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开篇　初升高衔接讲练
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(教师独具内容)
要点梳理
汉语一般可分为五级语法单位：语素→词→短语(也称词组)→句子(包括单句和复句)→句群。
语素是最小的音义结合体，最小的语法单位，分为单音节语素(如“山”)、双音节语素(如“徘徊、坦克”)、多音节语素(如“高尔夫、奥林匹克”)。
句群是最大的语法单位，句群也叫句组或语段，是前后衔接连贯的、能表达一个明晰的中心意思的一组句子。
高中学习阶段，需重点熟悉“词”“短语”“句子”这三级语法单位。
INCLUDEPICTURE "C:\\Users\\Administrator\\AppData\\Roaming\\Microsoft\\Word\\新图1.TIF" \* MERGEFORMAT INCLUDEPICTURE "C:\\Users\\Administrator\\AppData\\Roaming\\Microsoft\\Word\\新图1.TIF" \* MERGEFORMAT 一、词
词是最小的能够独立运用的语言单位，是构成短语和句子的单位，分为实词与虚词两大类：
1．实词：有实在意义，能单独构成短语或句子的成分，能独立成句，包括六类。
名称 定义 语法特点(或功能) 类别 示例
名词 表示人或事物名称的词 ①经常作主语、宾语，多数能作定语，也可被定语修饰，但不作补语。②可与数量词、形容词、动词相结合，不受副词修饰。 ①具体名词 湖北、雄安、高铁
②抽象名词 网络、科学、疫情
动词 表示人或事物的动作、存在、发展变化的词 ①能作谓语，多数能带宾语。②前面可以加副词。如：刚走、很想。③后面一般能加“着”“了”“过”之类的时态助词，表示动作的持续、完成或过去。如：看着、看了、看过。 ①不及物动词(自动词) 醒、病、复工、觉悟
②及物动词(他动词) 看、写、打、支援、认为
表示可能、必要或意愿的词(能愿动词或助动词) ①不能重叠。②后面不能加“着”“了”“过”。③经常用在动词、形容词前。 ①表示可能 能、能够、可以
②表示必要 该、当、应当
③表示意愿 敢、肯、愿意
形容词 表示人或事物的性质或状态的词 ①能作谓语、定语、状语，也可以作补语。②性质形容词前面可以加副词“很”“不”等。③后面能加“着”“了”“过”这类时态助词，表示持续、完成或过去，如：红着、红了、红过。 ①性质形容词 好、坏、生动、果断、美丽、英明
②状态形容词 笔直、漆黑、火热、绿油油
数词 表示事物数目的词 常和量词结合，数词和量词结合起来称为数量词。 ①确数 一、二、三、二分之一
②概数 几、一些、左右、以下
③序数 第一、老大、初十
量词 表示人、事物或动作的单位的词 ①常和数词或指示代词“这”“那”结合。②单音节量词能重叠，重叠之后含有“每”的意思。如：“个个、条条”是“每个、每条”的意思。 — 一个(人)、一把(镰刀)、那幢(楼)、这匹(马)
代词 具有代替或指示人、事物作用的词 ①能够代替或指示各类实词，还可代替短语和句子。②一般不带修饰成分。 ①人称代词 你(们)、我(们)、他(们)、大家、自己
②指示代词 这、那、这里、那边
③疑问代词 谁、哪里、什么、怎么、多少、怎样
2.虚词：没有实在意义，需依附于实词或语句，表示语法意义或功能，一般不能单独作句子成分，大致分为六类。
名称 定义 语法特点(或功能) 类别 示例
副词 用来修饰或限制动词、形容词或其他副词的词 ①一般只能用在动词、形容词或其他副词前作状语。②一般不能和名词结合。 ①程度副词 很、极、太、非常、格外
②时间副词 已、刚、将、马上、曾经
③范围副词 都、全、总、只、仅仅
④情态副词 特地、百般、擅自、仍然、赶紧
⑤语气副词 或许、偏偏、难道、简直、竟然、大概
⑥频率副词 又、再、还、仍、往往、常常
⑦肯否副词 毋、不、勿、没有、一定
介词 一般用在名词、代词或名词性词组的前面，合起来组成介词(或介宾)结构，以表示处所、时间、状态、方式、原因、目的、比较、对象等的词 ①介词后边不能加时态助词“着”“了”“过”。②不能单独作句子成分，也不能单独作谓语，必须放在名词、代词或名词性短语前边组成介词(介宾)结构。③介词结构不能单独作谓语，它在句中主要是作状语。 ①表示引出对象 把、被、对、对于、关于
