资源简介 (共34张PPT)时隔3个月,人教社小学教材插图问题调查结果来了!处理人数达到27人,不仅包括插图作者,还有人教社乃至教育部教材局领导。教育部为什么这么这样严肃处理?给我们什么哲学启示?27名人员被问责 教育部通报人教社教材插图问题处理结果新课导入第六课 实现人生的价值第二单元 认识社会与价值选择6.1 价值与价值观课标要求 核心素养目标2.2 理解价值观对人们行为的导向作用,探寻实现人生价值的条件和途径,践行社会主义核心价值观 政治认同:认同人的价值在于贡献,认同社会主义核心价值观。科学精神:树立社会主义核心价值观,坚持正确价值观的引领。法治意识:明确法治是社会主义核心价值观在社会层面的价值取向。公共参与:积极投身为人民服务的实践,作出自己应有的贡献,实现美好人生。重点:价值观对人们行为的导向作用 难点:价值观对人们行为的导向作用 学习目标人们衣、食 、住、行的需要人们生存的需要人们精神的需要氧气人 们需 要事 物满足价值思考:请说出下列物品的用途 ,这些物品有什么共同属性?探究与分享1.价值的含义及特点(哲学上)价值是指客体对主体的积极意义,即一事物所具有的能够满足主体需要的积极功能和属性。事物(客体)人们(主体)满足价值涵盖了各个不同领域事物的价值,具有高度的概括性和普遍性。(1)含义 :注意: ①“事物” 既包括物质现象,也包括精神现象(2)特征:注意:②哲学上的价值与具体领域事物的价值的关系:是共性与个性、一般与个别的关系一、人的价值结论:价值是一种关系,即事物对人的积极意义。物的属性和人的需要是构成价值的不可缺少的两个方面。例如:西红柿生长在野外,没有与人发生关系时,并不具有价值,后来人们逐渐发现了它能观赏和食用,它才具有价值。客体 ——西红柿 主体 ——人功能和属性 需要观赏和食用是不是任何事物都具有价值呢?思考?一、人的价值1.价值是人们在生活中经常使用的概念。下列能体现哲学意义上的价值的是①田野上的花儿开了 ②这些花儿很漂亮 ③山上的果树挂满了果实 ④这些水果真香甜A.①② B.②③ C.①④ D.②④D当堂检测2.山胡萝卜,别称山海螺,是伞形科蔓生草本植物。十几年前,这种野菜在山中随处可见,根本无人问津。现代医学发现,山胡萝卜富含膳食纤维、维生素、胡萝卜素、17种人体必须的氨基酸,同时具有解毒、抗肝素、防辐射的功效。如今,其身价暴涨。这表明①事物价值的变化取决于人们认识的发展性②山胡萝卜具有满足主体需要的属性和功能③事物的不同特性是由人的不同需要确定的④事物的价值随着时间的推移而不断变化A.①② B.①③ C.②④ D.③④当堂检测C我有价值吗?我怎样才能实现自己的价值?那么,到底什么是人的价值呢?探究与分享(1)含义:2.人的价值人的价值和物的价值有何不同 人的价值在于通过自己的活动满足社会、他人和自己的需要,但主要在于对社会的贡献。一、人的价值【易混易错】物的价值:事物的属性人的需要满足他人、社会的需要他人、社会的属性人的价值:人的属性人的需要满足①满足②人既是价值的创造者,又是价值的享受者(2)特点:一、人的价值物的价值和人的价值内容人既是价值的创造者人又是价值的享受者回报社会满足社会和他人的需要。获得相应的劳动报酬得到社会对自己价值的承认实现自我满足二.人的价值社会价值(贡献者)首要位置自我价值(索取者)从属地位人的价值是社会价值和自我价值的统一。一、人的价值(3):内容社会价值 自我价值区别 含义 个人对社会的责任和贡献 社会对个人的尊重和满足地位 居于主导地位,是人生的真正价值 居于从属地位联系 社会价值的实现是个人实现自我价值的前提和基础,个人只有在社会价值的实现过程中才能真正实现自我价值;自我价值的实现有利于调动人们的积极性,从而更好地实现社会价值 一、人的价值(4)人的价值的评价标准归根到底是看他的贡献①最根本的是看他对社会发展和人类进步事业的贡献。