资源简介

教学 内容 1、队列和体操队形：集合 解散 2、游戏：叫号排队 重点：能迅速找准自己在队列中的位置，并排好队列。
难点：学生找不到自己在队列中位置。
教 学 目 标 运动参与目标：让学生积极参与到活动中，培养学生善于观察，表达，评价同伴能力。 2. 运动技能目标：创造情景，让学生发挥想象，投入到队列队形技能练习。 3. 身体健康目标：通过游戏发挥灵敏，协调素质，同时培养学生的规则意识。 4. 心理健康目标：通过练习和游戏培养学生克服困难，坚持不懈的精神。 5. 社会适应目标：培养学生在活动中关心，帮助同学的优良品质。并在我们生活中运用所学。
课的 部分 教学内容 组 织 教 法 与 学 练 法 练习时间 练习次数
教 师 活 动 学 生 活 动
准 备 部 分 一、课堂常规 1、体育委员整队，报告人数； 2、师生问好； 3、宣布本课教学内容、目标与要求； 4、检查服装，安排见习生。 二、热身活动 1、徒手操： 游戏：找朋友 游戏规则：先和同桌做朋友，找到好朋友（同桌）后，再找到前一桌和他们做好朋友并站在他们后面。 教法： 1、教师语言要清晰； 2、教师讲解课堂要求和任务。 教法：示范法讲授法 1、带领学生进行热身； 2、在音乐的伴奏下教师组织学生做徒手操，声音洪亮，示范动作要准确、到位。 1、教师讲解规则要求声音洪亮，简单明了。 2、教师适时适当的帮助部分学生更好的参与游戏活动。 组织如图：成六列横队 ○○○○○○○○○ ○○○○○○○○○ ○○○○○○○○○ ○○○○○○○○○ ▲ 要求： 1、快、静、齐； 2、学生尽量背光、背风。 要求： 1、热身运动； 2、充分活动各个关节； 3、学生跟着教师一起练习。 组织：学生散乱的站在一起。 伴随着“找朋友”的音乐，开始游戏，学生一边唱歌，一边找朋友。找着好朋友后，按照规则站好。 2分钟' 2分钟 4 分 钟' 1 1 2
基 本 部 分 教学内容： 游戏：叫号排队 游戏规则： （1）座次号，按照从前往后的顺序依次排号为1、2、3、4、5、6。 （2）按座次号报数。 （3）叫号排队：被叫到号的学生迅速到老师面前站好。 2、解散： 口令：解散 方法：听到口令后迅速离开原位。 集合： 口令：成X列（路）横（纵）队集合 4、游戏：快快集合，按老师的口令，迅速集合。 教法：讲授法 1、教师讲解要清楚明了。 2、教师叫号声音要洪亮。 教师发口令“解散”。 教师左手于胸前立屈肘，上臂于肩平，拳心向后，右臂前平举（侧平举），掌心向下。 5、教师发令：成六列（路）横（纵）对集合。 组织成六列横队： ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ▲ 要求： 1、各组设置的距离要合理，有秩序进行； 2、立定跳远动作准确，边练习边喊节奏。 要求： 1、报数声音洪亮，短促。 2、被叫到号的学生要迅速安静地站在老师面前。 要求：迅速离开原位 1、组织成六列（路）横（纵）队: ○○○○○○○○○ ○○○○○○○○○ ○○○○○○○○○ ○○○○○○○○○ ▲ 2、排头按口令指示的队形，在距老师2~3米处正对老师站好，其余同学肩并肩（或前后重叠）依次站立，前后保持一臂距离，看齐站好。 3、要求：快、静、齐。 5分钟 5 分 钟' 3 3
5、游戏：“开火车”。 ①方法和规则：全班分成人数相同的小组，后面的同学双手搭在前面同学肩上，口令发出后，全组同学跳着前进，双手在哪里脱离双肩，就回到那里重新开始。 ②竞赛：哪一种的排头先到达终点线，那一组胜利。 教法：讲授法、引导法 教师讲解游戏方法与规则，并提示学生在游戏中遵守规则。 教师在组织学生进行游戏的过程中，密切关注学生活动情况，防止意外事故发生。 3、思考：为什么那一组会胜？为什么有的小组会慢那么多呢？ 1、组织：学生成六路纵队 2、学生可以独立思考，也可以和别的同学讨论后回答。 1 分钟 3分钟 5分钟 4 3
结 束 部 分 一、游戏： 1、划拳 规则和方法：用身体划拳，石头、剪刀、布，胜者向前迈一步，败者等待下一次。 2、穿山洞 方法：安排两位学生做示范，学生甲双手双脚撑在地上，腰部拱起成（山洞），学生乙学生甲从“山洞”穿过后，和学生甲一样拱起形成“山洞”，学生甲从学生乙身下穿过，如此反复。 二、放松操 1、闭目调整呼吸 2、头部放松活动　 3、拉伸放松活动 4、肢体放松活动 二、总结点评 三、宣布下次课内容，下课。 教师讲解规则和方法，并示范。 教师讲解示范，带着学生练习。 组织形式：两人一组 要求：反应敏捷，手脚协调。 任务：比一比，两分钟内，看那一组做的最多？ 组织如图： ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ▲ 学生模仿老师的动作，跟着做。 要求： 动作缓慢，呼吸匀称，全身放松。 师生一起评价本课时纪律、学习和练习情况。 2分钟 2分钟 3分钟 1 1

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