②表示处所、方向 在、向、从、往、朝
③表示时间 当、从、自从
④表示凭借、方式、手段 用、以、按照、根据
⑤表示原因 因、因为、由于
⑥表示目的 为、为了、为着
⑦表示比较 比、跟、同、和
⑧表示排除 除、除了
连词 连接词、短语、句子或段落的词 只能起连接作用，不能起修饰和补充作用。 ①表示并列关系 和、跟、与、同、及、而、或、或者
②表示偏正关系(包括假设、条件、因果、转折等关系) 如果、只要、因为、虽然、即使、不但
助词 附着在词、短语、句子后，起辅助作用的词 ①独立性最差，意义最不实在。②每个词的个性很强。 ①结构助词 的、地、得
②时态助词 着、了、过
③语气助词 吗、呢、吧、啊
叹词 表示强烈的感情以及用于招呼、应答的声音词 在句中的位置比较灵活，通常不同其他名词、动词、形容词等发生特定的关系，也不充当一般的句子成分，它能独立成句。 — 哈哈、唉、哎哟、哼、呸、哎呀、咦、嗯
拟声词 模拟事物的声音的词 ①经常充任修饰语。②可以单独成句。 — 哗、轰、乒乓、叮咚、扑哧
INCLUDEPICTURE "C:\\Users\\Administrator\\AppData\\Roaming\\Microsoft\\Word\\新图1.TIF" \* MERGEFORMAT INCLUDEPICTURE "C:\\Users\\Administrator\\AppData\\Roaming\\Microsoft\\Word\\新图1.TIF" \* MERGEFORMAT 二、短语
短语，也叫词组，是由词语与词语组成的、能够独立运用的语言单位。高中阶段主要掌握以下七类：
名称 结构特点 示例
并列短语 词语之间是平等关系，无主次、轻重之分 名词并列：文学艺术、欢歌笑语、报纸杂志、良师益友动词并列：发明创造、探讨研究、唱歌跳舞形容词并列：光辉灿烂、雄伟壮观、光荣艰巨
偏正短语 由名词、动词或形容词同前面的修饰成分组成 名词中心语：高等教育、白衣勇士、经典作品、太阳花动词中心语：辩证分析、认真钻研、主动参与、倾情奉献形容词中心语：非常美丽、十分宽敞、更加繁荣、很好看
补充短语(后补短语) 由动词或形容词和在它后面起补充说明作用的词组成。起补充说明作用的词是补语，有些补语前面要用结构助词“得”，有些补语前面不能用“得” 动词＋补语：洗干净、走出去、读了五遍、震得发抖形容词＋补语：凉快极了、聪明得惊人
主谓短语 两个词语之间是陈述与被陈述的关系 工厂林立、风景迷人、身体健康、今天晴天、成绩优异、教室宽敞、会议结束、自己明白
动宾短语 由动词和其支配或涉及的名词或代词组成 洗衣服、学文化、盖房子、坐火车、改造旧城、创造奇迹、战胜病毒、走访群众、惩治腐败
介宾短语 由介词和名词或代词组成 从上海、自去年、在教室、按照计划、依照法律、为了明天、对于别人、对这个问题
所字短语 由“所”字和动词构成，在句中相当于一个名词性短语 所说(说的话)、所见(看见的事物)、所买(买的物品)、所恨(仇恨的人或事)
除表中所列短语外，还有“复指短语”(如：首都北京)、“‘的’字短语”(如：打猎的)、“指量短语”(如：这一本、那一个)、连动短语(如：去北京旅游)、兼语短语(如：请他参加大会)等。但是在所有短语中，并列短语、偏正短语、动宾短语、补充短语、主谓短语为五种基本类型的短语，其他几种短语的结构关系均是这五种基本结构的演化。
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句子是具有一定的语调(形式上带句号、问号、叹号)，能够表达一个相对完整的意思的语言单位。按结构可分为单句和复句两大类。
(一)单句
单句是由短语或单个的词构成的句子。
1．句子主干成分
成分 定义 符号标志 示例
主语 是句子陈述的对象。一般由名词、代词或名词性短语充当 　　 中国梦是全体中国人的梦。在这个句子里，“中国梦”是被陈述的对象，是主语
谓语 是陈述主语的内容。说明主语怎么样或者是什么。一般由动词、形容词或动词性、形容词性短语充当 ____ 小草钻出了地面。“钻”是陈述主语的内容，是谓语
