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高中语文备考—考场作文遣词造句技法点拨
句子的组织法是经过作者加工的，因此就比通常人们谈话时更严密，更多变化。严密而多变化，这是造句技术的要点。意思是说写文章要做到句式严密多变，讲究遣词造句。
考生要在写作时，用词贴切，句式灵活，可收到一词一语显匠心、一句一段见世界的绝佳效果。
说到遣词造句，拥有流畅的朗朗上口的句子是一篇漂亮文章的必要条件。要想写出漂亮的句子，平时就要有意识的练习，培养自己这方面的能力。大家可以尝试用以下几种方法：字词联想、意象联想、换句练习、短句拉长、叠句、夸张、特写、拟人、比喻、象征、衬托等方法。我觉得最有效的是换句练习和短句拉长，在其中贯穿其他的方法。
一、用语朴质，平淡真挚见真纯
技法点拨
高考作文灵动飞扬固然可贵，但“朴质率真情韵醇”的文章也值得倡导。
朴质的文字在平淡中带有清幽的泥土气息，最能打动人心。
善用真实朴质的文辞，可使作文言之有物，引人共鸣。
考生不必刻意追求辞藻的华美，可选用简约的词语，自然地叙述和抒写情感，让读者在质朴的语言中感受文字的“素颜美”。
范例展示
冰凌花，是冬日里因为屋里的暖气和外面的寒气碰撞在玻璃窗上，在这个寒与暖的临界之处结成、开出的奇异绚烂的花朵。
我的记忆中，过去的冬天真冷，要比现在的冬天冷上许多倍。尤其是在我的少年时代，每到冬天，那数九隆冬的老北风，那漫天的鹅毛大雪，老人们叫它北风烟雪。那滴水成冰的气候，我们是怎么活过来的？如今想来，都如同神话，没有冻死在那些个冬天里，连自己都觉得万幸……每到冬天，为了防寒，妈妈领我们选一个暖洋洋的日子，打糨糊，溜窗户缝。妈妈说，针鼻大的窟窿能透进斗大的风，一定要糊严实；外面冷，屋里热，玻璃窗上才开冰凌花呢。就这样，每天我们除了上学，淘气，就在家里的炕头猫冬。
作者在写冰凌花时，毫无浮夸雕饰。文字虽自然简约，却处处可见锤炼之匠心。
考生在写作时，也可用朴质的语言去写一些日常生活体验。
自然地叙述和抒情，可使作文朴质且常读常新。
二、色彩渲染，多变图景引共鸣
技法点拨
好的图景总会惹人喜爱，它可以创设一种优美的意境，让人沉浸其中，并产生情感共鸣。
考生在写作时，可根据作文的需要，精心锤炼文字，大胆选用一些富有情感色彩的词语，去描写事件发生的环境、场面和氛围等，在色彩的渲染下凸显情境，表达情感。
范例展示
瑟瑟秋风袭向那挂满了火红的柿子的树枝，门前那棵柿树便开始摇曳。饱满的柿子垂在枝丫上，摇摇欲坠。看到那如火的红，我又想起了外公的脸庞。
时光，总是在奔走不息的车轮里奔跑，外公终究没能看到秋天，没有看到他的柿子，便撒手人寰驾鹤西去了。树上的柿子仿佛是通人性的，短短两三天的时间，她们竟然爆发了这样磅礴的力量！她们也会因为外公而难过，而喷薄出血红的泪水？
外公出殡那天，除了那棵柿树，全家黑白两色，那柿树更显得扎眼——殷红的柿子在树枝上张望，寻找着外公的痕迹，把自己的血全部聚在皮肤上，那是生命的血红，是外公的血液啊！
血一般的红色高高地悬挂在枝丫之上，映得苍白的天空也是一片血红。我在那绯红的柿子之中，仿佛看见了外公那绽放的酱紫的笑脸。
该文段的感人之处除了情之真纯外，巧用如火的红、出殡的黑与白、天之苍白、外公笑脸的酱紫等颜色，有人有物有图景，使文章有一种凄凉的美。
“如火的红”与“出殡的黑与白”，在色彩词语的应用中看似不够协调，实则暗含深意：“如火的红”不是热烈，而是生命的坚强和延续；“出殡的黑与白”则道出亲人离去的悲伤。文章利用色彩的强烈反差，使读者感受到了外公饱满的形象。
其次，“天之苍白”“外公笑脸的酱紫”，其中饱含着作者深沉的情感，前者渲染亲人离去的悲伤，后者则写出外公饱经沧桑。
三、精致炼词，生动形象见匠心
技法点拨
考生写作时，要真实地表现事物的形象，传达人物的情感，就要注重锤炼词语，大胆地应用一些修辞手法（比喻、拟人、双关、拟物、反语等）及一些动词、形容词、叠词等。
