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2.2神经调节的基本方式 导学案
【学习目标】
1. 举例述说明反射的概念与反射弧的组成
2. 比较条件反射与非条件反射的异同
3. 举例说明条件反射的形成过程与意义。
【课前预习案】
一、回忆：神经细胞的各部分及名称，
二、概念辨析：看书后把你对概念的理解写在空白处
1、反射与反射弧
2、条件反射与非条件反射
3、兴奋与兴奋的传导
三、根据生活经验或者咨询他人、查阅资料等，举例写下你知道的条件反射和非条件反射，并相互交流。
条件反射 非条件反射
【课内探究案】
课内探究一、反射与反射弧
活动1、观察课本22、23页图回答
缩手反射有几个神经元组成？
它们共同构成的结构叫什么？各部分名称是？
膝跳反射的结构基础有几个神经元？
活动2、小组讨论
1、如果破坏反射弧任一部分，还能否发生反射？
2、刺激传出神经，小腿会跳起，这个过程能否称膝跳反射？
3、膝跳反射和缩手反射的什么异同？
思考：效应器是一种组织细胞构成的吗？
练一练：判断
(1)直接刺激传出神经也会引起效应器做出反应，这种反应也属于反射(　　)
(2)寒冷刺激皮肤引起皮肤血管收缩是条件反射(　　)
(3)如果破坏了反射弧的某一结构(如传出神经)，则反射不能发生(　　)
(4)感受器是指感觉神经末梢，效应器是指运动神经末梢(　　)
(5)没有感觉产生，一定是传入神经受损伤；没有运动产生，一定是传出神经受损伤(　　)
提示　(1)×　(2)×　(3)√　(4)×　(5)×
活动3、两个同学一组，互相尝试膝跳反射，并相互描述检查反射的过程，写在下列空白处
【典例1】 下图为反射弧结构示意图， 表示反射弧中的结构①、②表示刺激位点。下列有关叙述不正确的是
A、中有感受器 B是传出神经
C 可以是脑干的一部分 D. 刺激①处引起 收缩的过程不是反射
课内探究二、条件反射与非条件反射
概念：
条件反射：
非条件反射：
活动1、看书24-25页，写出条件反射的建立、维持和消退的方法
【典例2】.给狗喂食会引起唾液分泌，但铃声刺激不会。若每次在铃声后即给狗喂
食，这样多次结合后，狗一听到铃声就会分泌唾液。下列叙述不正确的是（ ）
A.食物引起味觉属于非条件反射
B.铃声引起唾液分泌属于条件反射
C.大脑皮层参加铃声刺激引起唾液分泌的过程
D.铃声和喂食反复结合可促进相关的神经元之间形成新的联系
活动2：看书思考，并把你的理解写在空白处
（1）条件反射的消退是简单的丧失过程吗？
（2）条件反射意义有哪些
活动3、比较条件反射与非条件反射
比较项目 条件反射 非条件反射
形成
消退
意义
数量
联系
【典例3】实验室小鼠只有在亮灯后触碰杠杆，才能得到食物。经过反复训练，灯光会促使小鼠主动触碰杠杆。下列有关说法正确的是 (　　)
A.灯光直接刺激神经中枢引起小鼠触碰杠杆
B.反复训练可能促进了相关神经元之间形成联系
C.小鼠触碰杠杆获取食物的行为可以遗传给下一代
D.灯光促使小鼠主动触碰杠杆的现象是非条件反射
【课后巩固案】
1.判断下列有关神经调节基本方式叙述的正误：
(1)人能有意识控制不发生膝跳反射，但是不能有意识控制缩手反射。 ( )
(2)最简单的反射弧至少由2个神经元构成。 ( )
(3)效应器指传出神经末梢所支配的肌肉或腺体。 ( )
(4)大脑皮层没有参与铃声刺激引起唾液分泌的过程。 ( )
(5)刺激传出神经引起效应器的反应也属于反射。 ( )
2.多多的手指不小心碰到刚出锅的馒头后迅速无意识地将手缩回，随后大叫一声“好烫！”。少少听到后及时把打算拿馒头的手缩了回来。如表与这两位同学缩手行为有关的比较项目，正确的一项是 (　　)
