资源简介

(共41张PPT)
统编版 七年级上
第二节 享受学习
新知导入
习近平总书记在中央党校建校80周年庆祝大会上讲话指出：“兴趣是激励学习的最好老师。‘知之者不如好之者，好之者不如乐之者。’讲的就是这个道理。……有了学习的浓厚兴趣，就可以变‘要我学’为‘我要学’，变‘学一阵’为‘学一生’。”
第二课 学习新天地
第二节 享受学习
教学目标
政治认同：
热爱学习，将个人命运与国家社会发展联系起来，为中华崛起读书。
道德修养：
养成良好的学习习惯，正确认识学习的苦与乐。
法治观念：
遵守学校规章制度，履行学习的义务。
责任意识：
制定科学的学习方法，提高学习能力，学会学习。
教学重点 明确学习是苦与乐相伴的，学会学习，做学习的主人；
教学难点 学会以积极的态度对待学习，体会学习的乐趣。
请同学们认真阅读课本P20-24内容，思考下列问题，并在课本上做标记。
时间：5分钟
1、为什么说学习中有快乐
2、为什么说学习中有辛苦
3、怎样体味学习的苦与乐？
4、为什么要发现并保持对学习的兴趣？
5、为什么要掌握科学的学习方法？
6、我们要学会运用哪些学习方式
7、怎样学会学习？
自学导航
新知讲解
一、体味学习
做自己想做的事情时 做自己不想做的事情时
开始的时候
遇到困难的时候
有人反对的时候
事情做完以后
感到兴奋，充满期待；
不气馁，积极寻求办法
说服对方，支持自己；
感到高兴，有成就感。
态度不积极，畏首畏尾；
泄气，放弃自己的想法；
随声附和，立即停止；
感到很累，没有快乐感。
回顾自己的经历，说说自己在下面两种情境中的感受。
怎样让学习成为自己想做的事情？
体味学习的快乐，认识到学习的重要性。
运用经验
你认为学习快乐吗？
视频探究
学习中发现乐趣；学到各种知识；受到老师表扬；交到朋友；和同学们一起读书。
（1）同学们认为学习快乐的理由有哪些？
（2）怎样找到学习的快乐？
①要找到学习的快乐，就必须勤奋，这是基础，认真去学习，打好基础，做好自己最重要；
②在学习的空闲时间里，去做自己喜欢的事，放松我们自己保持积极向上的心态；
③只要认真去努力，就一定可以找到学习的快乐。
问题探究
快乐的学习经历
（1）在过去的学习经历中，你有哪些快乐的体验？
（2）进入初中以后，又有哪些让你快乐的体验？
（3）在未来的学习中，你希望的快乐是什么？
解出难题之后特别兴奋，特别有成就感，自信心十足。
进入初中后，我们班级在军训成果验收时得了冠军，我感到很快乐；
我希望在未来的学习中，取得更好的成绩。
探究分享
我们可以体味到学习带来哪些快乐？
（1）对某方面的知识有强烈兴趣时；
（2）自己解决某个问题时；
（3）学习中找到志趣相投的同伴时；
（4）发现自己的潜能时。
问题探究
学霸离家出走，竟然患抑郁症
视频探究
（1）视频中乔英子的经历告诉我们什么？
乔英子每次考试都是年级第一，进入高三后成绩却渐渐下降，向来严格的母亲对她的要求就是只能第一不能第二； 她无力反抗母亲的高压政策和严苛的监督与要求，也不能去选择自己所喜欢的南大天文系。终于，在报名南大冬令营被妈妈拒绝，在听说学长丁一跳楼自杀之后，乔英子开始连续失眠，最后选择离家出走。
①学习中有快乐也有辛苦，尽管抱有兴趣和探索欲望，学习也不总是快乐的事情；不是每个人都感受到学习的快乐，即便是能感受到学习快乐的人也不是时时刻刻都快乐。
②培养自己学习的兴趣，多鼓励自己，合理安排好时间，学会调节自己，多注意休息。
（2）为什么学习也有辛苦呢？面对学习中的辛苦我们应该怎么办？
问题探究
感受学习的辛苦
图片探究
学习内容难
学习时间长
作业负担大
家长要求高
问题探究
学习中有辛苦
（1）尽管抱有兴趣和探索欲望，学习也不是轻而易举的事情；
（2）学习过程中需要集中注意力、耗费精力。
（3）遇到困难和阻挠时需要调节不良情绪等。
（4）学习需要我们凭借坚强的意志作出努力。
名言探究
学如逆水行舟，不进则退；
心似平原走马，易放难收
——《增广贤文》
释义：学习就像逆水行舟一样，要不断进取，不努力就会后退。心就像是马在平原上奔跑，如果不留意马跑了就追之不及。
（1）要懂得如何学习，要学会掌握学习的方法。不能遇到困难就退缩不往前看，要逆流而上永往直前。
（2）人不能太放任自己，放纵自己随意做事很容易，到了以后约束自己的行为就很难，放任自己之后做的错事也将覆水难收。
给我们什么启示？
