会运用纸圆片排列并描绘人物前后遮挡关系。
过程与方法：在观察与交流中，逐步发现人物表情变化规律，在观察与尝试中学习表现人物遮挡关系，想象并描绘啦啦队激动场景。
情感态度与价值观：感受拉拉队员们的心情，体验绘画活动中表现人物的乐趣，逐步提高创意与表现人物形象的能力。
【教学重点】表现人物前后遮挡关系
【教学难点】表现丰富的人物表情
【教学资源】教师：黑色油漆笔、透明纸、纸圆片、场景图片、教学图片等
学生：黑色油漆笔、透明纸、纸圆片、场景图片、作业纸等
【教学流程与活动】（一般4~5个教学活动流程）
教学环节 讨论与发现 范画图例
活动序号和活动名称 1、模拟游戏：扳手腕比赛
活动目标 通过游戏比赛引导学生发现归纳绘画拉拉队员主要表现方面。
活动任务 情境表演
关键问题 镜头定格
活动资源 Ipad、啦啦队道具
活动要求 通过对啦啦队的演绎,观察运动中的人物并产生一定的思考。
活动评价 绘画啦啦队主要表现人物哪些方面？学生参与并观察捕捉信息：丰富表情、夸张动作、多样道具
活动说明 解决难点
教学环节 构思与练习 范画图例
活动序号和活动名称 1、绘画拉拉队员
活动目标 通过观察比较以及用纸圆片绘画人物头部解决本课人物遮挡关系。
活动任务 1、观察比较：哪幅画面更生动活泼？ 2、选择恰当纸圆片作为啦啦队队员头部，并按近大远小方式列粘贴并在圆片上绘画有前后遮挡关系的拉拉队员
关键问题
活动资源 圆片、教师范画等
活动要求 能画出啦啦队人物的前后遮挡关系
活动评价 师生互评
活动说明 落实重点
【板书设计】
啦啦队
丰富表情 多样道具 夸张动作 前后遮挡
【教学反思】

展开更多......

收起↑