宾语 是动作、行为所涉及的人或事物。能回答“谁”或“什么”等问题。一般由名词、代词或名词性短语充当 　　 我赞美在天津特大火灾中牺牲的英雄。“英雄”是动词“赞美”所涉及的对象，回答“赞美什么”的问题，是宾语
中心语 是主语、谓语、宾语部分起主体作用，与定语、状语、补语相对应的成分。主语、宾语的中心语是名词，谓语的中心语一般是动词 ·
2.句子的修饰成分
成分 定义 标志 符号 结构 示例
定语 是修饰、限制主语或宾语的成分。通常位于主语前或宾语前。一般用“的”做标志 一般后面有“的” (　) (定语)＋名词或代词 ①(美丽)的花朵满山遍野。②摄制组采访(那个)学生。“美丽”修饰主语“花朵”，是定语；“那个”限制宾语“学生”，也是定语
状语 是修饰、限制谓语的成分。位于主语后、谓语前，一般用“地”做标志；也有的单独放在句首，交代时间、地点、范围、目的、原因等，表强调 一般后面有“地”， 或位于句首 [　] [状语] ＋动词或形容词 ①海水，[轻轻]地抚摸着细软的沙滩……②这个任务[必须]完成。③[去年]，党的十九大[在北京]召开。“轻轻”修饰后面的谓语“抚摸”，是状语；“必须”限制后面的谓语“完成”，是状语；“去年”是句前状语，表强调，交代“召开”的时间，“在北京”交代召开的地点
补语 在谓语中心词后面，对谓语中心语起补充说明作用，一般用“得”做标志 一般前面有“得” 〈　〉 动词或形容词＋〈补语〉 ①一个个都笑〈弯了腰〉。②字写得〈好〉。“弯了腰”补充说明谓语“笑”的程度，是补语；“好”补充说明谓语“写”的程度，是补语
附：完整的句子成分结构示例
句子成分位置口诀
主谓宾，定状补，一般成分弄清楚。
基本成分主谓宾，附加成分定状补。
主语讲谁或什么，陈述主语是谓语。
动词涉及人或物，涉及成分叫宾语。
修饰限制算定状，补充说明就是补。
定语用在主宾前，谓前为状谓后补。
还有标志的地得，帮助分清定状补。
注意位置和关系，认真分析莫疏忽。
掌握六大句子成分的相对位置，对准确划分句子成分极为重要。正因为其位置是相对固定的，在把握了句子意思的基础上，如果确定了某个成分，其他成分就可以根据彼此间的相对位置和语意关系逐一确定。一般来说，在分析句子成分时，最好先找出句子主干(主、谓、宾或主、谓)，然后根据位置推断出其他修饰或限制的成分。
(二)复句
复句由两个或两个以上意义上相关、结构上互不包含的分句组成。分句是类似单句而没有完整语调的语言单位。所谓结构上互不包含，是说互不作句子成分。复句中的各分句之间一般有停顿，书面上用逗号或分号、冒号表示；复句句末有较大的停顿，书面上用句号、问号或叹号表示；复句一般用关联词语连接，表明分句间各种关系。例如：
单句：我们要善于发现问题。
复句：我们不但要善于发现问题(分句)，而且要及时解决问题(分句)。
复句可以共有一个主语，如：他只要一下班，就径直回家。也可以有各自的主语，如：我喜欢红色，他也喜欢红色。
复句虽说不是学习的重点，但是，在辨析病句时，所选的句子绝大部分是复句。因为当句子结构复杂、细密起来时，最容易出现语病，所以，在复句上下点功夫是大有好处的。
常见复句类型：
类型 说明 示例 常用关联词语
并列复句 几个分句分别说出几种事物，或者陈述一种事物的几个方面，或者对比说明几种事物。分句间的关系是平行的，不分主次、轻重 ①小张既喜欢打篮球，又喜欢踢足球。②我们青年人不是要空谈，而是要“实”行。 既……又……，又……又……，有时……有时……，同样，不是……而是……，是……不是……
承接复句 几个分句一个接着一个地叙述连续发生的动作，或者接连发生的几件事。分句间有先后的顺序 他们从地下爬起来，揩干净身上的血迹，掩埋好同伴的尸首，他们又继续战斗了。 首先……然后……，刚……就……，便，才，于是，后来，终于
递进复句 后面分句表达的意思比前面分句更进一层，一般是由小到大，由少到多，由浅到深，由轻到重，由易到难 ①他不但聪明，而且勤奋。②他不但不听劝告，反而闹得更厉害了。 不但……而且……，不但不……反而……，尚且……何况……
选择复句 两个或几个分句，分别说出两件或几件事情，并且表示从中选择一件。分句之间的关系具有排他性，只能选择一项 ①不是跪着生，就是站着死。②与其说是困难多，不如说是主观努力不够。 或者……或者……，是……还是……，不是……就是……，与其……不如……，宁可……也不……
