高中政治统编版必修四哲学与文化6.1价值与价值观 课件(共34张ppt)

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高中政治统编版必修四哲学与文化6.1价值与价值观 课件(共34张ppt)

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(共34张PPT)
时隔3个月,人教社小学教材插图问题调查结果来了!处理人数达到27人,不仅包括插图作者,还有人教社乃至教育部教材局领导。
教育部为什么这么这样严肃处理?给我们什么哲学启示?
27名人员被问责 教育部通报人教社教材插图问题处理结果
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第六课 实现人生的价值
第二单元 认识社会与价值选择
6.1 价值与价值观
课标要求 核心素养目标
2.2 理解价值观对人们行为的导向作用,探寻实现人生价值的条件和途径,践行社会主义核心价值观 政治认同:认同人的价值在于贡献,认同社会主义核心价值观。
科学精神:树立社会主义核心价值观,坚持正确价值观的引领。
法治意识:明确法治是社会主义核心价值观在社会层面的价值
取向。
公共参与:积极投身为人民服务的实践,作出自己应有的贡献,
实现美好人生。
重点:价值观对人们行为的导向作用 难点:价值观对人们行为的导向作用 学习目标
人们衣、食 、住、行的需要
人们生存的需要
人们精神的需要
氧气
人 们
需 要
事 物
满足
价值
思考:请说出下列物品的用途 ,这些物品有什么共同属性?
探究与分享
1.价值的含义及特点(哲学上)
价值是指客体对主体的积极意义,即一事物所具有的能够满足主体需要的积极功能和属性。
事物(客体)
人们(主体)
满足
价值
涵盖了各个不同领域事物的价值,具有高度的概括性和普遍性。
(1)含义 :
注意: ①“事物” 既包括物质现象,也包括精神现象
(2)特征:
注意:
②哲学上的价值与具体领域事物的价值的关系:是共性与个性、一般与个别的关系
一、人的价值
结论:价值是一种关系,即事物对人的积极意义。
物的属性和人的需要是构成价值的不可缺少的两个方面。
例如:西红柿生长在野外,没有与人发生关系时,并不具有价值,后来人们逐渐发现了它能观赏和食用,它才具有价值。
客体 ——西红柿 主体 ——人
功能和属性 需要
观赏和食用
是不是任何事物都具有价值呢?
思考?
一、人的价值
1.价值是人们在生活中经常使用的概念。下列能体现哲学意义上的
价值的是
①田野上的花儿开了  ②这些花儿很漂亮 
③山上的果树挂满了果实  ④这些水果真香甜
A.①② B.②③ C.①④ D.②④
D
当堂检测
2.山胡萝卜,别称山海螺,是伞形科蔓生草本植物。十几年前,这种野菜在山中随处可见,
根本无人问津。现代医学发现,山胡萝卜富含膳食纤维、维生素、胡萝卜素、17种人体
必须的氨基酸,同时具有解毒、抗肝素、防辐射的功效。如今,其身价暴涨。这表明
①事物价值的变化取决于人们认识的发展性
②山胡萝卜具有满足主体需要的属性和功能
③事物的不同特性是由人的不同需要确定的
④事物的价值随着时间的推移而不断变化
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
当堂检测
C
我有价值吗?我怎样才能实现自己的价值?
那么,到底什么是人的价值呢?
