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4.1.3多重角色 多种责任导学案
课堂目标导航
1．理解每个人都是多重角色的“集合”。
2．弄清我们的多种责任，增强责任意识。
课前预习方案
○说一说：用一句话概括本课的学习内容，就是：
我们每个人都是多重角色的“集合”，都要承担多种责任。
○填一填：在社会生活中，不同的角色意味着不同的责任。但是我们每个人并不只是扮演一种角色，而是多重角色的“集合”。在不同的生活场景中，与不同的人打交道便规定了我们不同的角色、身份，同时我们也负有不同的责任。每个人都有多重角色，也负载着多种责任。
○写一写：阅读教材P63材料《新概念三好学生》，写一写：
1．你怎样看“新概念三好学生”评价体系？
“新概念三好学生”评价体系是一个多元评价体系，适应了社会发展对学生多方面的要求。在社会生活中，每个人都扮演着多重“角色”，承担着多种社会责任，所以在评价一个人时，不能仅依据某一单一标准。
2．你对评定“三好学生”还有什么好的建议吗？
在评价“三好学生”时，还应增加一些符合时代特点的要求，如创新精神，实践能力等等。
课堂导学方案
【感悟生活】
生：学习活动 阅读教材P62图片，说一说：当“我”在这些人面前或与他们打交道时，“我”扮演着什么角色？“我”应该怎样扮演好自己的角色？而他们对“我”又有什么责任？
师：教学建议
1．教师以自己要扮演哪些角色，又分别要承担哪些责任导入：每一个人都有多重角色，也负载着多种责任。
2．学生交流自己哪些角色下的责任履行得好，哪些还做得不够，并相互提出改进建议。
3．点评，然后小结：作为爸爸妈妈的孩子，要听取父母的教诲，理解父母的辛劳，对父母体贴、温柔；作为同学要理解、帮助同学，与同学团结友爱；作为顾客要遵守商场秩序，待人礼貌、尊重；作为患者要配合医生的治疗，对医生心怀感激等等。总之，我们每个人扮演多种角色，肩负多重责任。我们在受惠于他人、社会的同时，要主动承担起自己的责任，扮演好各种角色。
【明确规范】
生：学习活动 课本上的主要内容可以概括成以下一点：
我们每个人都具有多重角色、多种责任。
师：教学建议
1．指导学生阅读课本，提炼归纳。
2．学生口头或上黑板展示自己的观点，并相互补充，然后教师评价。
3．师生共同探究：小王的做法对吗？为什么？
◎小贴士：
No.1以学生生活为依据，以生活中所面临的问题为出发点，在冲突和矛盾中引导学生应该怎么做。
No.2观点提示
小王不仅仅是一个学生，他还是奶奶的孙子，爸爸妈妈不在的情况下，除了要读好书之外，他还肩负着照顾奶奶的重任，我们每个人都在扮演着很多种角色，我们也就肩负着多种责任，当责任冲突时，我们应妥善地处理好。
【深化体验】
生：学习活动 再现一个自己经历过的典型的生活情境（或是由教师提供一个同龄人的典型生活情境），然后认真体验和感悟，并在小组中交流、分享！
我的感悟是：
师：教学建议
1．引导学生对他自己经历过的或教师提供的学生生活中的典型情境（如以下情境）进行体验和感悟，然后交流和分享。
◎小贴士：情境例示
洪战辉，毕业于湖南怀化学院，在11岁那年家庭突发重大变故：父亲疯了，亲妹妹死了，父亲又捡回一个遗弃女婴，母亲和弟弟后来也相继离家出走。洪战辉稚嫩的肩膀过早地压上了生活的重担。
从读高中时，洪战辉就把这个和自己并没有血缘关系的妹妹带在身边，一边读书一边照顾年幼的妹妹，靠做点小生意和打零工来维持生活，并把妹妹带到自己上大学的异地他乡上学。
了解洪战辉的事迹后，你有何启示？
2．“感悟”提示：从洪战辉扮演了哪些角色，在角色的扮演上如何向他学习的角度谈感悟。
3．点评，然后小结：洪战辉扮演了“哥哥”的角色，承担了抚养妹妹的责任，还扮演了学生的角色，承担了努力学习、关心他人等责任。我们每个人都是多重角色的“集合”，负载着不同的责任。我们应该勇敢地承担责任，做一个合格的公民。
【尝试实践】
生：学习活动 在以下角色中，我要履行的责任是：
当值日生的我：
在公园游玩的我：
作为儿子女儿的我：