转折复句 前面分句说了一个意思，后面分句不是顺着前一分句的意思说下去，而是作了一个转折，说出同前一分句相反、相对或部分相反的意思 ①虽然我一见便知道是闰土，但又不是我这记忆上的闰土了。②我一再邀请，然而他执意不去。 虽然……但是……，尽管……却(可是)……，可是，只是，然而，却
假设复句 前面的分句假设一种情况，后面分句说出假设的情况实现后所产生的结果 ①如果大家一起动手，这个工作三天就能完成。②即使不浇水，这里的种子也会发芽。 如果……就……，即使……也……，哪怕……也……，万一……就……
条件复句 前面分句提出一个条件，后面分句说出在这个条件下所产生的结果，前后分句间有条件与结果的推论关系 ①只有充分地发扬先进的东西去克服落后的东西，才能使社会前进。②只要你坚持锻炼，身体就会强壮起来。③无论山多高，他都上得去。 只有……才……，只要……就……，无论……都……
因果复句 前面分句说明原因，后面分句推断出结果。前后分句的关系是因与果的关系 ①因为准备工作没做好，所以会议没能按时召开。②既然知道学习很重要，就应该坚持下去。 因为……所以……，既然……就……，因此，因而，以致
INCLUDEPICTURE "C:\\Users\\Administrator\\AppData\\Roaming\\Microsoft\\Word\\新图1.TIF" \* MERGEFORMAT INCLUDEPICTURE "C:\\Users\\Administrator\\AppData\\Roaming\\Microsoft\\Word\\新图1.TIF" \* MERGEFORMAT 四、病句类型
附：多层定语和多层状语的排列依据
1．多层定语的逻辑顺序：
(表领属)＋(表时间、处所)＋(表指代或数量)＋(动词或动词性短语)＋(形容词或形容词性短语)＋(名词或名词性短语)＋中心语
牢记典型例句：
＋＋＋＋＋＋被人摘走了。
＋＋＋＋＋＋＋＋成了亮点。
2．多层状语的逻辑顺序：
[表目的或原因]＋[表时间或处所、方向]＋[表范围或程度]＋[表情态]＋[表对象]＋中心语
牢记典型例句：
许多老师＋＋＋＋＋。
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(教师独具内容)
1．词
指出下列各句中加点词所属词性。
(1)教育要面向未来。﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍
(2)这件事教育了我。﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍
(3)话说得很明白。﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍
(4)一席话使她明白了很多道理。﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍
(5)他在教室。﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍
(6)他在教室看书。﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍
(7)他在修自行车。﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍
(8)小李只是哭，问她什么都不说。﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍
(9)这件事，他和我谈过。﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍
(10)这件事，他和我都知道。﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍
(11)山，好大的山啊！﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍
(12)啊！好大的一座山！﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍
