资源简介

导学设计
课题：机械效率 共2课时 第1课时 课型：新授课
【知识梳理】
本节课核心知识： 功的计算
滑轮的相关知识 机械效率的计算
滑轮组的机械效率的计算
2.本节课重点： 机械效率的计算。
3.本节课难点： 机械效率的计算。
【板书设计】
(
11.4.1 机械效率（一）
（一）机械效率的公式：
（二）机械效率的计算：
)
【学习目标】
目标一:通过阅读教材和生活说出有用功,额外功，总功的区别。
目标二:通过利用机械效率的公式计算机械效率。
【核心任务】[]
创设核心情境：本节的内容以机械效率的计算为主，机械效率是考试的重点知识，考查学生的全面能力，题型多样，要重点突破。
任务一：通过阅读教材和生活说出有用功,额外功，总功的区别。
1.有用功：无论采取哪种办法都 做的功。用 符号表示
2.额外功：并非我们需要但又 的功。用 符号表示
3.总功： . 用 符号表示
4.机械效率：把 和 的比值. 用 符号表示
用公式： .机械效率始终 1.[:]
例题/检测题
关于机械效率，以下说法正确的是（ ）
A、机械效率总小于1
B、单位时间里做功越多的机械，机械效率越高
C、做功越多的机械，机械效率越高[]
D、省力越多的机械，机械效率越高
任务二：通过利用机械效率的公式计算机械效率。
机械效率：把 和 的比值. 用 符号表示
用公式： .机械效率始终 1.
例题/检测题：
1.用一动滑轮将重为200N的物体提高9m，所用拉力是120N，求有用功、总功和机械效率各是多少？
2.起重机把质量为0.6t的重物提升了3m,而它的电动机所做的功是3.6×104J,起重机的效率是多少
【课堂检测】
1.如图所示，用500N的拉力，将重1200 N的木箱匀速提升1.5 m，所用的时间为30 s。
(1)拉力所做的有用功是多少？[:]
(2)拉力的功率是多少？
(3)滑轮组的机械效率是多少？
[]

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