②在今天,人生价值主要看对人类、社会、国家和人民的贡献。一、人的价值人的价值原理及方法论【原理内容】人的价值在于创造价值,在于对社会的责任和贡献,人既是价值的创造者,又是价值的享受者。对一个人的价值的评价归根到底是看他的贡献,最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献。【方法论】要求我们把人的社会价值和自我价值统一起来,在对社会的贡献中实现自身的价值。一、人的价值1.“苟利国家生死以,岂因祸福避趋之。”民族英雄林则徐的这一诗句不仅激励了几代中国人抗击外国侵略、维护民族利益,而且在建设社会主义和谐社会的今天仍具有重要的作用。这句诗体现了①评价一个人的价值主要是看他对人类、社会、国家和人民的贡献②实现人的价值不应考虑个人利益③对人类、社会、国家和人民贡献的大小决定了人的价值的大小④个人对社会的贡献主要看其精神贡献A.①② B.②④ C.①③ D.③④C当堂检测小时候,村头有老人摔倒,我们会立马去扶。现在,小区内有老人摔倒,我们连忙离开,视而不见。随着年纪的增长,我们的道德水平反而在退步。到底是老人变坏了,还是我们变坏了呢?学雷锋做好事一直是高尚的,民法典也对这种行为予以保护。《民法典》第184条规定:因实施紧急救助行为造成受助人损害的,救助人不承担民事责任。救人时,难免的失误是法律所能理解的,这条给见义勇为者以立法的支持,但是我们更担心的是被救助的老人反咬一口。社会上因为扶老人被讹诈的事情时有发生,遇上这样的事情,有的人逆行而上,有的人冷眼旁观,明哲保身,你扶不扶?若被讹诈,你服不服?探究与分享思考价值观是属于社会存在还是社会意识的范畴?①价值观实质是一种社会意识,由社会存在决定,并对社会存在具有反作用;②价值观有正确和错误之分,不同性质的价值观有不同的作用;③价值观具有主体差异性,人不同,价值观也会不同。二、价值观及其导向作用1.价值观价值观是人们在认识各种具体事物价值的基础上,形成的对事物价值的总的看法和根本观点。注意2、价值观的导向作用(1)价值观对人们认识和改造世界的活动具有重要的导向作用。马克思说:“ 忧心忡忡的穷人甚至对最美丽的景色都没有什么感觉;贩卖矿物的商人只看到矿物的商业价值,而看不到矿物的美和特征,他没有矿物学的感觉。”这说明了什么道理? ①价值观影响人们对事物的认识和评价。二、价值观及其导向作用传统的发展观坚持“唯GDP论”,把经济总量的增长作为唯一追求,结果导致环境污染、经济和社会问题突出;“科学的发展观”,追求人与自然关系的和谐,促进了经济、社会、环境的协调和可持续发展。这说明什么哲学道理?②价值观影响着人们改造世界的活动,影响人们的行为选择。二、价值观及其导向作用(2)价值观是人生的重要向导不同的人在行为选择上为什么有很大的差异?这说明什么哲理?价值观不同二、价值观及其导向作用(2)值观是人生的重要向导正确价值观作出正确的人生选择错误价值观作出错误的人生选择对社会作出贡献价值观人生误入歧途二、价值观及其导向作用(3)价值观承载着一个民族和国家的精神追求,体现着一个社会评判是非曲直的标准。对一个民族和国家来说,最持久、最深层的精神力量是全社会共同认可的核心价值观。对我国来说,全社会共同认可的是社会主义核心价值观。二、价值观及其导向作用【原理内容】(1)价值观对人们认识和改造世界的活动有重要导向作用。①价值观影响着人们对事物的认识和评价②价值观影响着人们改造世界的活动,影响人们的行为选择。(2)价值观是人生的重要向导。(3)价值观承载着一个民族和国家的精神追求,体现着一个社会评判是非曲直的标准。【方法论】要树立正确的价值观,克服错误的价值观,培育和践行社会主义核心价值观。发挥正确价值观的导向作用。做出正确的价值判断和价值选择二、价值观及其导向作用(归纳)1.