答案　(1)名词　(2)动词　(3)形容词　(4)动词　(5)动词　(6)介词　(7)副词　(8)副词　(9)介词　(10)连词　(11)助词　(12)叹词
2．短语
根据各种短语的结构类型特点，在后面的括号内填写下列短语的结构类型。
(1)解除封锁(　　　　　)
(2)老师和学生(　　　　　)
(3)阳光灿烂(　　　　　)
(4)野生动物(　　　　　)
(5)共同奋斗(　　　　　)
(6)伟大而质朴(　　　　　)
(7)喜欢清静(　　　　　)
(8)学得好(　　　　　)
(9)高兴极了(　　　　　)
(10)根据事实(　　　　　)
(11)马上回来(　　　　　)
(12)今天星期一(　　　　　)
答案　(1)动宾短语　(2)并列短语　(3)主谓短语　(4)偏正短语　(5)偏正短语　(6)并列短语　(7)动宾短语　(8)补充短语　(9)补充短语　(10)介宾短语　(11)偏正短语　(12)主谓短语
3．句子
(1)下列加点的词语在句中充当什么成分？请用符号标示法标注出来。
①狡 猾 的 狐 狸 钻 进 洞 里。
②小 狗 慢 慢 地 站 起 来。
③同 学 们 笑 得 肚 子 疼。
④花 儿 在 夜 里 开 放。
⑤看 得 远。
⑥我 悄 悄 地 离 开 了 家。
⑦树 叶 绿 得 发 亮。
⑧山 水 多 么 美 丽。
⑨站 得 高。
⑩小 小 的 我 也 有 远 大 的 理 想。
答案　①(狡猾)的狐狸钻进洞里。②小狗[慢慢]地站起来。③同学们笑得〈肚子疼〉。④花儿[在夜里]开放。⑤看得〈远〉。⑥我[悄悄]地离开了家。⑦树叶绿得〈发亮〉。⑧山水[多么]美丽。⑨站得〈高〉。⑩(小小)的我也有远大的理想。
(2)把下列定语或状语按正常语序排列到中心语的前面。
①那几位　我们学校　年轻的　语文　带毕业班的
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　老师。
②优秀的　国家队的　有20多年教学经验的　篮球　一位
﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍教练。
③有针对性地　为了提高学生法制意识　对全校学生　从法制教育方面
学校﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍进行了教育。
④有计划地　正在　在证监会的监管下　稳固　朝着正常方向
中国股市﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍发展。
答案　①我们学校那几位带毕业班的年轻的语文(老师)。
②国家队的一位有20多年教学经验的优秀的篮球(教练)。
③(学校)为了提高学生法制意识从法制教育方面对全校学生有针对性地(进行了教育)。
④(中国股市)在证监会的监管下正在朝着正常方向有计划地稳固(发展)。
(3)用符号标示法划分下列句子成分。
①赵 州 桥 高 度 的 技 术 水 平 充 分 显 示 了 我 国 劳 动 人 民 的 智 慧 和 力 量。
②新 中 国 发 行 的 各 种 各 样 的 邮 票 在 近 十 几 年 间 大 大 地 丰 富 了 这 个 艺 术 宝 库。
答案　①(赵州桥)(高度的)技术水平[充分]显示了(我国)(劳动人民的)智慧和力量。
②(新中国发行的)(各种各样的)邮票[在近十几年间][大大地]丰富了(这个)(艺术)宝库。
(4)抽取下列句子的主干成分。(注意使用标志成分的符号)
①地主阶级这样残酷地剥削所造成的农民极端的劳苦和落后，就是中国社会几千年在经济上和社会生活上停滞不前的原因。
答：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍
②某些口里天天讲马克思列宁主义，但是却把马克思列宁主义当作教条来看的同志却忘掉了马克思列宁主义教导我们的理论必须结合实际的根本原则。
答：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍
③在9月3日纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年阅兵式中，首次组建的男女混编仪仗方队成为参阅部队中的亮点。