探究与分享
(1)含义:
2.人的价值
人的价值和物的价值有何不同
人的价值在于通过自己的活动满足社会、他人和自己的需要,但主要在于对社会的贡献。
一、人的价值
【易混易错】
物的价值:
事物的属性
人的需要
满足
他人、社会的需要
他人、社会的属性
人的价值:
人的属性
人的需要
满足①
满足②
人既是价值的创造者,又是价值的享受者
(2)特点:
一、人的价值
物的价值和人的价值
内容
人既是价值的创造者
人又是价值的享受者
回报社会
满足社会和他人的需要。
获得相应的劳动报酬
得到社会对自己价值的承认
实现自我满足
二.人的价值
社会价值
(贡献者)首要位置
自我价值
(索取者)从属地位
人的价值是社会价值和自我价值的统一。
一、人的价值
(3):内容
社会价值 自我价值
区别 含义 个人对社会的责任和贡献 社会对个人的尊重和满足
地位 居于主导地位,是人生的真正价值 居于从属地位
联系 社会价值的实现是个人实现自我价值的前提和基础,个人只有在社会价值的实现过程中才能真正实现自我价值;自我价值的实现有利于调动人们的积极性,从而更好地实现社会价值 一、人的价值
(4)人的价值的评价标准
归根到底是看他的贡献
①最根本的是看他对社会发展和人类进步
事业的贡献。
②在今天,人生价值主要看对人类、社会、
国家和人民的贡献。
一、人的价值
人的价值原理及方法论
【原理内容】
人的价值在于创造价值,在于对社会的责任和贡献,人既是价值的创造者,又是价值的享受者。对一个人的价值的评价归根到底是看他的贡献,最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献。
【方法论】
要求我们把人的社会价值和自我价值统一起来,在对社会的贡献中实现自身的价值。
一、人的价值
1.“苟利国家生死以,岂因祸福避趋之。”民族英雄林则徐的这一诗句不仅激励了几代中国人抗击外国侵略、维护民族利益,而且在建设社会主义和谐社会的今天仍具有重要的作用。这句诗体现了
①评价一个人的价值主要是看他对人类、社会、国家和人民的贡献
②实现人的价值不应考虑个人利益
③对人类、社会、国家和人民贡献的大小决定了人的价值的大小
④个人对社会的贡献主要看其精神贡献
A.①② B.②④ C.①③ D.③④
C
当堂检测
小时候,村头有老人摔倒,我们会立马去扶。现在,小区内有老人摔倒,我们连忙离开,视而不见。随着年纪的增长,我们的道德水平反而在退步。到底是老人变坏了,还是我们变坏了呢?学雷锋做好事一直是高尚的,民法典也对这种行为予以保护。《民法典》第184条规定:因实施紧急救助行为造成受助人损害的,救助人不承担民事责任。救人时,难免的失误是法律所能理解的,这条给见义勇为者以立法的支持,但是我们更担心的是被救助的老人反咬一口。
社会上因为扶老人被讹诈的事情时有发生,遇上这样的事情,有的人逆行而上,有的人冷眼旁观,明哲保身,你扶不扶?若被讹诈,你服不服?
探究与分享
思考
价值观是属于社会存在还是社会意识的范畴?
①价值观实质是一种社会意识,由社会存在决定,并对社会存在具有反作用;
②价值观有正确和错误之分,不同性质的价值观有不同的作用;
③价值观具有主体差异性,人不同,价值观也会不同。
二、价值观及其导向作用
1.价值观
价值观是人们在认识各种具体事物价值的基础上,形成的对事物价值的总的看法和根本观点。
注意
2、价值观的导向作用
(1)价值观对人们认识和改造世界的活动具有重要的导向作用。
马克思说:“ 忧心忡忡的穷人甚至对最美丽的景色都没有什么感觉;贩卖矿物的商人只看到矿物的商业价值,而看不到矿物的美和特征,他没有矿物学的感觉。”
这说明了什么道理? 
①价值观影响人们对事物的认识和评价。
二、价值观及其导向作用
传统的发展观坚持“唯GDP论”,把经济总量的增长作为唯一追求,结果导致环境污染、经济和社会问题突出;“科学的发展观”,追求人与自然关系的和谐,促进了经济、社会、环境的协调和可持续发展。
这说明什么哲学道理?
②价值观影响着人们改造世界的活动,影响人们的行为选择。
二、价值观及其导向作用
(2)价值观是人生的重要向导
不同的人在行为选择上为什么有很大的差异?这说明什么哲理?
