资源简介

(共32张PPT)
学海无涯“乐”作舟
课前小调查：
面对这些学习任务时你快乐（开心）吗？在完成它们的过程中，你有享受到快乐（开心）的经历吗？
享 受 学 习
【走进课标】
体验学习苦中有乐，领会学习带来的快乐，客观全面地认识学习；
学会学习，初步掌握有效的学习方法和技巧，学会学习，学会做学习的主人。
　
【核心素养】
理解学习的苦与乐，进而提高辩证看待事物的能力，提高分析比较的能力，提升语言表达的能力；
进一步了解学习的意义，树立正确的学习观和终身学习的意识，树立为实现中华民族伟大复兴而学习的远大志向。
【教学重难点】
明确学习是苦与乐相伴的，学会做学习的主人；学会以积极的态度对待学习，体会学习的乐趣。
学习目标：
第一目
体味学习
课堂活动：
学习的乐与苦
说说自己在以下情境中的感受。
1
我很喜欢弹吉他，我苦苦练习一周才学会这首新曲子。
2
我不太擅长数学，现在有几道题难住了我。
4
语文老师请我第二天给同学们示范课文朗读，我得好好准备。
3
自习课上，我捧着课外书看得津津有味。
享受、愉悦
烦恼、苦恼
乐在其中
期待、激动
结合自己的学习经历，我们进一步来感受学习的苦与乐
课堂活动：
说说学习中的“乐”与“苦”
我在学习中感受到快乐，是因为：
①____________________
②__________________
③_____________________
④______________________
⑤________________________
我觉得学习痛苦，是因为：
①______________________
②_______________________
③____________________________
④______________________
⑤________________________
学会了新的知识
得到老师、同学的肯定
通过努力解决了难题
在学习中结识了新朋友
……
进入初中，作业变多了
压力大，感觉时间不够用
有的学科我不感兴趣，不得不学
由于没考好，被老师批评、家长责备
……
你的学习是快乐还是痛苦的呢？
课堂探究：
学习苦不苦？
看完他们的暑假时间安排，你认为他们苦不苦？理由是？
广大网友却认为他们不辛苦……
请同学们各抒己见。
课堂活动：
转变心态 “苦”中作乐
进入初中，作业变多了
压力大，感觉时间不够用
有的学科我不感兴趣，不得不学
由于没考好，被老师批评、家长责备
学习是多方面的，学习是一个过程，我们并不是每时每刻都能从中感受到快乐。
当我们经历了学习的辛苦，收获了学习的成果时，那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的美好，它是学习过程带给我们的美妙享受。
这是对我能力的考验
我将拥有更合理的学习方法
我这方面的潜能巨大，等我用行动来挖掘
老师很关注我，家长对我有期待
换个角度
知识巩固：
董宇辉带来的开学第一课
2015年，毕业于西安外国语大学。
2016年，董宇辉当选（新东方）当时最年轻的英语教研主管。
2019年，加入新东方在线教授网课。曾任新东方在线高三英语名师和学科负责人，被称为“中关村周杰伦”。
2022年6月9日，在辅导了约50万名学生8年后，董宇辉成为了一名销售农产品的直播主持人。董宇辉在直播间一边卖牛排，一边说教英文。他的直播片段被剪成短视频，在多个社交平台传播。
当你背单词时，阿拉斯加的鳕鱼正跃出水面；
当你算数学时，南太平洋的海鸥正掠过海岸；
当你晚自习时，地球的极圈正五彩斑斓；
但少年，梦要你亲自实现，世界你要亲自去看。
未来可期，拼尽全力！
当你为未来付出踏踏实实努力的时候，那些你觉得看不到的人和遇不到的风景都终将在你的生命里出现。
课堂笔记：
（1）如何看待学习是苦乐交织的？（如何体味学习中的苦与乐？
学习中有快乐。对某方面知识感兴趣，自己解决某个问题，找到志趣相投的同伴时，都可以从中体会到学习的快乐。
学习中也有辛苦。学习并不是轻而易举的事情，学习中遇到的困难和阻挠需要我们凭借坚强的意志去努力克服。
当我们经历了学习的辛苦，收获学习的成果时，那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的美好，它是学习过程带给我们的美妙享受。