答：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍
答案　①劳苦和落后是原因。
②同志忘掉原则。
③仪仗方队成为亮点。
(5)病句
运用抽取句子主干成分的方法，检查下列句子搭配不当或成分残缺的毛病。(注意使用标志成分的符号)
①湖南省白钨矿的蕴藏量是我国最丰富的地区。
答：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍
②我们必须扩大和加快我国教育事业发展的速度。
答：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍
③三年当中，这个县的粮食总产量，以平均每年递增百分之二十的速度，大踏步地向前发展。
答：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍
答案　①主干是：蕴藏量是地区。主语与宾语搭配不当。
②主干是：我们扩大和加快速度。动宾搭配不当。
③主干是：总产量发展。主谓搭配不当。
4．复句
(1)指出下列复句的关系类型。
①赵老师为人非常和善，孩子们都喜欢他。
答：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍
②他们穿过树林，翻过山坡，回到草房。
答：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍
③外面太阳很好，也没有风。
答：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍
④平凡的工作只要和远大的理想结合起来，便会产生极大的乐趣。
答：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍
⑤宝石哪怕混在垃圾堆里，也仍然晶莹夺目。
答：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍
⑥他是应该来的，只是没有时间。
答：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍
⑦他们宁可吃观音土、啃树皮，也不愿离开土屋。
答：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍
⑧你这样做不但不能解决问题，反而使局面更糟糕。
答：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍
答案　①因果复句　②承接复句　③并列复句　④条件复句　⑤假设复句　⑥转折复句　⑦选择复句　⑧递进复句
(2)复句在使用过程中常见的错误：分句之间缺乏密切联系(如强加因果等)；结构混乱(如分句间语序不当等)；关联词搭配不当，漏用、错用、滥用关联词，关联词位置不当。试分析下列句子在复句运用方面的错误。
①我们需要认真总结一下12个月来的学习经验，因为我们的学习目的是明确的。
分析：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍
﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍
②近两年来，他的科研成果的水平又有新的提高，其中有两项不但达到了国际先进水平，而且也填补了国内这方面的空白。
分析：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍
③在抢险防洪的战斗中，经过四个多小时惊心动魄的搏斗，同志们奋不顾身地跳进汹涌澎湃的激流，保住了大坝，战胜了洪水。
分析：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍
④各项工作，正因为有了党的正确领导，因而才能顺利完成。
分析：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍
答案　①强加因果，前后两个分句之间没有因果关系。
②后边两个分句之间的递进关系颠倒了，应该把次序调整一下，使意思由轻而重，构成递进关系，可修改为：“不但填补了国内这方面的空白，而且达到了国际先进水平”。
