资源简介

《勇敢的鄂伦春》
教学目标：
通过学习歌曲让学生明白爱护森林、保护林木人人有责的重要性。培养学生热爱少数民族的感情。
能够用欢快、活泼的声音演唱歌曲《勇敢的鄂伦春》。
通过聆听、对比，运用速度的变化表现歌曲的情绪。
在音乐中，通过多媒体图片，简单了解鄂伦春民族的风俗习惯。
教学重点：
指导学生能用轻快、有弹性的声音演唱歌曲。
通过学习歌曲，让学生感受了解少数民族的音乐文化，增强民族意识和爱国主义情操。
教学难点：
歌曲中2/4拍的节奏节拍特点的掌握；歌词中每个乐句的音准，以及“一呀一杆枪”和“翻山、越岭、日夜、巡逻”的咬字吐字。
教具准备：多媒体课件
教学过程：
创设情境，激情导入
师：同学们，我们上课之前先来看几幅图片，同学们思考一下这些图片是哪里？想好了告诉我！
（学生思考，教师引导）
师：对，同学们真棒，这就是我国非常有名的大兴安岭！这里有非常多的树木，今天天气特别好，老师想请几位同学来表演一下
（教师拿出道具，让学生带好之后开始根据情景表演）
师：这里有好多的树啊，但是有这么多树“光头强”他想来这里砍树，我们知道熊大熊二会来保护森林，可是如果光头强不在家怎么办呢？
（学生自由回答）
师：对，我们还有勇敢的鄂伦春人来保护大森林！
（出示多媒体图片鄂伦春族人）
师：看，高大威猛的鄂伦春人骑着马向我们过来了！
（教师播放《勇敢的鄂伦春》歌曲视频）
二、学唱歌曲
1、感受音乐的力度
（复习学过的力度记号，思考回答问题）
师：在学习歌曲之前我们来回忆回忆这些力度变化的记号，同学们要仔细思考，看看这些力度记号填在哪个括号里合适呢？
（多媒体出示图片，教师读题目，学生思考后作答，一题题进行）
师：让我们一起来用手拍一拍这两个力度分别是怎样的（出示强弱记号图片）
师：那这两个力度记号又怎么表现呢？你能用自己的方式表现一下渐强和渐弱吗？（多媒体出示渐强、渐弱的图片）
师：我们可以用打鼓的声音来表现呢？
2、听一听
师：那我们一起来听一听吧，听之前要思考两个问题：1、歌曲的节奏是什么样的？2、歌曲中鄂伦春族小朋友的心情是什么样的？
（听完歌曲后思考回答问题，教师引导）
师：看歌曲开头和结尾都有模仿马蹄声，我们来试一下，一定要强弱明显，用拍手来演示。
3、再次听歌曲
师：我们再来听一下，注意渐强和渐强哦！
4、教师唱谱学生接歌词，对学生唱的不准的地方给纠正
5、教师打节奏学生试着唱一遍
师：同学们真棒，下面我给同学们打节奏我们来自己试唱一遍！
6、对重点部分加强练习
师：同学们唱的真不错，可是呀老师听到了同学们有几处地方唱的不是很好，我们再来唱一唱吧。（“森林里”“勇敢的鄂伦春”）
7、 跟伴奏演唱歌曲
师：今天我们学习了这首好听的鄂伦春族民歌，你们会唱了吗？那我们一起来跟伴奏唱一唱好不好？准备好了吗？那我们来试一试。（播放伴奏《勇敢的鄂伦春》）（跟伴奏唱两遍）
8、学生自己打节奏自己演唱
三、模仿
师：同学们看这里有好大的一只马，可老师我不会骑马，有谁可以来教教我吗？（教师找同学来模仿骑马的姿势）
四、趣味创编
师：同学们今天真棒，那我们能给歌曲编一个小舞蹈吗？
（教师带领学生创编小舞蹈，边唱歌曲边跳舞）
师：同学们学的真快，可以自己来一遍吗？
（学生自己跳舞，分组进行表演）
那让我们一起跟歌曲边唱边跳吧！
五、总结
师：希望同学们长大以后也要学鄂伦春人一样勇敢，一起保护我们的大森林，保护森林不只是鄂伦春人的事情，是我们每个人的事，让我们一起再来唱一遍，拿出我们汉族人的气势来！
（学生最后演唱歌曲，结束本课）

展开更多......

收起↑