这既可以使作文生动形象，富有文采，又能准确地传递情感。
范例展示
上野的樱花烂熳的时节，望去确也像绯红的轻云，但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。
这段文字用词极为贴切，作者用“油光可鉴”“标致极了”，描写出清国留学生的真实形象；把清国留学生的发髻形容成“一座富士山”“宛如小姑娘的发髻”，在生动形象的描绘中讽刺了清国留学生的丑态，表达了作者对东京“清国留学生”的浑噩生活的憎恶、失望和不满。
贴切的用词能准确地刻画出人物形象，反映作者所表达的情感态度，自然会打动人心。
四、整散结合，句式参差显错落
技法点拨
整句有整句的美，形式工整，长短整齐，音韵和谐，朗朗上口；散句有散句的美，形式自由，可长可短，句意饱满，情感充沛。
考生在作文时，可选用整齐匀称，句子结构相类似的句式，构成对偶、排比等修辞格；也可选用字数不等、长短不一的句式，使作文灵活多变。
范例展示
秋天，无论在什么地方的秋天，总是好的；可是啊，北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉。我的不远千里，要从杭州赶上青岛，更要从青岛赶上北平来的理由，也不过想饱尝一尝这“秋”，这故都的秋味。
江南，秋当然也是有的；但草木凋得慢，空气来得润，天的颜色显得淡，并且又时常多雨而少风；一个人夹在苏州上海杭州，或厦门香港广州的市民中间，混混沌沌地过去，只能感到一点点清凉，秋的味，秋的色，秋的意境与姿态，总看不饱，尝不透，赏玩不到十足。秋并不是名花，也并不是美酒，那一种半开、半醉的状态，在领略秋的过程上，是不合适的。
文段中既有整齐连贯的整句，又有活泼生动的散句。作者将特定时代、特定场景下的内心情感世界充分展现在读者面前。
“北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉”“秋的味，秋的色，秋的意境与姿态，总看不饱，尝不透，赏玩不到十足”两处句子均构成排比句，形式整齐划一，读来抑扬顿挫，铿锵有力。
同时两段文字参差错落，使文章灵活跳跃，有节奏美。
在文意上，郁达夫将故都的秋与江南的秋用排比的形式进行对比，一气呵成，充分表达了作者对故都的秋爱得深沉，爱得热烈。
五、突破常规，句式交错显真情
技法点拨
考生在精选句式时，需多动心思，用不同于常规的句式，来刻画主人公真实的情感世界。
考生在写作时，可选择一些变式句，比如临时改变某一成分的位置，突出强调某一方面的意思，还可用疑问句、感叹句、祈使句等，来表达情感。
范例展示
我这回在鲁镇所见的人们中，改变之大，可以说无过于她的了：之前的花白的头发，即今已经全白，全不像四十上下的人；脸上瘦削不堪，黄中带黑，而且消尽了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的；只有那眼珠间或一轮，还可以表示她是一个活物。她一手提着竹篮。内中一个破碗，空的；一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了裂：她分明已经纯乎是一个乞丐了。
该文段中，作者用倒装句来表达内心的强烈情感，把定语“空的”后置，充分反映了世态的炎凉、人们的冷漠以及祥林嫂已然变成乞丐的身份，使得突出强调意味更重，充分表现出复杂的情感。
六、先避雷：书面写作三不要
问题作文范例一
修改前：
因为没有好好练琴，结果在白天的考试上，被对手打压，被老师批评，更被妈妈责备了，结果就是罚我坐在这里连续弹琴。
这个作文片段的问题在于缺少主语且前后主语不一致。作文语言首先要符合语法、保证通顺，而不是一味追求风格，最后变成“四不像”。对此，洪欣老师有以下建议：
不要为了“凹文风”写成分残缺的句子。
写出看似唯美，但实际成分残缺的句子，有时是阅读一些课外书之后，想要模仿，却没能抓住规律的表现。在写作文，尤其是写考场作文的时候，首先要确保读者能够快速理解你的意思。在写文风优美的文章之前，首先要保证文章是通顺的，读起来是舒服的。
