资源简介

导学设计
课题：科学探究浮力的大小 共2课时 第2课时 课型：新授课
【知识梳理】
本节课核心知识： 影响浮力的大小因素
物理量的认识 阿基米德原理
[]
计算浮力的大小
本节课重点：通过利用阿基米德原理公式计算浮力的大小。
本节课难点：通过利用阿基米德原理公式计算浮力的大小。
【板书设计】
(
10.3 科学探究浮力的大小（二）
阿基米德原理公式的利用
)
【学习目标】
目标一:影响浮力的大小的因素。
目标二:通过利用阿基米德原理公式计算浮力的大小。
【核心任务】
创设核心情境：本节的内容以探究影响浮力大小为主，浮力是考试的重点知识，考查学生的全面能力，题型多样，要重点突破。[]
任务一：通过回忆所学知识完成下列的填空.
1.在探究“浮力的大小与什么因素有关”的实验中，班级的“物理小博土”为同学们做了如图所示的一系列实验，实验中的铜块与铝块体积相同。
（1）做①③④三次实验是为了探究浮力的大小与 的关系，得出的结论是当 相同时 ，物体排开液体体积越大，物体受到的浮力越大。
（2）分析 三次的实验数据，可知浮力的大小与物体浸没液体内的深度无关。
（3）做①②④⑥四次实验是为了探究浮力的大小与物体的重力的关系，得出的结论是物体受到的浮力大小与物体的重力 。
（4）做 三次实验可探究浮力的大小与液体密度的关系；可得出的结论是在物体排开液体体积一定时，液体的密度越大， .
2.物体在液体中受到的浮力大小( )
A.和物体本身的重力大小有关 B.和物体的体积大小有关
C.和物体的密度大小有关 D.和物体排开液体的体积大小有关
3.某物重为3.5N，把它放在盛满水的容器中，溢出的水重为2N，物体受到的浮力( )
A.2N B.3．5N C.1.5N D．5.5N
任务解析/教师点评：要求学生能对浮力的大小变化能进行判断。
任务二：通过利用阿基米德原理公式计算浮力的大小。
例题/检测题：
1.甲、乙、丙、丁四个形状体积都相同而材料不同的球体，它们在水中静止的情况如图所示，其中所受浮力相等的球是（ ）
A．只有甲和乙 B．甲、乙和丙 [:]
C．丙和丁 D．甲、乙、丙和丁
2.一个体积为300 cm3 的物体浮在水面上，它的2/3体积露出水面，它受的浮力是多少N。（g取10 N/kg）
3.一质量为100g的物体，浸没在装满水的杯子中，溢出了40g水，求：
（1）该物体所受的浮力； (2)物体排开水的体积
（3）该物体的密度是多少？[]
4.把质量是270g的铝块挂在弹簧秤的挂钩下面，并把铝块浸没在水中，问：
（1）铝块受到的浮力多大？
（2）弹簧秤的示数是多大？（铝的密度是2.7×103kg/m3，g=10N/kg）．
[]
5.把一个质量为0.5 kg的木块投入水中，木块浮在水面上，求木块受到的浮力．
(g＝10 N／kg)
任务解析/教师点评：阿基米德原理是本节课的难点，要让学生弄清计算过程。
【课堂检测】
1.体积为100cm3的铁块浸没水中时，排开水的重力是_________N，受到的浮力是_________N。如果将它浸没酒精中，受到的浮力是_________N。
2.水球运动员把漂在水面上的水球慢慢压入0．5m深水下的过程中，运动员对水球的压力（假设水球在水中的体积不变）（ ）
A．先变大后不变 B．逐渐变小 C．不变 D．逐渐变大
3.将重力相等的实心铜球、铁球、铝球浸没在水中，它们受的浮力（ ）
A．相等 B．铜球最大 C．铝球最大 D．铁球最大

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