六年级下册语文讲义-国学素养提升:【孟子】舍生取义——孟子的生命观

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六年级下册语文讲义-国学素养提升:【孟子】舍生取义——孟子的生命观

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【孟子】舍生取义——孟子的生命观
恻隐之心
羞恶之心
辞让之心
是非之心
仁之端
义之端
礼之端
智之端
心之四端——义
《舍生取义》
鱼,我所欲也,熊掌,亦我所欲也,二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。生,亦我所欲也,义,亦我所欲也,二者不可得兼,舍生而取义者也。生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不为苟得也。死亦我所恶(wù),所恶有甚于死者,故患有所不辟(bì)也。
一箪(dān)食,一豆羹,得之则生,弗得则死。呼尔而与之,行道之人弗受;蹴(cù)尔而与之,乞人不屑也。
万钟则不辩礼义而受之,万钟于我何加焉?
鱼,我所欲也,熊掌,亦我所欲也,二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。
欲:想要的,喜爱的
兼:同时  
鱼是我所喜爱的,熊掌也是我所喜爱的如果这两种东西不能同时都得到(的话),那么我只好放弃鱼而选取熊掌了。
  
生,亦我所欲也,义,亦我所欲也,二者不可得兼,舍生而取义者也。
  生命是我所喜爱的,大义也是我所喜爱的如果这两种东西不能同时都得到(的话),那么我只好牺牲生命而选取大义了。
生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不为苟得也。
甚:超过  
于:比  
故:所以  
为:wéi,做   
苟得:苟且取得    
生命本是我喜爱的,(可我)所喜爱的还有比生命更重要的东西,所以(我)不肯干苟且偷生的事。
死亦我所恶,所恶有甚于死者,故患有所不辟也。  
恶: wù,厌恶  
患:祸患   
辟:同“避”,躲避   
死亡本是我所厌恶的,(可我)厌恶的东西还有比死亡更厉害的,所以有的灾祸我也不躲避。
如使人之所欲莫甚于生,则凡可以得生者何不用也?
如使:如果  
莫:没有(什么)  
者:…的办法  
如果人们想要的东西没有比生命更重要的,那么,一切保住生命的手段,哪有不采用的呢?
使人之所恶莫甚于死者,则凡可以辟患者何不为也?
使:如果   
为(wéi):做
如果人们所厌恶的没有比死亡更厉害的,那么,一切可以避开祸患的坏事情,哪一样不可以做呢?
一箪食,一豆羹,得之则生,弗得则死。
箪:古代盛饭的竹器  
豆:古代盛食物的器具羹:带汤汁的肉  
一碗饭,一碗汤,吃了就能够活下去,不吃就会饿死。  
呼尔而与之,行道之人弗受;蹴尔而与之,乞人不屑也。
呼:呼喝  
尔:助词(相当于“着”) 
与:给
行道之人:指过路的饥民  
蹴:践踏
不屑:不愿意接受
可是轻蔑地、呵叱着给别人吃,连过路的饥民也不会接受;用脚踢着(或踩过)给别人吃,连乞丐也不肯接受。
万钟则不辩礼义而受之,万钟于我何加焉!
万钟:丰厚的俸禄  
则:连词,表假设
辩:同“辨”,辨别  
加:益处
丰厚的俸禄如果不辨别是否合乎礼义就接受它。这丰厚的俸禄对我有什么益处呢?
写“鱼”和“熊掌”“不可得兼时?
”取“熊掌”的用意是什么?
“鱼”比“生” “熊掌”比“义”
鱼和熊掌比较怎么样?
熊掌是比鱼更为珍贵的食品→道义比生命更为珍贵
(引喻提出观点——“生,亦我所欲也,义,亦我所欲也;二者不可得兼,舍生而取义者也。” )
意在说明在生活中经常会遇到需要选择的事,在两者不可兼得的情况下,人们会选取价值更高的东西,用此事情来比喻”舍生取义“的道理。
识汉字 学文化
“兼”的甲骨文和金文字形,像一只手,握着两株禾。它本来的意思是一手抓住两株禾,引申为同时做几件事情,或者占有几样东西。
孟子辞禄万钟
孟子在齐国时,发现无法实现自己的仁政理想,于是决定辞官回乡。期望知道了,就对孟子说:“先生真的要离开吗?我一直敬佩您的才能,和您共事我感到非常愉快,希望您能留下来。我有什么不对的地方,请您批评。”并用万钟的俸禄挽留孟子。孟子说:“有人给我十万钟的俸禄我都没有要,又怎么会要万钟呢?能够实现理想的地方,虽有千军万马阻挡,我也会勇往直前了不能实现理想的地方,我是一刻也不想多待!”最终,孟子离开了齐国。
“万钟”
“万钟”指的是什么呢?
钟、釜、区、豆、升是战国时期的量器和计量单位。四升为一豆,四豆为一区,四区为一釜,十釜为一钟。“万钟”意味着很高的俸禄和官职。
《石灰吟》
千锤万凿出深山,烈火焚烧若等闲。
粉骨碎身浑不怕,只留清白在人间。
石灰吟:赞颂石灰。吟:吟颂。指古代诗歌体裁的一种名称(古代诗歌的一种形式)。
⑵千锤万凿:无数次的锤击开凿,形容开采石灰非常艰难。千、万:指撞击次数多,不是实指一千一万。锤,锤打。凿,开凿。
⑶若等闲:好像很平常的事情。若:好像、好似;等闲:平常,轻松。
⑷清白:指石灰洁白的本色,又比喻高尚的节操。人间:人世间。 
于谦
明代名臣,民族英雄。为官清正,不畏强暴,深受人民爱戴。正统十四年,蒙古瓦剌部入侵,英宗被俘,于谦拥立景帝,反对南迁,并率京师群众击退瓦剌军,使千百万人民免遭涂炭,局势转危为安。但英宗复位后,于谦却被诬杀。1465年,明朝政府为于谦平反昭雪,并赐谥号忠肃。
作者以石灰做比喻,表达自己为国尽忠,不怕牺牲的意愿和坚守高洁情操的决心。
《石灰吟》
诗人使用托物言志的方法,通过对石头不畏“千锤万击”和“烈火焚烧”,即使“粉骨碎身”也要留下清白石灰的描写,赞颂是会坚强不屈,洁身自好的品质,抒发了诗人不同流合污,坚决同恶势力斗争到底的精神,反映了诗人廉洁政治的高尚情操。

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