修改后：
随着时间的推移，优美和谐的曲调，渐渐变成了嘈杂难听的声音；跌宕起伏的声音，变成了吱吱呀呀的抱怨，感到自己都听不下去了。
问题作文范例二
修改前：
今天的天气真好，蓝天白云，晴空万里。云朵像棉花，天空如碧海。太阳高高挂在天上，照耀着我们每个人的脸庞。哎，抬头远望，真是长空如洗，让人心旷神怡！
这个作文片段看似用词华丽，显得很有文采，实际上却语义重复，文字冗长，辞藻堆砌。作文中的语言可以追求极致的细节，但也要注意整体的观感，有时候简简单单才是真。对此，洪欣老师的建议是：
不要为了“丰富感”堆砌同义词汇。
有些同学为了凑字数，在描写或者叙述的时候，会说比较高级一点的“车轱辘话”。
特别注意：
①要想字数多，需要的是多角度、多维度的观察，而不是车轱辘话堆砌同义词。
②作文一定要详略得当，尤其是考场上，每一个作文格子都是珍贵的资源，要好好分配利用。
修改后：
一出门抬头远望，长空如洗，真是让人心旷神怡！
问题作文范例三
修改前：
我们班班主任刘老师，是一个很严肃的人，平常管理我们也非常严格（只是我们都是表面上听他的话罢了，呵呵）。无论是自习课还是午休，只要是他所到之处，必定鸦雀无声，我们都非常敬（讨）爱（厌）这位老师。
这个作文片段写出了一种网络吐槽的感觉，看似幽默，实际上却缺少语言质感，表达上过于简陋。我们提倡真情实感与创新，但也要注意写作场合。对此，洪欣老师的建议是：
不要为了“幽默感”而穿插口语吐槽。
口语吐槽一种把网络语言习惯带到正式写作当中的表现。需要提醒大家，正式的书面表达，一定要和网络表达区分开。想要追求语言质感的话，首先要抛弃这种表达习惯。
修改后：
我们班班主任刘老师是一个很严肃的人，班级管理十分严格。无论是自习课还是午休，只要是他所到之处，必定鸦雀无声。我们表面屈从于他的“暴政”，背地里却对他颇有微词，一直是敢怒不敢言。唉，天下苦刘久矣！
七、再优化：锦上添花“三板斧”
鲁迅《百草园到三味书屋》
冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了。拍雪人和塑雪罗汉需要人们鉴赏，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。
行文语言除了要优美大方，也可以学习文言文特点的古朴、简练。那么该怎样写出像鲁迅先生这样的，偏古典语言特色的白话文呢？看洪欣老师怎么说：
多采用文言文的断句、炼字、虚词等，形成一种古朴典雅的效果。
想要写好古典文风，可以通过以下两点：
① 用词要精炼。
② 适当用一些虚词、对仗，引用诗词名句等。
特别注意：
全文中古典文风的篇幅不宜过长，开头结尾点缀即可。否则，容易显得造作，也容易因为文言文水平不够好，写出病句。
A：太阳从东边缓慢地升起来，露水渐渐蒸发了，一个个梦境也悄无声息地蒸发了。
B：缓慢地，太阳自东升起，露水和梦境都悄然蒸发。
A和B是两种截然不同的风格，B比A的语言风格显得更加硬朗、更加干练！读起来朗朗上口，毫不拖沓。想要写出这样的文字吗？看看洪欣老师给出的独门秘籍：
要让文字的轮廓显得硬、显得干练，可以从以下几方面入手：
① 合并意思重复的语句。
② 去掉多余的“的、了、着”，加快句子节奏。注意删除的是多余的，要保证句子通顺。
③ 修饰部分单独成句。
里尔克《暴风雨》
我平躺在天空下面，
像平原一样平躺。
我的眼睛张着像池塘。
里面逃窜着同样的
飞翔。
作文语言也可以像诗歌一样，自由地运用比喻，打开五感，充满想象力，让人脑洞大开。怎样用好比喻，写出不一样的新奇语言，洪欣老师为你出招：
要写出让人眼前一亮的语句，并不困难。只要用到一个我们从小学到大的修辞手法——比喻。
比喻公式
A (本体) + B (喻词) + C (喻体)
太阳 像 一颗温泉蛋
① 找到本体的突出特点，再通过这个特点，寻找合适的喻体。两者之间的共同点越明显，比喻越形象，而喻体越意想不到，表达效果越新鲜。
