资源简介

(共7张PPT)
蚂蚁
教学目标
（1）观察了解蚂蚁身体特征，观察并描述周围的土壤上生活着什么动物。
（2）知道观察时可借助工具，提高观察能力。
（3）激发好奇心和探究兴趣。
教学重难点
观察蚂蚁，了解其身体结构及外形特征。
教学过程
（一）导入：
（1）蚂蚁长什么样？蚂蚁的身体可以分成几部分？
（2）关于蚂蚁，我们还想知道什么？蚂蚁住在哪里？蚂蚁喜欢吃什么？
（3）蚂蚁们在做什么？你在哪儿见到的？
（4）探访蚂蚁时你发现了什么？
（5）周围的土壤上还生活着哪些动物呢？
教学过程
（二）新课：
（1）观察：蚂蚁的样子。
引导学生观察蚂蚁的身体结构，认识各部分名称，介绍放大镜的作用和用法。这个教学环节也可以先让学生根据记忆自己画蚂蚁。如果画不出来或者画的和别人的不一样，就会产生认知冲突。让学生带着认知冲突再去观察，会让观察活动更具目的性。
（2）提出问题：关于蚂蚁的问题
引导学生提出关于蚂蚁的问题，为访问蚂蚁的家做准备。
（3）观察：探访蚂蚁的家。
引导学生观察蚂蚁居住在哪儿，在哪儿活动，有哪些伙伴，在做些什么活动……
教学过程
（二）新课：
（4）表达交流。
集体汇报探访蚂蚁的所见所闻，同时提醒学生不要把目光仅仅停留在蚂蚁上，还要注意观察土壤上生活着其他动物。
（5）拓展阅读：土壤上的动物。
引导孩子认识更多土壤上的动物，要把名称和动物的特征对应起来加深印象。
谢谢蚂蚁
【教学目标】
1．了解蚂蚁的外形特征。
2．掌握蚂蚁生活的地方及如何搬运食物。
3．培养学生关注、亲近小动物的思想感情。
【教学重难点】
重点：了解蚂蚁的外形特征及生活习性等。
难点：了解蚂蚁的外形特征及生活习性等。
【教学过程】
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 谜语： 个子不大，能量不小，团结互助，勇敢勤劳，能啃骨头，会挖地道，行军作战，井井有条。 猜一猜这是什么小动物呢？（蚂蚁） 今天，这节课就让我们和小蚂蚁交个朋友吧，一起学习《校园里的蚂蚁》，体会蚂蚁的生活习性。 思考，回答。 激发学生兴趣，导入课题。
讲授新课 活动1：观察蚂蚁的外形 出示：几张蚂蚁的照片，通过观察，你觉得可以将蚂蚁的身体结构分为哪些部分呢？小蚂蚁几条腿？有几对触角？触角有怎样的作用？怎样行走的？ 学生观察，小组选出代表回答。 谁来说说你观察到了什么？ 学生1：蚂蚁有一对触角。 学生2：蚂蚁身体上有三对足。 学生3：蚂蚁的触角是一个感觉器官，因为它是嗅觉气味的工具。 学生4：身体分为头、胸、腹三部分。 学生5：用足爬行。 小结；蚂蚁的外部特征。 蚂蚁的身体很小，有的是黑色，有的是咖啡色，头上有一对触角，身体是一节一节的，身体下面有三对足。通过触角接触外界事物，触角是气味导航，通过闻着释放的气味找到回家的路。同时，彼此交流沟通，传递信息。 蚂蚁的行动方式是爬行。 （二）活动2：蚂蚁的家在哪里 在校园里能找到蚂蚁，同学们想一想，在哪里还能看到这些小蚂蚁？ 小组交流，代表发言，与同学们共享。 生：在草丛中；在墙角边；在树底下；在花坛边……的洞穴中。 教师：小蚂蚁活动的范围可真是广泛，可是我们有什么好方法能轻松地找到它们吗？ 学生思考，交流。 我可以在那附近放一小块面包，（糖、饼干、骨头……）过一会就会有蚂蚁爬过来，您就可以找到小蚂蚁了。 教师：我们在发现蚂蚁的同时，你知道小蚂蚁喜欢吃什么？ （三）活动3：蚂蚁喜欢吃什么 1．我们把苹果、饼干和菜叶放在蚂蚁经常出没的地方，观察哪种食物上停留的蚂蚁最多。 做一下实验，观察下蚂蚁喜欢吃什么？ 学生观察，然后回答。 学生1：小蚂蚁喜欢吃苹果，苹果上蚂蚁最多。 学生2：小蚂蚁喜欢吃饼干，饼干上蚂蚁最多。 学生3：小蚂蚁不喜欢吃菜叶，菜叶上蚂蚁少。 教师小结：蚂蚁特别喜欢甜食；蚂蚁喜欢吃香的。如果碰触蚂蚁的身体，会四处逃跑的。 2．在这块面包旁边，刚开始只有一只蚂蚁，怎么就来了一大群的蚂蚁呢？这只蚂蚁用什么办法通知其他的蚂蚁呢？ 观看视频《蚂蚁靠气味传递消息》。 说一说，看完视频你有什么发现？ 蚂蚁是借助气味互相传递消息的。蚂蚁是一群生活在一起的，没有一只蚂蚁是自己独立生活的。 3．小朋友们，蚂蚁那么小，为什么能搬动比自己身体大得多的食物，这是为什么呢？ 观看视频《小蚂蚁搬运食物》 学生观看后回答。 蚂蚁虽然身体小却力气大，他们能够团结合作，团结就是力量，一起搬运食物。 教师：团结的力量是最大的。一根筷子易折断，十根筷子抱成团结；一个巴掌拍不响，万人鼓掌声震天。我们要学习蚂蚁这种团结的精神。 学生分小组活动。 思考、实验、讨论、总结 思考、讨论、解决问题。 观察蚂蚁，研究蚂蚁的外形特点。 小组活动，交流观察的发现和结果。 通过拓展，观察蚂蚁的生活习性，从蚂蚁身上得到启示，更好地激励学生。
课堂练习 在观察蚂蚁时，为了不让蚂蚁到处乱爬，你是怎么做的？ 课堂巩固练习，加深对课堂知识的理解 培养学生的练习习惯，不断巩固所学。
作业布置 认真观察蚂蚁，写出观察记录。
课堂小结 蚂蚁身上有值得我们人类学习的精神，它们的那种齐心协力的协作精神、和永不服输的坚强意志不正是我们人类应该发扬光大的吗？ 思考小结内容，巩固学习知识。 总结课堂内容，使学生加深理解。
板书 第2课 校园里的蚂蚁 外形特点 生活习性 喜欢的食物
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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