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一年级下册语文课外阅读教学设计-《365夜故事》 全国通用
年级： 一年级 书名：《 365夜儿歌 》 主备人：
教学目标：1、有感情地朗读儿歌，在轻松、快乐的语境中学会朗读，学会交际。 　　2、认识儿歌中的词语。 3、培养孩子对儿歌的喜爱。 修订部分　
教学重难点：通过阅读交流，体会作品的趣味性、想象的丰富性，手法的夸张性等。
教学过程
一、引入 　　喜欢画画吗？ 　　我也很喜欢画画。我画了一幅画给你们看（出示：太阳） 　　你们看好不好？你看这太阳笑眯眯的，多可爱啊！ （出示词语：太阳） 二、儿歌 　　1、我今天要和你们一起来学一首儿歌。 　　这首儿歌很有意思，儿歌里有很多东西。 　　你们再看。（出示：宝宝） 　　2、这是谁？（学生说：宝宝） 　　（出示词语：宝宝）正音。 　　3、再看我画了什么。（出示房子和院子） 　　学生说：房子。（出示词语：房子） 　　认识这两个字吗？ 　　哦，那我们向房子打个招呼：（房子你好） 　　还有—院子，哦，院子你好你好。（出示：院子） 　　院子，你认识吧，哦，“子”你们也学过了。 　　看来你们以前学得都不错。 　　4、刚才我们说，太阳是什么时候出来的？（早上） 　　对了，早上了，我们该起床了，来。我们站起来伸伸懒腰。等会我说1、2、3，你们再睁开眼睛，一起醒来。要看看我的图有什么变化？（出示：太阳） 　　5、看看，有什么变化？（太阳出来了） 　　太阳出来了，那就是天亮了。 　　你们醒过来，看见我应该怎么说？（你早） 　　说的真亲切啊。（正音） 　　6、我们的儿歌题目就是--《太阳公公起得早》。 三、朗读 　　1、你们看看图，宝宝在干吗呢？（学生自由说） 　　2、你们都说的很有趣的，我也来说说，你们仔细听。 　 3、谁来表演怎样做早操？ 　　4、现在会说两句了，谁连起来读读？男女同学对读。 四、学字、拓展 　　1、再来念念“太阳公公起得早”，看谁念的好，又会加上自己的表演。（生念） 　　2、儿歌里有几个词语要变红了，你认识这几个词吗？自己读读。（读） 　　你认识哪个？（自由说）我随便点了，你要很快地把他念出来。 　　3、考考你，是不是真的认识了。打开信封。（师读词，生画画）（相互对一对） 　　4、我们来写字了，人坐正，脚放平，笔握好。 　　（研究“早”的笔顺，“早”上面“日”，下面“十”） 　　看电脑写，自己写一个。再写一个。把字写得很漂亮。 　　5、我们来玩玩，好不好。我们也来编诗。 　　你想想，太阳公公起来后，还会去找谁呢。（生自己想） 　　看看课件中的素材，隐去，再编。 　　6、我们每个小组都来编一首诗，也可以加进自己的表演。试试看。 　　7、汇报交流。

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