② 建立自己的素材库或“意象库”，主要存放一些具体的、能让读者感到熟悉的小道具，比如绵密的青苔，比如冒着热气的鸡汤，比如骤雨击打窗棂的声音。不仅写的人熟悉它们，读的人也能想象，那么感官就能用文字来传递，表达效果会具体而真实。
八、扩展训练法
我们经常说，妙手偶可得，可是在写作的过程中，哪里有那么多妙手啊，真实情况是会有许多让自己不满意的地方，而这些地方，就需要我们一点一点的增减和修改。
而扩展训练法，就是从一个很短的句子开始，慢慢补充扩展，形成一个完整的片段。
举个例子，我们来看这样一句话：
我怀念童年的快乐，因为母亲每晚睡前都会读故事给我听。
现在，我们把这个句子做扩展，增加一些细节，注意听哈
我怀念童年的快乐，因为母亲每晚睡前都会读故事给我听。
母亲的声音轻轻的，和着那些舒缓的旋律，录音机里总有着几盘循环播放着的卡带，而现在那些卡带早就不见了，录音机也变成古董静静的躺在角落里，回忆着哄我入眠的声音。
在这句话里，我扩展了对【声音】这个感觉的回忆，联想到了像【卡带】，【录音机】这样的物件，和童年的主题又联系起来。
如果我们再做一点补充，变成这个样子，句子有点长，要认真听哦
我怀念童年的快乐，因为母亲每晚睡前都会读故事给我听。
母亲的声音轻轻的，和着那些舒缓的旋律，就像落在大地上柔软的雨点。
小时候总是焦急难耐，渴望着每晚闭眼前和母亲的共处，大声要求着她把故事书翻到昨晚折角的位置，以哭闹为要挟，以笑容作满意，用仅有的小手段倾诉着任性又纯真的想法，享受着躺在母亲膝头一边听故事，一边被抚摸和亲吻的感觉，也喜欢听完故事后在音乐中的沉静和在母亲臂弯里的摇晃。
故事读完，音乐结束，摇晃停止，我也沉沉进入梦乡。
母亲的声音从清晰到模糊，从细语变成耳语，只剩下身旁的录音机循环播放着仅有的几盘卡带。
如今那些卡带早就不见了，录音机也变成古董静静躺在角落，回忆着哄我入眠的声音。
不知道你发现了没有，我在之前的基础上，又增加了自己的心里感受，不仅仅是回忆那些声音，还把自己和母亲共处的小情绪和心里想法写出来，让整段话更加丰富饱满。
所以我们怎样写出一个好句子，好段落呢？
在上面的例子里，我着重写了【声音】，也就是听觉的部分，从【声音】过渡到自己的心里感受。
现在你应该知道了吧，我们可以试着去调动读者的感官，比如听觉啊，视觉啊，味觉啊等等，表达一些感官上的刺激，再加上自己的心里感受，引起读者的共鸣。
九、画面描绘法
想要写出画面感，其实是一件很困难的事情，你肯定有这样的困惑，脑子里的画面太抽象了啊，很难用语言表达出来啊，都不知道怎么办才好。
写作画面感的训练，只能从描绘一些具体的画面开始。比如说，拿出一张很好看的图片，然后用语言描绘出你看到的东西。
如果让你描绘这幅图片，你会怎么写呢？可以先暂停，想一想，再回来看我是怎样表达的。
我会这样去表达：
那是站在霞光之下的少女，我不知道她望向哪里，要去向何方，只知道她将永不止步，只要步履不停，终会和自己想要的世界相遇。
群山会成为她的映衬，彩霞也不过是布景，她不过是行走在平坦的大地，留给世界一个坚强决绝的侧影。
我们来分析一下这个例子，其实就是把画面中的要素写出来，比如说山啊，彩霞啊等等，除此之外，我还加入一些【价值观】层面的表述，比如说永不止步，这就是融入了自己的感受。
所以我们要诚实描绘眼前看到的画面，并且适当融入自己的价值和感受。
我们还可以倒过来训练，毕竟在写文章时，我们是用文字和读者交流，他们的面前可不会摆着这样一张图片。
现在我再写一段话，大家感受感受，看看在脑海里浮现出的画面是什么
她一个人坐在天台，把手插在胸前的衣兜里，任凭双脚悬在空中。
她只是背对着我，我看不见她的脸，也看不见她的眼，只能站在她的身后，想象着她看到的世界。
偌大的城市展现在她面前，从前只能抬头仰望，现在却是坐在天台上，竟然可以平视甚至是俯看了，但遗憾的是，这不过是视角上的一些转变，而不是人生阶段的跃迁。
