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(共19张PPT)
第二课时
搭 船 的 鸟
1.通读课文，了解大意。
2.认写字词、理解词语。
3.了解翠鸟，注意特点
4.有感情朗读，体会其中趣味
课前预习
同学们都很喜欢小动物，老师给大家介绍一个新朋友，是一只小鸟，它不仅漂亮而且还特别聪明，它会搭船。
你们知道这只鸟搭船要去哪里？
你们喜欢这只鸟吗？
设疑导入
第2自然段中的“多么美丽的小鸟啊!”师：从这句话中，你能体会到什么？你想怎么读这句话？引导学生一边想小鸟的样子，一边读后面描写小鸟样子的句子。
独立阅读
它的羽毛是翠绿的，翅膀带有一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。
文章通过两方面描写翠鸟的美丽。
第一、翠鸟的颜色鲜艳美丽。
第二、它比鹦鹉还漂亮。作者抓住颜色的词语按照从身体到头部的顺序来描写翠鸟外形的。
抓关键词 细心体会
一篇文章段落很多，有很多同学抓不住重点，不知所云。我们读描写翠鸟外形这一段文字的时候，可以抓住描写颜色的词，边读边想象翠鸟的样子。
抓重点词语想象理解课文
抓关键词 细心体会
这是对翠鸟捕鱼的动态描写。
“一下子”“没一会儿”是两个表示时间的词语，意思是很快，通过这两个词语说明翠鸟飞行的速度之快。
“一下子冲进水里”“飞起来了”“衔这一条小鱼”“吞了下去”是四个表示动作的词语，这个四个瞬间的动词说明翠鸟捕鱼时动作很敏捷，技术高超。
我正想着，它一下子冲进水里不见了。可是，没一会儿，它又飞起来了，红色的长嘴里衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。
抓关键词 细心体会
母亲告诉我这是翠鸟。哦，我明白了，这只翠鸟搭了我们的船，在捕鱼吃呢。
抓关键词 细心体会
体会：我们聪明的人，往往会搭顺风车，如果一只鸟有这个本领，太让我们震惊了！！一个“搭”字使鸟儿具有了灵字，体现了鸟和人在自然中的和谐。
读课文，思考作者从哪几个方面写“我”喜欢这只翠鸟的？
1 搭船的自然神态和智慧
2 翠鸟的外形美丽
3 捕鱼动作敏捷，捕鱼技术高超
交流讨论
作者是怎样写翠鸟的外形和捕鱼时的动作的？
1抓住描写颜色的词语来写翠鸟的美丽；
2 使用准确的动词来表现翠鸟捕鱼动作敏捷和技术高超。
交流讨论
本文由搭船的鸟引入观察，通过对翠鸟外形和捕鱼动作的描写，让学生感受人与自然和谐相处的美好境界，培养学生亲近自然，热爱自然的美好情感，并且呼吁人类与动物和谐相处。
归纳中心
从外形到动作
本文作者在描写翠鸟时，通过观察翠鸟的外形和捕鱼的动作进行描写，先通过鲜艳颜色的词语写出了外形美丽的特点，再通过抓住准确的动词，使翠鸟高超的捕鱼技术跃然于纸上。
学学状物
翠鸟喜欢停在水边的苇秆上，一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一张又尖又长的嘴。
————选自《翠鸟》
学学状物
1、雏鸡
雏鸡好可爱啊!一身嫩黄的绒毛，一双金黄的小爪子，一对亮晶晶的眼睛，一张黄黄的小嘴，一张一合地唱着小曲。我把它轻轻的放在手心，软绵绵的，在手心不断的蠕动着，弄得我痒痒的，看它楚楚可怜的样子，真令人疼惜，更是爱不释手。
2、鸭子
另一只鸭子叫小灰，人如其名，相貌平平，灰头土脸，又瘦又小，像一只麻雀，长着土黄色的瘦嶙嶙的嘴和脚，处处低鸭一等。于是，它理所当然地充当了侍卫的角色。
学学状物
4、兔子
兔子浑身长满了毛茸茸的白毛，远远看去像一团棉花。它的一双红眼睛被白毛包住了，嵌在眼窝里，像镶着两颗红宝石。白兔两只长长的耳朵，足有二寸半，里面一层是粉红色的皮，外面毛茸茸的，我想它的听觉一定很灵敏。小白兔的鼻子扁扁的，嘴唇分成三瓣，总是不停地耸动着，不知是因为害怕，还是随时在根据气味寻觅食物。兔子的身子圆滚滚的，看上去挺肥。前腿又短又小，后腿又长又有力，在动物王国里它还算是个长跑健将呢。兔子尾部有一条又短又小的尾巴，正如俗话所说的：兔子尾巴长不了。
学学状物
5、乌龟
小乌龟长着尖尖的头，头上有很多斑纹，皱皱的像七八十岁老人的脸。头上有一张小小的嘴巴，嘴巴上面有一双小小的黑眼睛。小乌龟背着一个厚厚的壳，壳上有十三块六边形，它有四只短短的脚，脚上长着尖尖的爪子，它的尾巴又尖又短。
3、八哥
我喜爱的小动物，就是奶奶家养得一只八哥，它三岁了，它全身羽毛黑亮黑亮的，就像穿了一件黑皮袄，所以大家都叫它小黑。小黑的眼睛圆圆的就像两颗发光的宝石，一眨一眨的，可机灵了。
学学状物
尝试练笔
你喜欢什么小动物？认真观察，写写动物的外形。
@要有细致的外形描写
@要有准确的动作描写
@要写出情趣
鸟
(唐) 白居易
谁道群生性命微，一般骨肉一般皮。
劝君莫打枝头鸟，子在巢中望母归。
课外阅读
没有花红柳绿，没有莺歌燕舞，我们的大自然还有什么乐趣？
细心观察写好日记，做有心人，
严于律己做有爱心人。
————结语

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