社会主义核心价值观的基本内容三、培育和践行社会主义核心价值观2.为什么要培育和践行社会主义核心价值观三、培育和践行社会主义核心价值观①社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现,凝结着全体人民共同的价值追求。②社会主义核心价值观的基本内容回答了我们要建设什么样的国家、建设什么样的社会、培育什么样的公民的重大问题,为培育和践行社会主义核心价值观提供了基本遵循。③社会主义核心价值观既体现了社会主义本质要求,继承了中华优秀传统文化,也吸收了世界文明有益成果,体现了时代精神。3.怎样培育和践行社会主义核心价值观三、培育和践行社会主义核心价值观①培育和践行社会主义核心价值观,要使社会主义核心价值观的影响像空气一样无所不在、无时不有;②使社会主义核心价值观与人们日常生活紧密联系起来,在落细、落小、落实上下功夫;③使社会主义核心价值观内化为人们的精神追求,外化为人们的自觉行动;④青少年要勤学、修德、明辨、笃实。哲学上的价值人的价值含义、内容人的价值的评价价值与价值观人的价值价值观及其导向作用培育和践行社会主义核心价值观价值观的含义价值观的导向作用社会主义核心价值观的基本内容培育和践行社会主义核心价值观的意义如何培育和践行社会主义核心价值观课堂小结5、价值观决定人们的行为选择。1、事物的价值取决于人的需要。3、一个人的价值,主要看他的物质贡献。4、价值观对个人和社会起促进作用。2、人生的真正价值在于自我满足。(取决于物的属性和人的需要)(真正价值在于对社会的贡献)(精神贡献同样重要)(正确价值观才促进)(是影响,不是决定)当堂检测1.一方有难八方支援。支援湖北的医疗队来自全国各地,他们主动请缨,被人民群众誉为勇敢的“逆行”者,他们不顾生死,不计名利,慷慨赴难,与湖北人民并肩战斗!“逆行”者的行为说明:①在劳动与奉献中创造人生价值②充分发挥人的主观能动性就能实现人生价值③实践只要符合群众愿望,就能获得成功④要在树立正确的价值观基础上作出价值选择A.①② B.①④ C.②③ D.③④B当堂检测2.漫画《一切正常》在人生观上给我们的启示是A.价值观对人生选择、人生道路有着重要的导向作用B.我们应该以国家利益为重,放弃个人利益C.社会意识是对社会存在的反映D.我们要重视量的积累,注意防微杜渐A当堂检测3. 某校将社会主义核心价值观与各项实践活动结合起来,与行为习惯培养结合起来,努力培养学生积极的人生态度、健康的心理情感、高尚的道德品质,让学生在潜移默化中深刻理解社会主义核心价值观,并付之于行动。上述举措是基于( )①价值观是人生的重要向导②价值观对人们的行为具有导向作用③价值观是我们拥有美好生活的航标④价值观对人们认识世界具有决定作用A.①② B.①④ C.②③ D.③④A当堂检测4.(2015浙江10月选考,40,6分)高二女孩安琪写信向远在异乡的爸爸倾诉:自己的考试成绩一直落后,担心明年考不上理想的大学。爸爸回信说:“爸爸不能在你身边帮你,对不起,但是爸爸看好你。你立志做有益于国家和社会的人,虽然成绩一直不理想,但从不放弃;你渴望好成绩,却坚持让老师把错加给你的分数减去;你扶老奶奶过马路,帮妈妈做家务……你有一颗金子般的心,有正确的人生追求,无论能否考上理想的大学,你的人生一定是美好的。爸爸永远爱你!”结合材料,说明价值观对人生的导向作用,并谈谈体会。(6分)当堂检测价值观是人生的重要向导,一个人走什么样的人生道路,以什么样的方式生活,都要在价值观的指导下作出选择。虽然安琪的学习成绩平平,但是从她的表现看,她已经树立并积极践行社会主义核心价值观,作出了正确的人生选择。所以,“爸爸”相信她的人生一定美好。因此,我们要在努力学习文化知识的同时,更加注重养成和实践社会主义核心价值观。当堂检测 展开更多...... 收起↑ 资源预览