第二目
学会学习
课堂活动：
说说学习上的困扰
（1）现在的你有哪些学习上的困扰？
（2）面对这些困扰，该怎么办呢？
笔记整理：
（1）现在的你有哪些学习上的困扰？
（2）面对这些困扰，该怎么办呢？
如：学科增多了，不知如何分配学习时间；学习效率低,作业做多,休息时间少；记得快,忘得也快；自己觉得学习刻苦,但成绩不理想……
如：明确学习是苦乐交织的过程，学会转变心态；
要树立正确的学习观念，明确自己的学习目标；
发现并感受到学习的乐趣，学会享受学习；
探索适合自己的学习方法，尽快适应老师的教学特点……
解决学习上的困扰
课堂探究：
兴趣是最好的老师
观看视频，你可以从哪些方面感受到同学们饱满的学习激情？这说明了什么？
这给我们的启示是？
如：同学们高昂的参与热情；投入的表情，整齐划一的动作等。
学会学习，需要发现并保持学习的兴趣。“知之者，不如好之者；好之者，不如乐之者。”
有了学习兴趣，就能搞好学习，提高成绩吗？
观点巩固：
努力多么重要
对于搞好学习，他的观点是什么？你认同吗？
如：勤奋、苦练、向往优秀，渴望做更好的自己。
努力是梦想与现实之间的桥梁！
从视频当中，你能体会到他的语言学习方法是什么吗？
反复练习、大量练习。
你知道还有哪些科学的学习方法吗？
情境探究：
做时间的主人
已经开学一周了，小倩同学忙得焦头烂额：
语文课，老师的讲课节奏比较快，她的笔记还有一些没来得及写上。下课了，她赶紧拿出了课外书，她还惦记着书里人物的命运呢！
英语课上，老师带领大家反复朗读课本，她觉得这可简单了，没有认真读。下课前，老师检查同学们背诵，她又不会了。
要上数学课，她才想起来老师布置了提前预习的作业。因为没有预习，老师的简单提问她没有回答上来，挨了批评。
放学了，好朋友邀请她一起去文具商店，她马上就答应了。到了晚上，她才发现有些作业要求她不太清楚，费了一些时间才弄清作业要求。
（1）你觉得小倩同学的忙乱是什么原因造成的呢？（参考上图）
（2）为帮助她做学习的主人，请你给她一些合理的建议吧。
笔记整理：
做时间的主人
（1）你觉得小倩同学的忙乱是什么原因造成的呢？
（2）为帮助她做学习的主人，请你给她一些合理的建议吧。
如：对学习没有计划；分不清哪些是重要的事情，没有抓住重点；学习态度也有问题……
如：养成提前预习的习惯；学会听讲，跟随老师的节奏；重要的事情先做……
“工欲善其事，必先利其器。”要学会掌握一些基本的学习策略，合理安排时间，养成良好的学习习惯，不断提升自己的学习能力。
课堂探究：
掌握合理的学习方法
七年级学生小悦学习成绩总是不太让人满意，于是她请教了班上的“学霸”小磊同学。小磊说：要多做题，多练习。于是她四处搜罗了各类练习题，每天做到很晚。一段时间后，小悦感到很累，不适应，成绩竟然有所退步了。
（1）你觉得小悦同学成绩退步的原因在哪里？
（2）为帮助她做学习的主人，也请你给她一些合理的建议吧。
学习方法因人而异，不同的人，不同的学科学习方法不尽相同。
如：在刷题之前，应该把课本上的基础知识弄懂；
做完题后，要及时整理错题，不懂的地方要向同学、老师请教。
课堂笔记策略：
1、课前准备
准备好适合学科学习的笔记本，课前先复习前面的笔记。
2、课中记录
笔记要反应一堂课讲述的重难点和书上没有的知识。当记笔记和听课发生冲突时，应当以听课为主。
3、课后补充
通读笔记，补充完善。结合笔记，定期复习。
课堂探究：
运用不同的学习方式
独自学习
合作学习
（1）结合实际，你认为什么时候适合独自学习？什么时候适合合作学习？
如：预习新课时需要独自学习，独立思考；
当遇到自己通过独立思考不能解决的问题时，可以与同学合作探讨
笔记整理：
“独学而无友，则孤陋而寡闻。”我们可以与同伴相互合作，在交流切磋中共同完成学习任务；要有学习目标，学习过程中要保持专注。
课堂笔记：
需要发现并保持对学习的兴趣。
需要掌握科学的学习方法。要掌握基本的学习策略， 合理安排学习时间，形成良好的学习习惯。
要善于运用不同的学习方式。比如合作学习、探究学习等
（2）怎样学会学习？（如何做到学会学习？）
课堂笔记：
学习兴趣与个人的学习目的密切相关。
一个有远大志向和明确学习目标的人，学习兴趣就会浓厚而持久。
即便对有些科目内容暂时不感兴趣，也可以在坚持中摸索出适当的方法，逐渐培养起探究的兴趣。