价值观不同
二、价值观及其导向作用
(2)值观是人生的重要向导
正确价值观
作出正确的人生选择
错误价值观
作出错误的人生选择
对社会作出贡献



人生误入歧途
二、价值观及其导向作用
(3)价值观承载着一个民族和国家的精神追求,体现着一个社会评判是非
曲直的标准。
对一个民族和国家来说,最持久、最深层的精神力量是全社会共同认可的核心价值观。对我国来说,全社会共同认可的是社会主义核心价值观。
二、价值观及其导向作用
【原理内容】
(1)价值观对人们认识和改造世界的活动有重要导向作用。
①价值观影响着人们对事物的认识和评价
②价值观影响着人们改造世界的活动,影响人们的行为选择。
(2)价值观是人生的重要向导。
(3)价值观承载着一个民族和国家的精神追求,体现着一个社会评判是非曲直的标准。
【方法论】要树立正确的价值观,克服错误的价值观,培育和践行社会主义核心价值观。发挥正确价值观的导向作用。做出正确的价值判断和价值选择
二、价值观及其导向作用(归纳)
1.社会主义核心价值观的基本内容
三、培育和践行社会主义核心价值观
2.为什么要培育和践行社会主义核心价值观
三、培育和践行社会主义核心价值观
①社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现,凝结着全体人民共
同的价值追求。
②社会主义核心价值观的基本内容回答了我们要建设什么样的国家、建
设什么样的社会、培育什么样的公民的重大问题,为培育和践行社会
主义核心价值观提供了基本遵循。
③社会主义核心价值观既体现了社会主义本质要求,继承了中华优秀传统
文化,也吸收了世界文明有益成果,体现了时代精神。
3.怎样培育和践行社会主义核心价值观
三、培育和践行社会主义核心价值观
①培育和践行社会主义核心价值观,要使社会主义核心价值观的影响像
空气一样无所不在、无时不有;
②使社会主义核心价值观与人们日常生活紧密联系起来,在落细、落小、
落实上下功夫;
③使社会主义核心价值观内化为人们的精神追求,外化为人们的自觉行动;
④青少年要勤学、修德、明辨、笃实。
哲学上的价值
人的价值含义、内容
人的价值的评价
价值

价值观
人的价值
价值观及其导向作用
培育和践行社会主义核心价值观
价值观的含义
价值观的导向作用
社会主义核心价值观的基本内容
培育和践行社会主义核心价值观的意义
如何培育和践行社会主义核心价值观
课堂小结
5、价值观决定人们的行为选择。
1、事物的价值取决于人的需要。
3、一个人的价值,主要看他的物质贡献。
4、价值观对个人和社会起促进作用。
2、人生的真正价值在于自我满足。
(取决于物的属性和人的需要)
(真正价值在于对社会的贡献)
(精神贡献同样重要)
(正确价值观才促进)
(是影响,不是决定)
当堂检测
1.一方有难八方支援。支援湖北的医疗队来自全国各地,他们主动请缨,被人民群众誉为勇敢的“逆行”者,他们不顾生死,不计名利,慷慨赴难,与湖北人民并肩战斗!“逆行”者的行为说明:
①在劳动与奉献中创造人生价值
②充分发挥人的主观能动性就能实现人生价值
③实践只要符合群众愿望,就能获得成功
④要在树立正确的价值观基础上作出价值选择
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
B
当堂检测
2.漫画《一切正常》在人生观上给我们的启示是
A.价值观对人生选择、人生道路有着重要的导向作用
B.我们应该以国家利益为重,放弃个人利益
C.社会意识是对社会存在的反映
D.我们要重视量的积累,注意防微杜渐
A
当堂检测
3. 某校将社会主义核心价值观与各项实践活动结合起来,与行为习惯培养结合起来,努力培养学生积极的人生态度、健康的心理情感、高尚的道德品质,让学生在潜移默化中深刻理解社会主义核心价值观,并付之于行动。上述举措是基于(  )
①价值观是人生的重要向导
②价值观对人们的行为具有导向作用
③价值观是我们拥有美好生活的航标
④价值观对人们认识世界具有决定作用
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
A
当堂检测
4.(2015浙江10月选考,40,6分)高二女孩安琪写信向远在异乡的爸爸倾诉:自己的考试成绩一直落后,担心明年考不上理想的大学。爸爸回信说:“爸爸不能在你身边帮你,对不起,但是爸爸看好你。你立志做有益于国家和社会的人,虽然成绩一直不理想,但从不放弃;你渴望好成绩,却坚持让老师把错加给你的分数减去;你扶老奶奶过马路,帮妈妈做家务……你有一颗金子般的心,有正确的人生追求,无论能否考上理想的大学,你的人生一定是美好的。爸爸永远爱你!”
结合材料,说明价值观对人生的导向作用,并谈谈体会。(6分)
当堂检测
价值观是人生的重要向导,一个人走什么样的人生道路,以什么样的方式生活,都要在价值观的指导下作出选择。
虽然安琪的学习成绩平平,但是从她的表现看,她已经树立并积极践行社会主义核心价值观,作出了正确的人生选择。所以,“爸爸”相信她的人生一定美好。
因此,我们要在努力学习文化知识的同时,更加注重养成和实践社会主义核心价值观。
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