资源简介

中小学教育资源及组卷应用平台
3.1自然资源概况 导学案
一、情境导入
【情境创设】
谈话引入：同学们，我们都知道，人类的生活和生产离不开自然环境， 也离不开自然界中各种自然资源。那么我国的自然资源状况如何呢 我们又怎样利用它们为人民服务和进行经济建设呢 今天我们就来学习我国的自然资源概况。
板书课题，出示学习目标，明确学习目标。
二、新课学习
（一）自然资源概况
活动一：
1.出示几张图片，让学生判断分别是哪种自然资源
2.读右图，说一说图中有哪些自然资源？
3.下面图片中有哪些属于自然资源？
4.说一说下列资源与我们生活中的哪些方面息息相关？
活动二：
1.活动：判断下列自然资源中哪些是可再生资源？哪些是非可再生资源？请说明理由？指导学生完成p48活动。
2.读图观察：水资源是可再生资源吗？为什么？
3.讨论：像水资源这样的可再生资源是取之不尽，用之不竭的吗？
4.阅读下面资料，说一说像水资源这样的可再生资源我们应该怎样利用？
材料：黄河频繁的季节性断流始于20世纪70年代初，有关资料显示，自20世纪70年代以来，黄河断流入海年径流量逐渐变小：70年代为313亿立方米，80年代为284亿立方米，90年代中期为187亿立方米。在短短的几十年里，黄河入海径流总量锐减了一半多。与此同时，黄河下游多次断流。特别是进入90年代之后，断流现象更为严重。
黄河利津断流情况统计：（表格见PPT）
这种情况在2000年得到了改变，2000年没有断流。
思考：像煤、铁、石油这些非可再生资源，我们在开发利用过程中应注意什么？
（二）总量丰富，人均不足
活动三：
1.有人说，我国是一个资源大国，但同时又是一个资源小国？为什么这么说？
2.想一想：从矿产开发的角度说一说我国西部大开发的意义
3.在开发或利用自然资源中，我们应该怎样做？有什么好的建议吗？
4.你了解的新能源有哪些？
5.为了保护自然资源，你能做些什么呢？
三、课堂练习
1.下列属于自然资源的是（ ）
A. 水电 B. 钢材 C. 石油 D. 水稻
2.下列自然资源，全部属于不可再生资源的是 ( )
A．石油、煤炭 B．阳光、草原
C．房子、天然气 D．土地、铁矿
3.下列关于我国自然资源的叙述，错误的是 （ ）
A.自然资源不仅总量大，而且种类多
B.总量丰富，所以人均占有量就多
C.自然资源总量丰富，但人均不足
D.随着人口增长，我国自然资源人均占有量会减少
4.我国对自然资源的利用，应采取的态度是 （ ）
①对可再生资源要注意保护，促进更新
②要提高种类资源的利用效率
③为子孙后代的利益，要可持续使用
④我国资源人均量少，应节约使用
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.①②③④
参考答案：
1.C 2.A 3.B 4.D
四、课堂总结
结合思维导图进行知识构建。
自主检测
一、自然资源的概念和特征
1.判断：以下事物属于自然资源吗？
①煤炭 ②水泥 ③海洋鱼群 ④面条 ⑤花岗岩
⑥地震 ⑦羊毛衫 ⑧食盐 ⑨自然风景 ⑩森林
2.[总结]自然资源的两个属性特点：_____________________和________________________。
二、自然资源的分类【绿水青山不是金山银山】
3.可再生资源：是在_______ 时间内可以更新、再生或者能够_________使用的自然资源；
4.非可再生资源：是在__________时间内___________的自然资源；
5.[总结]对于可再生资源，我们需要__________________________________；
对于非可再生资源，我们需要_________________________________。
参考答案：
1.③ ⑤ ⑥ ⑨ ⑩
2.存在于自然界 能为人类提供福利的物质与能量
3.短 重复
4.长 不可能再生
5.合理利用，注意保护和培育；珍惜和节约使用，避免浪费和破坏

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