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《维护秩序》教学设计
课题 维护秩序 单元 第二单元 学科 道德与法治 年级 八年级
教材分析 《维护秩序》分为“社会生活有秩序”和“维护秩序靠规则”两目内容。第一目“社会生活有秩序”强调有秩序才有美好生活，知道秩序对社会、对个人生活的重要作用；第二目“维护秩序靠规则”明确良好的秩序需要规则维护，了解生活中的规则并认识到规则的作用。本课旨在培养、增强学生的秩序意识、规则意识、公共参与意识，在社会生活中能够做到维护秩序，遵守规则，积极参与。
学习目标 核心素养目标：政治认同：热爱生活，热爱社会，积极参与公共生活。道德修养：树立秩序意识和规则意识。法治观念：维护社会秩序，遵守社会规则。责任意识：自觉遵守社会规则，维护社会秩序，服务他人、服务社会。
重点 社会秩序的作用；社会规则的作用。
难点 理解社会规则是如何维系社会秩序的。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 视频导入： 观看视频《高铁霸座女》，如何看待视频中高铁“霸座女”的行为？她的行为给我们带来什么启示？明确：霸座女的行为扰乱公共交通工具秩序，侵害他人合法权益。我们应该遵守秩序，维护社会公德。什么是秩序？如何维护秩序呢？今天我们学习的内容就是《维护秩序》。 学生观看视频。 借助现实生活中的案例引发学生思考，明确社会生活中需要遵守秩序，引入课题。
讲授新课 环节一：自主学习：课件展示预习提纲，引导学生预习教材并思考问题。探究点一 社会生活有秩序1.社会秩序的含义及种类。2.社会秩序的作用。探究点二 维护秩序靠规则1.社会规则的含义、种类。2.社会规则的重要性。环节二：新课学习（探究点一 社会生活有秩序活动一 观察与思考 上面图片分别反映出社会生活中出现的什么状态？你认为什么是社会秩序？学生回答，教师归纳：社会秩序的含义：社会生活的一种有序化状态。以上图片说明社会秩序有哪些种类？学生回答，教师归纳：社会秩序的种类：包括社会管理秩序、生产秩序、交通秩序和公共场所秩序。知识点归纳：社会秩序的含义、种类 含义：社会秩序是社会生活的一种有序化状态。 种类：社会秩序包括社会管理秩序、生产秩序、交通秩序和公共场所秩序。活动二 讨论交流 ◆视频《新闻热线》中扰乱疫情防控秩序的行为会社会和他人带来什么影响？◆结合视频，说说社会秩序的作用是什么。学生回答问题，教师点拨归纳：社会秩序的作用（1）社会正常运行需要秩序 大家有序地占据一定的社会资源和承担相应的社会责任，才能避免混乱、减少障碍、化解矛盾，从而提高社会运行效率，降低社会管理成本。（2）社会秩序是人民安居乐业的保障 在有序、整洁、安全的社会环境中，才有人身自由和财产安全，有公平的发展机遇，从而能够感受到生活的美好，激发对生活的热情。探究点二 维护秩序靠规则活动 思考归纳 观看视频《生活中的规则》，结合教材归纳：◆社会规则的含义及种类。◆社会规则的作用有哪些？学生回答问题，教师点拨归纳：1.社会规则的含义及种类◆含义：社会规则是人们为了维护有秩序的社会环境，在逐渐达成默契与共识的基础上形成的。◆种类：如道德、纪律、法律等。2.社会规则的作用（1）社会规则明确社会秩序的内容规则告诉我们应该如何安排社会生活各方面的关系；如何作为社会一员享有权利，承担责任，处理好与他人、社会的关系，从而使大家各司其职，各安其位，各尽其责，各得其所。（2）社会规则保障社会秩序的实现。社会规则明确了当事人破坏秩序时应如何处罚，从而保障社会的良性运行，对违反社会规则行为的处罚，既有法律、纪律等规定的强制性措施，也有道德、习俗等包含的非强制性措施。 环节三：课堂小结（2分钟）师：这堂课的内容，我们学习得很顺利。你有什么收获呢？学生归纳总结本节课的收获。教师在学生归纳基础上，呈现本节课的知识结构图，明确本堂课重点、难点。 课件展示预习提纲，预习教材并思考问题。观看图片，回答问题。根据材料引导，结合教材归纳、小组讨论并回答问题。观看视频，思考并归纳问题。 学生对本堂课知识点形成自己的认识，养成独立思考、生成疑问、解决问题的能力。教师在学生预习过程中加以引导、点拨。设计意图：通过图片材料引导，结合教材直接归纳知识点，培养学生观察和归纳问题的能力。设计意图：通过视频中生活中的事例，引导学生结合教材归纳、讨论问题，明确知识点。）设计意图：通过动漫视频材料，形象生动地对生活中的规则及规则的作用进行生动解析，引导学生结合教材进行归纳，激发学生兴趣，提高学生归纳理解问题的能力。设计意图：由学生自己归纳总结，锻炼学生的概括能力、思维能力、语言表达能力；幻灯片出示知识总结脉络图，将知识点升华。
课堂练习 1.中小学上学和放学时段，家长往来接送孩子，成了交通拥堵的一大原因。多措并举维护学校附近交通秩序，是城市精细化管理的重要举措，下列属于合理措施的是( B )A．加强执法，依靠严罚解决问题B．家校联动，志愿服务疏导交通C．倡导环保，来往接送一律步行D．共创和谐，临时拥堵包容谅解2.社会秩序是社会生活的一种有序化状态。下列选项中说法正确的是（ C )①社会秩序就是交通秩序②社会正常运行需要秩序③社会秩序是人民安居乐业的保障④有了社会秩序，就不会出现违法乱纪现象A.①② B.①③ C.②③ D.②④3.下列对规则理解错误的是（ C ）A.社会生活中的规矩是社会成员都应遵守的行为准则B.社会生活离不开规则，守规则十分重要C.生活中每一种准则都差不多，无特殊行为规范D.社会生活规则有有形和无形两类4.活动探究题： 某班学生学习了《遵守社会规则》之后，组织学生开展了一次调查，根据下面的相关内容，回答问题。材料一在马路的十字路口，尽管车杂人多，可由于行人车辆各行其道，红灯停，绿灯行，并井然有序，道路畅通无阻。（1）这一现象告诉我们良好的秩序离不开什么 材料二市民自觉排队上公交车。学生放学自觉排队。行人自觉右侧通行……（2）说说社会规则对社会秩序的作用。（3）为什么生活需要秩序 【答案】⑴规则⑵社会规则保障社会秩序的实现。(3)①社会正常运行需要秩序，有了良好的社会秩序，社会才能正常运行。②社会秩序是人们安居乐业的保障。 思考、完成练习，分享答案。 设计意图；围绕社会秩序的作用、社会规则的作用等重点、难点内容了解学生本节课的学习效果。
板书
井然有序
杂乱无章
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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