③本复句是承接关系，但是次序混乱，应按照事情发展的顺序重新调整，可以修改为：“在抢险防洪的战斗中，同志们奋不顾身地跳进汹涌澎湃的激流，经过四个多小时惊心动魄的搏斗，终于战胜了洪水，保住了大坝”。
④滥用关联词。“因而”是“因为这样而”的意思，同“因为”重复，可以修改为：“正因为有了党的正确领导，各项工作才能顺利完成”。
5．辨析语病
(1)下列各句中，没有语病的一句是(　　)
A．不管是植物学、动物学，还是生态学，秦岭都是研究这些学科当之无愧的基地，而“秦岭学”也将成为一门重要的研究学科。
B．“快递实名制”实施一年多来，并未严格执行，群众对个人隐私泄露等问题和快递员“怕麻烦、不过问”是“实名制”遇冷的重要因素。
C．在风景优美但交通不便的山区搞开发，最大的难处在于既要改善和解决人们当下的实际困难，又不能以牺牲未来为代价。
D．“工匠精神”出现在政府工作报告上，其含义不仅仅是让制造业由“中国制造”走向“精品创造”，提高发展质量和效益，更是让国人重温中华传统。
答案　A
解析　作答这类题时，要明确病句的类型，识记典型的错例，可从结构和内容的角度分析句子，找到错误。B项，成分残缺，“问题”后加“的担忧”。C项，搭配不当，删去“改善和”。D项，语序不当，“不仅仅……更……”表递进关系，所带两个分句应对调。
(2)下列各句中，没有语病的一句是(　　)
A．在叶伟信执导的警匪动作片《杀破狼》中，来自于警方的马军和来自于黑帮的阿积经过一番激烈的打斗以后，阿积全身遍体鳞伤，最后气绝而亡。
B．不动产登记是摸清中国全社会不动产家底的国家级行动，将从经济到法律建设的方方面面产生难以估量的扩散作用。
C．先生侃侃而谈，虽然他的音容笑貌没什么变化，但眼角的皱纹似乎暗示着这些年的艰辛和不快。
D．很多快递员经常让消费者先签字后验收或者不告知消费者验货，消费者在发现快递物品损失后，快递公司就会以消费者已签字为由推卸责任。
答案　C
解析　A项，重复赘余，“来自”和“于”重复，“全身”和“遍体”重复。B项，成分残缺，缺少介词，应在“将”后加“对”。D项，结构混乱，中途易辙，可将“在”调到第三个“消费者”前面。
(3)下列各句中，没有语病的一句是(　　)
A．各部门要以对人民群众的生命安全高度负责的态度，切实落实和强化安全生产主体责任，采取有力有效措施加快薄弱环节的整改，切实防范各类重大事故。
B．要建立由政府、专家和民众共同组成的生态环境监管机制，促进全民的生态环境保护意识，保障公众对环境问题的知情权和监督权，广泛听取公众的意见和建议。
C．在最低气温可达零下180 ℃的月球之夜来到之前，“玉兔”能否找到休眠点，决定着它在下一个月球之昼的安全唤醒。
D．苏轼一生坎坷，他经历了宦海沉浮，在命运的洪流中，他将人生五味都尝了个够，才品出“淡”是最真的滋味。
答案　D
解析　A项，成分残缺，应在“重大事故”后加“的发生”；B项，搭配不当，“促进”与“意识”不搭配，可将“促进”改为“增强”；C项，两面对一面，“‘玉兔’能否找到休眠点”与“安全唤醒”不对应。
(4)下列各句中，没有语病的一句是(　　)
A．福建南靖土楼具有防匪防盗、防震防潮、冬暖夏凉、生活方便，虽经百年风雨和战争硝烟，至今仍巍然屹立，享有“东方古城堡”之美誉。
B．从汉代开始，陆上丝路就沿着天山南北逐渐形成了东西交往的北、中、南三条基本干线；同时南北边塞各民族的频繁活动，为唐代丝路向南北扩展奠定了基础。
C．紫禁城是伟大的人类建筑史上的艺术奇葩，是世界文化历史遗产中的一颗璀璨的明珠，更是中华民族文化的标记。
D．电子机票的普及改变了以往必须面对面的购票方式，没有了时间、空间、地域的限制，这必将给代理人市场乃至航空销售市场格局带来巨大变化。
答案　B
解析　A项，成分残缺。缺少与“具有”搭配的宾语中心语，应在“生活方便”后加上“的特点”。C项，语序不当。“伟大的”应该放在“人类建筑史上”的后面，并删掉“艺术”前的“的”；后面两个分句递进关系不当，应先“是中华……”后“更是世界……”。D项，并列不当。“空间”和“地域”不能并列，保留“时间、空间”即可。
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