城市明明在眼前，为什么显得模糊？是因为空气中的雾，还是眼里可能留下的泪，我不知道，我只能看见她的背影，看着她一动不动坐在天台的角落。
现在你脑海中浮现的画面是什么呢？
在这个训练方法中，有一个点特别重要，需要再和你强调一下，那就是诚实描绘你看到的画面，并且适当融入你的价值和感受。
因为每个人的感受不一样，所以每个人的文字才会不一样，才体现出每个人文字里的独特啊。
讲完了画面描绘法，接下来我们讲最后一个训练方法，内容有点多，要坚持住啊。
十、佛性学习法
怎样在放松时也能学习训练遣词造句。除了刻意练习外，耳濡目染，潜移默化也是很重要的。
平时放松的时候，我会从小说，诗歌和音乐中训练自己，汲取营养。
先说小说吧，小说就是专门讲故事的，里面有细腻丰富的描写，铺陈，反转，推进，结尾等等。
可是读小说时可别只是单纯的读小说啊，要去体会作者是怎样让读者产生共鸣的，在小说里面学习写作。
如果说小说是细腻的，那么诗歌就是有丰富的想象力。诗歌的语言很简洁，却是很难用画面描绘出来的。
比如说这样一句诗：
一只黑色的乌鸦在黑色的夜里飞进我黑色的眼睛。
我相信世界上最好的画家，也很难画出这样一幅画面吧。
所以在累的时候可以翻上几页诗歌，又没有让你一定背下来，就是拿来陶冶情操，培养培养对文字的感觉，这总是不难的吧。
如果读小说和翻诗歌让你觉得麻烦，那么你听音乐的时间总是有的，在上下班的路上，运动的时候，一定能腾出一首歌的时间。
我们随便列举几句歌词。
比如万能青年旅店的:是谁来自山川湖海，却囿于昼夜，厨房与爱
比如陈粒的:踏遍万水千山总有一地故乡
再比如说李宗盛的:我终于失去了你，在拥挤的人群中
不要小看每一个作词人哦，有些歌词不比诗歌差，而且歌词里面，有太多太多我们所谓的，直戳人心的金句。
怎么样，这样的方法是不是很轻松啊。
这节课的内容不少，所以现在咱们再来总结一下今天学习的内容。
我们和大家分享了三个训练写作文采的方法。
第一个是扩展训练法，关键点是要去调动读者的感官，用感官上的刺激引起共鸣，让读者产生身临其境的感觉。
第二个是画面描绘法，最重要的是诚实描绘你看到的画面，并且适当融入你的价值和感受，正因为每个人的感受都那么与众不同，写出来的文字才独具特色。
第三个是佛性学习法，在平常放松时可以通过读小说，读诗歌，听音乐感受歌词的方式培养自己对于文字的感觉，在潜移默化中提升自己。
我们不妨来做一个练习。大家来设想这样一个情景，你在看到某一事物或正经历某一事情的时候，突然回想起了另一事物或是另外的与此相关的事情。你应该怎样来描述你这个“想起”时候的心理活动呢？或者说，你将用什么样的过渡来引起你下面将要叙述的事物呢？
　　举个简单的例子吧。
　　把无尽的思念抛进水面的波纹里，让它永远无穷无尽的扩散，一圈一圈地……
　　记忆的风帆驶进往日的岁月……
　　如今蓦然回首，才发现……
　　时光的步伐再次将那些散乱的句子带回我的梦里……
　　时光的潮水把我推回到今日的沙滩……
　　时间匆匆走过，美丽的记忆却从飞驰的岁月中，重新完整地进入我的心中，跌入心灵深入最深的角落……
　　记忆的门打开了……
　　他的思绪如同泛滥的春水一般……
　　……
　　你还能想到什么句子呢？你是不是才发现，原来一个句子可以有如此多种美妙的说法，原来汉语竟然具有如此灵动的表达呢？
　　这个例子看似简单，其实就表明了联系遣词造句的最基本最重要的方法。请千万别小看这种方法。不知道大家是否听说过这样的故事。在大作家列夫托尔斯泰去世后，人们在他的书稿中发现了一个本子，上面密密麻麻的写了很多句子，但是，这些句子都互不相连，也不成段篇。人们研究了好久都不明白这到底是怎么回事，后来他的一个朋友揭开了这个秘密。原来，这是托尔斯泰造句用的本子！人们都震惊了。
相信看到这里的你已经能够分辨出什么语言更精彩，更能充分地表达自我，写出更加有质感的文字！

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