资源简介 3.1确定位置【学习目标】(1)理解用一对数表示物体在平面内所在的位置,灵活运用不同的方式确定物体的位置;(2)经历在现实生活中确定物体位置的过程,感受确定物体位置的多种方法;(3)体验生活中处处有确定位置,感受现实生活中确定位置的必要性.【学习重点】理解在平面内确定一个物体的位置一般需要两个数据;【学习难点】灵活地运用不同的方式确定物体的位置.【学习过程】一、预学1、 提出问题,创设情景问题(1):温故:在数轴上,确定一个点的位置需要几个数据呢 答:一个,例如,若A点表示-2,B点表示3,则由-2和3就可以在数轴上找到A点和B点的位置。总结得出结论:在直线上, 确定一个点的位置一般需要一个数据.问题(2): 启新:在平面内,又如何确定一个点的位置呢 请同学们根据生活中确定位置的实例,请谈谈自己的看法.2、目标导引,预学问题(3): (1)在电影院内如何找到电影票上指定的位置?(2)在电影票上“6排3号”与“3排6号”中的“6”的含义有什么不同?(3)如果将“6排3号”简记作(6,3),那么“3排6号”如何表示?(5,6)表示什么含义?(4) 在只有一层的电影院内,确定一个座位一般需要几个数据?结论:生活中常常用“排数”和“号数”来确定位置.问题(4):课本P56随堂练习问题(x):3、问题清单(预学后,你还有哪些没弄懂的问题,请列举在下面)二、研学探究一:课本P54例、下图是某次海战中敌我双方舰艇对峙示意图(图中1厘米表示20海里).对我方舰艇O来说:……1)北偏东40°的方向上有哪些目标?______________________;要想确定敌舰B的位置,还需要什么数据 __________________________; (2)距我方潜艇20海里处的敌舰有哪几艘?___________________________; (3)要确定每艘敌舰的位置,各需要________个数据; (4) 如何表示敌舰A,B,C的位置 A在我方舰艇_________________________________;B在我方舰艇_________________________________ C在我方舰艇_________________________________.结论:生活中常常用“__________”和“_________”来确定位置.探究二:据新华社报道,1976年7月28日 凌晨3时40分,我国河北省唐山市发生里氏7.8级的大地震,震中位于唐山市吉祥路一带,即北纬39°38′,东经118°11′.这次地震中,有24万人丧生,是有史以来地震给人类造成的特大灾难之一.你能在地图上找出震中的大致位置吗?结论:生活中常常用“________”和“________”来确定位置.探究三:如图是广州市地图简图的一部分,如何向同伴介绍“广州起义烈士陵园”所在的区域?“广州火车站”?结论:生活中常常用“区域定位”来确定位置.小结:在平面内,确定一个点的位置一般需要两个数据.探究X三、评学1、积累巩固:课本P57习题3.12、拓展延伸:1.在平面内,下列数据不能确定物体位置的是( ) A.3楼5号 B.北偏西40° C.解放路30号 D.东经120°,北纬30°2.海事救灾船前去救援某海域失火轮船,需要确定 ( ) A.方位角 B.距离 C.失火轮船的国籍 D.方位角和距离3.你能向同学们介绍一下你家的位置吗?4.观察如图所示象棋盘,回答问题:(1)请你说出“将”与“帅”的位置;(2)说出“马 3 进 4”(即第 3 列的马前进到第 4 列)后的位置.【课堂小结】(1)在现实情境中感受了确定物体位置的多种方式,并能灵活运用不同方式确定物体的位置.(2)在直线上,确定一个点的位置一般需要一个数据;在平面内,确定一个点的位置一般需要两个数据; 在空间内,确定一个点的位置一般需要三个数据.通过本节课的学习,你掌握了哪些知识?获得了哪些技能?还存在什么疑问? 展开更多...... 收起↑ 资源预览