作为好朋友的我：
碰到外国游客问路时的我：
师：教学建议
1．此环节 “导行”主要是引导学生在扮演不同的角色时要承担哪些责任。
2．可以创设一个学生未来生活的情境，也可以直接引导学生思考并写出自己准备怎么做。
3．点评，然后小结：作为值日生要认真管理好班级卫生和纪律；在公园游玩要爱护公园环境卫生，爱护公共设施；作为儿子或女儿要听取父母的教诲，理解父母的辛劳，对父母体贴、温柔；作为朋友要理解、帮助朋友；碰到外国游客问路时要热情、礼貌地告知。多重角色，多种责任，我们要扮演好各种角色，履行好各种责任，做一个负责的人。
课堂小结方案
生：学习活动 通过学习，我明确了本堂课的：
知识点是
重点是
难点是
易错点是
◎小贴士：通过学习，你还有疑问吗？若有，请记录在这里：
师：教学建议
1．注意知识归纳。
2．最后，注意对学生整理的难点和易错点进行点拨。
课堂评价方案
1．“小时候，责任是一张暖暖的小床。我在里头，父母在外头；长大后，责任是一块黑板，我在下头，老师在上头；后来呀，责任应是一张暖暧的小床，我在外头，女儿在里头。”这首诗告诉我们 （ ）
A．不同的人，承担的责任完全不同
B．一个人只有长大成人后才需要承担责任
C．每个人在同一时间段内,都只有一种社会角色
D．人的一生扮演着许多不同角色，也会承担许多不同责任
2.在不同的生活场景中，与不同的人打交道，规定了我们（ ）
①相同的角色和身份 ②不同的角色和身份 ③负有不同的责任 ④负有相同的责任
A.①② B.①③
C. ②③ D．①④
3．当你为别人、为社会承担责任的时候，很多人也在为你的成长和生活承担着责任。下列能体现这一观点的有（ ）
①在家里，父母为我们提供衣食，尽养育子女的责任 ②在学校犯错时，老师教育我们，尽教书育人的责任 ③过马路时，交警为我们提供安全保障，尽维护交通秩序的责任 ④生病时，医生给我们看病，尽治病救人的责任
A．①②③ B．②③④
C．①②④ D．①②③④
4．一位农民企业家说：“责任是什么我讲不清楚，但我知道应该怎么去做。我不能卖给农民质量差的化肥；我要提供优质服务，让农民满意；我还要对子女关心，对父母尽孝。”由此可以看出 （ ）
①人们可以扮演不同的角色 ②每一种角色都意味着一种责任 ③我们的角色只有一种，而成年人扮演的角色可以有很多种
④要认识到自己扮演的角色，尽到自己的责任
A.①③④ B.①②③④
C. ②③④ D. ①②④
5．下列中学生的行为符合中学生角色的是（ ）
A．节假日里和亲朋好友一起吸烟饮酒；
B．拾到东西找不到失主时，自己留着用；
C．在座位旁边发现有一张废纸主动捡起来放到垃圾箱；
D．长辈给的压岁钱我想怎么花就怎么花。
6．2008年9月27日，航天员翟志刚顺利结束“太空漫游”活动，成为首位“太空漫步”的中国人。翟志刚幼时家境不好，父亲常年卧病在床，一家人的生活全靠母亲卖瓜子维持。从初中到高中，翟志刚每天放学回家就做饭，然后骑自行车把母亲从镇上接回来，帮母亲炒一锅瓜子，然后再匆匆赶回学校上晚自习，六年里风雨无阻。成家以后，翟志刚和妻子互相支持，相敬如宾，他还悉心抚育自己的儿子，经常和儿子一起玩耍。
（1）你认为翟志刚在此次载人航天飞行中最主要的责任是什么？
（2）从材料中可知，翟志刚在生活中还扮演了哪些角色？分别承担了哪些责任？
参考答案：
1．D 2．C 3．D 4．D 5．C
6．（1）以严谨的态度、精确的操作和饱满的工作热情完成“太空行走”的任务。（2）作为子女，他孝敬父母；作为学生，他克服苦难，努力学习；作为丈夫，他尊重、关心妻子；作为父亲，他认真抚养教育孩子。
问题探究：小王的爸爸妈妈出差去了，家里只剩下小王和奶奶。早上起来，奶奶突然得了重病，这时的小王，为了不耽误第一节课的语文期中考试，就背着书包上学去了。
小王的做法对吗？为什么？
学习方法：
1．认真阅读教材图片，了解“我”在扮演不同角色时的不同责任；
2．联系自己的生活实际进行思考。

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