资源简介

4.4电磁波谱
【教材分析】
本节阐述了电磁波谱的组成，分波段解释了无线电波、红外线、可见光、紫外线、X射线、γ射线的特点与应用。本节内容属于介绍性，没有繁难的推理和计算。因此，教学方式以引导学生阅读和讨论为主。同时也要清楚红外线及紫外线的特点及其在现实生活中的应用。
【教学目标与核心素养】
物理观念∶了解什么是电磁波谱，知道各个波段的特点和应用。
科学思维∶了解电磁波谱中各波段的主要特性和在科技、经济、社会发展中的应用。
科学探究：体会电磁波的应用对现代社会的影响，明确不同的电磁波具有的不同用途和危害。
科学态度与责任∶物理于生活，而又高于生活。正确引导学生仔细观察电磁波在生活中的应用，激发学生勇于探索的积极性。
【教学重难点】
教学重点：理解电磁波的组成，解释各波段的特点和应用。
教学难点：】无线电波、红外线、可见光、紫外线、X射线、γ射线的特点与应用。
【教学准备】
多媒体课件。
【教学过程】
一、新课引入
太空中的太阳动力学观测台(SDO)可以拍摄到紫外线波段的太阳图像。通过这些图像可以观察到被可见光模糊或者遮挡的日冕等太阳活动。对比波长为21lmm的紫外线和可见光的图像可以看出，它与我们常见的太阳大不相同。除了可见光和紫外线，你还知道太阳能发出哪些波段的电磁波吗
二、新课教学
我们知道电磁波包括无线电波、红外线、可见光、紫外线、X射线、y射线等。太阳辐射中就包含了波长不同的各种各样的电磁波。
电磁波：按电磁波的波长或频率大小的顺序把它们排列成谱。
①可见光只是电磁波中的一小部分
②不同的电磁波由于具有不同的频率，才具有不同的特性。
（一）无线电波
特点：波长λ最长大于1m，频率f小于30000MHz
传播方式
地波：远距离传输微波信号的时候，考虑到地球是圆的，就必须通过地面中继站来传输微波信号。后来出了地面中继站，还利用通信卫星作为中继站来传播微波信号。短波传输有啥不同啦？
天波：高层大气中有个电离层，他会反射电磁波。短波就是通过电离层的反射来进行远距离传播。也就是通过天空中电离层的反射，所以这一种传输方式被叫做天波传播。
应用：通信、广播、雷达
（二）红外线
特点：①波长介于无线电波和可见光之间
②所有物体都会发射红外线
③物体的红外辐射跟温度有关。
应用：红外夜视议、红外摄影、红外遥感、红外体温计。
做一做
许多动物具有发达的红外感受器官，因此在夜间也可以"看到"物体。查一查哪些动物有这方面的功能。
响尾蛇毒性很大,它的眼睛对可见光几乎失去了作用。但是它有“热眼”它能够接收小动物身上发出来的红外辐射,并把外界温差和红外线通过神经反映给大脑,大脑发出相应的“命令”,引导毒蛇去猎取食物。
（三）可见光
特点：①波长介于700—400nm之间
②分为红、橙、黄、绿、蓝、靛 、紫七种
应用：引起人眼视觉
（四）紫外线
特点：①波长介于5—400nm之间
②具有较高的能量，可破坏细胞
应用：灭菌消毒、促进钙的吸收、防伪
（五）X射线
特点：①波长比紫外线更短
②具有较高的能量，可穿透物质
应用：拍片、机场安检
（六）γ射线
特点：波长很短，频率很高；穿透力强，能量高
应用：治疗癌症，金属缺陷探测
【板书设计】
4.4电磁波谱
1.电磁波谱∶按电磁波的波长或频率大小的顺序排列成谱。
①可见光只是电磁波中的一小部分
②不同的电磁波由于具有不同的频率，才具有不同的特性。
2.无线电波
3.红外线
4.可见光
5.紫外线
6.X射线、γ射线
【教学反思】
本节课内容很接近生活，属于介绍性的内容，能够增加学生的见识，促进物理观念、物理思维的形成，有效的激发了学生学习的热情。本教案也有不足的地方，比如无线电波的传播方式没有进行讲解。

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