（3）为什么要发现并保持对学习的兴趣？
课堂笔记：
善于从生活中汲取养料；
掌握一些基本的学习策略；
合理安排学习时间，养成良好的学习习惯；
探索适合自己的方法，不断提升自己的学习能力。
（4）怎样掌握科学的学习方法？
给合前面的情境和自己实际，说说自己的感受。
开始的时候
做自己想做的事情时
遇到困难的时候
有人反对的时候
事情做完以后
做自己不想做的事情时
开始的时候
遇到困难的时候
有人反对的时候
事情做完以后
课后巩固：
学习的乐与苦
(1)分享自己的感受。
(2)怎样让学习成为自己想做的事情？
课堂总结：
做自己想做的事情时：
（1）开始的时候：感到兴奋，充满期待；
（2）遇到困难的时候：不气馁，积极寻求解决问题的办法；
（3）有人反对的时候：想方设法说服对方，支持自己；
（4）事情做完以后：感到高兴，有成就感。
做自己不想做的事情时：
（1）开始的时候：态度不积极，畏首畏尾；
（2）遇到困难的时候：泄气，放弃自己的想法；
（3）有人反对的时候：随声附和，立即停止；
（4）事情做完以后：感到很累，没有快乐感。
明白学习是一个苦乐交织的过程；明确学习的重要性，体味学习的快乐，转换心态，学会学习。
知识梳理：
享受学习
体味学习
学会学习
学习中有快乐
学习中也有辛苦
苦乐相伴，学习过程带给我们美妙享受
学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣
学会学习，需要掌握科学的学习方法
学会学习，要善于运用不同的学习方式
2.“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，这一诗句我们耳熟能详。但是有的同学将之修改为“学海无涯乐作舟”。这一修改:( )
A.不可以，因为学习需要耗费精力
B.不可以，传承的名句不可以修改
C.可以，因为学习能够带来快乐
D.可以，学习对任何人都是享受
1.学习需要按时起床，按时完成作业，遇到难题时还要冥思苦想；但是学习使我们获取知识、掌握技能、增长智慧，那种愉悦是难以言表的。材料主要说：( )
A.学习是一个辛苦的过程
B.学习中有辛苦，也有快乐
C.在学习中要找到志趣相投的朋友
D.学习是一个快乐的过程
课堂检测：
B
C
4.“独学而无友，则孤陋而寡闻。”下列选项中符合这一观点的是( )
A.小明上课时积极回答老师提出的问题
B.小华总是认真完成老师布置的作业
C.小丽和小青在老师分配学习任务后相互交流
D.小英发现同桌数学作业的错误后直接帮他改正
3.习近平总书记引用关于学习的经典名句“学如弓弩，才如箭镞”“独学而无友，则孤陋而寡闻”，意在提醒我们（ ）
①在学习过程中，要加强与同伴的交流与合作
②中学阶段,传统文化是学习的全部内容
③要认识到学习的重要性，自觉、主动地学习
④摸索学习方法，找到万能而有效的学习技巧
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
课堂检测：
B
C
5.费曼学习法被称为最高效的学习方法，其核心就是“用转述、教给别人的方法巩固自己的知识”，这种学习方法将被动输入（听讲、阅读）变为主动输出（讲解、教授），大大提高了学习效率。这启示我们（ ）
①被动学习过时了，不该再用
②帮助别人学习也能提高自己
③学会费曼学习法，就会成为学霸
④掌握科学的学习方法，能提高学习效率
A.①② B.②④ C.①③ D.③④
课堂检测：
B
6.学无定法，贵在得法。
上述事例启示我们（ )
A.不同学科的学习方法都不尽相同
B.科学的学习方法更有助于我们的学习
C.保持对学习的兴趣是成绩优异的关键
D.聆听美妙的音乐可以让我们学好语文
课堂检测：
B
高一女生王同学在语文课上用琵琶为同学们演绎《琵琶行》。“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘……”在她专业的琵琶技法演绎下，《琵琶行》里描述的内容变得直观又生动。同学们表示：“《琵琶行》确实是比较难背，经她这样演绎，就很容易理解和记忆了。”
感谢聆听！

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