选项 比较项目 多多 少少
A 反射弧的完整性 不完整 完整
B 是否需要大脑皮层参与 一定需要 一定需要
C 参与反射的神经元数量 少 多
D 缩手相关肌细胞数量 多 少
3、为探究不同环境因素对大脑皮层的影响，研究者将生理状态相似的小鼠分成甲、乙两组，甲组小鼠饲养于复杂环境中，乙组小鼠饲养于简单环境中。3个月后，甲组小鼠的大脑皮层比乙组的厚，并且大脑皮层神经元树突上细刺状突起数量多，细刺状突起是神经元间建立联系的部位。下列说法错误的是 (　　)
A.复杂环境能促进大脑皮层的生长
B.获取信息越多树突上细刺状突起越多
C.简单环境有利于建立更多的突触
D.复杂环境能增强小鼠大脑皮层的调节能力
4、为了验证反射弧的完整性是完成反射活动的基础，某同学
将甲、乙两只脊蛙(去除脑但保留脊髓的蛙)的左、右后肢最长趾趾端(简称左、
右后趾)分别浸入0.5%硫酸溶液中，均出现屈肌反射(缩腿)，之后用清水洗净、
擦干。回答下列问题：
(1)剥去甲的左后趾皮肤，再用0.5%硫酸溶液刺激左后趾，不出现屈肌反射。
其原因是　 __________。 (2)分离甲的右后肢坐骨神经，假如用某种特殊方法阻断了传入神经，再将甲
的右后趾浸入0.5%硫酸溶液中，不出现屈肌反射，则说明__________________。
(3)捣毁乙的脊髓，再用0.5%硫酸溶液刺激蛙的左后趾， __________________
(填“能”或“不能”)出现屈肌反射，原因是____________________________。
5回答下列问题
（1）.神经调节的结构基础是反射弧，用图中的字母和箭头表示为
_________________。反射弧中的信息传送是单向的原因是　 　_________。
（2）若直接用电极刺激图中的结构d处，也会引起肌肉收缩。此过程________(填“属于”或“不属于”)反射，原因是_____________________。
（3）小王的手无意碰到针扎立刻发生缩手反射，也感觉到疼痛，是先________(填“发生缩手反射”或“感觉到疼痛”)，原因是____________。
（4）.在医院医务室护士给病人做皮试，当注射器的针扎向病人的手腕时，小孩马上做出缩手反射，而成年人却能放松手部肌肉而不发生缩手反射，说明__________________________
（5）.如果图中的部分结构会被自身产生的抗体攻击而导致重症肌无力。若要通过实验进一步探究损伤部位是肌肉还是神经与肌肉形成的突触，请写出实验方案。 ________________________________________________________。
1、×√√××
2、C 3、C
4、答案：(1)剥去皮肤导致反射弧的感受器缺失
(2)传入神经结构和功能完整是完成反射活动所必需的
(3)不能　反射弧的神经中枢被破坏
5、答案：(1).a→b→c→d→e　兴奋在神经元之间单向传递，神经递质只能由突触
前膜释放到突触间隙，再作用于突触后膜的相应受体
(2).不属于　没有神经中枢的参与(或反射弧不完整)
(3).发生缩手反射　感觉在大脑皮层形成，参与的神经元比缩手反射的多，经
过的突触多，信号转化(突触延搁)耗时多
(4).低级神经中枢要受到高级神经中枢的控制
(5).直接刺激肌肉e，观察肌肉是否收缩。若肌肉收缩，说明损伤部位是神经与
肌肉形成的突触，若肌肉不收缩，说明损伤的是肌肉

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