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课件17张PPT。上海印象? ● 人口众多????● 城市环境优美，基础设施齐全 ????● 交通便利，公路四通八达，机场、港口、火车站等运输繁忙????● 商业街繁华，商店的商品琳琅满目，有来自世界各地的不同档次的商品????● 食品街能品尝到世界各地的美味????● 城市中外国人数量多，市民能够说一些外语????● 市中心区写字楼林立，有多家世界各国的各大银行、办事处等机构????● 常举办各种国际会议、大型博览会等活动……我国的经济中心——上海 上海是中国最大的经济中心、重要的工业基地和世界著名的港口城市。为什么上海能成为中国的经济中心？分析上海成为我国经济中心的原因：◇自然条件
◇历史背景
◇工业基础
◇政策支持上海的地理位置、地形、河流和气候上海市，简称沪．地处长江三角洲前沿，东濒东海，南临杭州湾，西接江苏、浙江两省，北接长江入海口.地势坦荡低平，河湖众多，与太湖流域相连成片。亚热带季风气候，气候湿润自然条件如何影响上海经济发展？沿海滨江的地理位置
发展航运，建设港口（上海是天然河口港，具有发展内河航运和海上运输的优越条件）
平坦的地形 建设铁路、公路和港口
气候湿润和长江、黄浦江等河流
提供天然航道，为工农业发展提供丰富的水资源 早在800多年前已经是“海舶辐奏，番商云集”之地，以至近代上海被称为“东方的巴黎”。
繁忙的上海港口阅读卡：曾经的“华尔街”上海优越的自然地理位置
200年前“江海之通津，东南之都会”外国商人的觊觎
1840年第一次鸦片战争签订《南京条约》被迫辟为商埠亚洲东部地区的国际金融中心辟租界、设银行、办工厂工业基础良好的工业基础
先进的技术
经营管理经验的人才综合性工业基地上海牌手表永久牌自行车上海品牌值得信赖
工业中心改革开放的政策宁要浦西一张床，不要浦东一间房中央宣布开发浦东为何变化如此之大，发展如此之快？ 小贴士：经过改革开放三十年的建设，特别是1990年国家实施开发开放浦东战略，使上海这个国际大都市的地位更加突出。分析上海成为我国经济中心的表现：陆家嘴金融贸易区 70多家外资银行和60多家外资银行代表处落户这里。外资金融机构超过全国一半以上，是外资金融机构和种类最多的城市。1、金融业发达张江高科技园区该园区以集成电路、软件、生物医药为主导产业，成为蜚声中外的科技创新基地2、高科技产业发达分析上海成为我国经济中心的表现：繁忙的“黄金海湾”上海港 至2004年底，上海已与世界上200多个国家和地区的500个港口和600多家航运公司建立了航运和贸易联系。在上海港进出口商品总额占了全国1/4，港口货物吞量占全国1/10。成为中国大陆集装箱航线最多、覆盖面最广的港口分析上海成为我国经济中心的表现：上海重要铁路枢纽找找看，上海是哪几条铁路线的起点？京沪线沪杭线沪昆线上海地铁上海国际机场 有29 家国际航空公司开通了从上海始发的30 多条国际航线，与世界96个国家和地区的城市相连 上海有两个机场(浦东国际机场和虹桥机场)。其中浦东机场日均起降航班达560架次左右(每小时达23架次)3、交通发达（水运、陆路以及航空）分析上海成为我国经济中心的表现：宝钢集团上海汽车工业集团4、制造业发达 上海是中国走向世界的重要门户，也是世界了解中国的重要窗口。今日上海◇自然条件
◇历史背景
◇工业基础
◇政策支持中国经济中心金融业
高科技产业
制造业
交通业发达表现课堂小结第六单元第二课《我国的经济中心——上海》教学设计
一、【课标解读】：
课标：1-2-6 描述我国不同地区的自然条件和人文环境特征,比较人们社会生活和风土人情等方面的特点.
课标解读：“不同地区”：在第五单元基础上，以我国四大地理区域为基本格局，在四大地理区域内，选择既能体现区域总体格局又能反映各自独特自然与人文特色的地区。既要展示各区域丰富多彩的人文特色，又要分析自然环境与人文特色之间的联系。
二、【教材简析】：
1．教材编写特点及意图：
1．教材编写特点及意图：
在第五单元基础上，以我国四大地理区域为基本格局，在四大地理区域内，选择既能体现区域总体格局又能反映各自独特自然与人文特色的地区。在第六单元中南方地区选择了太湖流域、四川盆地、珠江三角洲和上海。它们作为南方地区富有特色的区域，在地形上主要是盆地和平原，都是南方较为发达的地区，在区域的选择和内容选择上分别体现了自然条件、区位条件、历史原因和经济发展的关系，对学生理解时空因素对区域发展的影响，树立因地制宜的观念有积极意义。
本课以上海为例剖析了城市作为经济中心所具有的特征，以及形成的自然条件和社会历史因素，从多个方面展示了上海的成就。
2．教材结构体系：（最好有一张结构体系图或表）

三、【教学目标】：
三、【教学目标】：
（一）知识与技能目标：
1．利用地图，说出上海在中国的位置。
2．从地形图、气温曲线图和降水量柱状图中获取有用信息，分析上海自然环境的特点。
3．分析本区域的自然景观、历史条件、人们生产生活方面的特色，理解区域特色是自然条件和社会条件相互联系、共同作用的结果。
4．通过案例剖析，学会分析区域的自然环境、人们的生产生活以及二者之间的关系，初步树立因地制宜观念。
（二）过程与方法
1． 经历观察、体验、感悟的过程，提高参与社会生活的能力。
2．采用比较、分析、综合等方法，分析现象，探究问题，找到解决的办法。
3．用发展的观点认识区域的发展变化。
（三）情感、态度和价值观
1．逐步引导学生形成资源环境意识和社会责任感，树立因地制宜和可持续发展的观念。
2．学会尊重文明多样性，欣赏不同区域的人文特色。
四、【教学重点与难点】：
重点：上海作为中国经济中心的各方面表现
难点：上海为什么会成为中国经济中心。
五、【教学思想和策略方法】：
1．主要采用案例教学法。创设民主、平等、和谐的教学氛围，让学生积极参与学习，教学在潜移默化中进行。同时采用地图和图表教学法，帮助学生认识、分析和归纳我国地理位置的特征及重要意义。
2．融入生活元素，增强学生学习地理的兴趣，提高生活实践能力。
3．运用多媒体形象直观的展示手段，为呈现案例、案例分析、问题创设提供情境条件。
六、【教学过程设计】：
1、图片导入，激发兴趣
师：教师展示一些有关上海的图片，激发学生兴趣
2、说说上海
学生说说你了解的上海？
教师点名主题 上海是我国的经济中心
3、探究上海
谈谈上海成为我国经济中心的原因？
学生合作探究：自然条件 历史背景 工业基础 政策支持
（一）优越的地理位置：结合中国政区图、气候图等图探究上海的自然条件、地形、气候、河流等，分析自然条件如何影响上海的经济。
（二）历史背景 结合图片和P54页阅读卡《曾经的“华尔街”》探究，上海是历史上的亚洲东部地区的国际金融中心。
（三）工业基础
（四）政策支持
4、走进上海：
说一说上海作为我国的经济中心表现有哪些？（金融业、高科技产业、制造业、交通业）
5、课堂小结
6．作业布置：作业本
七、【板书设计】：

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