我真的无法用语言描述此时的心情，我想跳起来，大声的告诉所有的同学，我解出了这道题，我多么希望所有的同学都来分享我的快乐，为了这道题，我整整一个中午没有休息，连吃饭都顾不上，而且用掉了一大堆稿纸，在这个过程中我经历了困惑与疑虑，苦思冥想，功夫不负有心人，在我感到山重水复的时候，突然柳暗花明，这种豁然开朗的感觉简直无法用语言语言形容。
有过这样的经历。
（1）当自己冥思苦想不得其解的时候，自己感到很辛苦，感到很沮丧；当自己终于解出了这一问题的时候感到很兴奋、很自豪。
（2）当我们经历了学习的辛苦，收获学习成果时，那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的美好，是学习过程带给我们的美妙感受。
你有过类似的经历吗？如果有说说你当时的感受。
探究分享
为什么说学习是苦乐交织的？
（1）学习中有快乐。对某方面的知识有强烈的兴趣时，自己解决某个问题时，学习中找到志趣相投的同伴时，发现自己的潜能时……我们都能体验到快乐。
（2）学习是多方面的，学习是一个过程，我们并不是每时每刻都能从中感受到快乐。
（3）学习中也有辛苦。尽管抱有兴趣和探索欲望，学习也不是轻而易举的事情。学习过程中需要集中注意力、耗费精力，遇到困难和阻挠时需要调节不良情绪等，这些都需要我们凭借坚强的意志作出努力。
（4）当我们经历了学习的辛苦，收获学习的成果时，那种内心的愉悦让我们体验到学习的美好，它是学习过程带给我们的美妙享受。
问题归纳
二、学会学习
新知讲解
很少体会到学习带来的成就感
（1）你有哪些学习的困扰？
学科增多了，如何合理分配学习时间；
学习效率低，作业做不完，休息时间少；
记得快，忘得快；
学习刻苦，但成绩不理想等。
不喜欢某些学科和老师，所以学不好，或者不想学
在学习上，总担心自己会落后。
被安排的学习内容太多，没有休息、娱乐的时间。
探究分享
（2）面对这些困扰，该怎么办呢？
①树立正确的学习观念，感受学习的乐趣，学会享受学习；
②探索适合自己的学习方法，尽快适应老师的教学特点。
兴趣是最好的老师！好想上这样的初中
视频探究
（1）为什么有同学说好想上这样的初中？
（2）给我们什么启示
①学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣。
②“知之者，不如好之者；好之者，不如乐之者。”
③有了学习兴趣，学习可以成为艰苦却十分快乐的探索之旅。
该校致力于发展素质教育，逐步设立几十个学生兴趣社团。和谐的师生关系、高效的合作学习模式、丰富的社会综合实践活动、浓厚的校园文化已经成为该校鲜明的办学特色。
问题探究
名言探究
释义：出自《论语 雍也》
（1）对于学习，了解怎么学习的人，不如喜爱学习的人；喜爱学习的人，又不如以学习为乐的人。
（2）比喻学习知识或本领，知道它的人不如爱好它的人接受得快，爱好它的人不如以此为乐的人接受得更快。
（1）学习知识重要的是培养学习的兴趣，俗话说“兴趣是最好的老师”。
（2）对知识的学习感兴趣，就会变被动为主动，以学习为乐事，在快乐中学习，既能提高学习的效率，还能够加深对知识的理解，这样学到的才能够灵活地运用。
给我们什么启示？
为什么要发现并保持对学习的兴趣？
（1）学习兴趣与个人的学习目的密切相关；
（2）一个有远大志向和明确学习目标的人，学习兴趣就会浓厚而持久；
（3）即便对有些科目内容暂时不感兴趣，也可以在坚持中摸索出适当的学习方法，逐渐培养起探究的兴趣。
问题探究
时间都去哪儿了
（1）比较这两幅图有哪些不同？
这两幅图的不同在于是否分清轻重缓急，是否做到科学合理地安排学习时间。低效学习者：在不重要的事情上，耗费过多的时间；
高效学习者：对于重要的事情有计划地完成。
探究分享
（2）造成这些不同的原因可能有哪些？
学习策略不同；学习时间安排不同；学习习惯不同。
（3）你该怎样有效利用时间？
①分清轻重缓急，最重要的事情，高效完成；
②制定计划，列出清单；
③立即行动等。
视频探究
工欲善其事，必先利其器
名言探究
释义：
工匠想要使他的工作做好，一定要先让工具锋利。比喻要做好一件事，准备工具非常重要。
要想取得最后的成功，必须具备一定的客观条件，同时也要先进行筹划和安排，这样才能稳步把事情做好。
（1）常言说得好：“磨刀不误砍柴工”。工匠在做工前打磨好工具，操作起来就能得心应手，就能达到事半功倍的效果，
（2）学会学习，需要掌握科学的学习方法。好的学习方法会让学习轻松起来，起到事半功倍的效果。
给我们什么启示？
为什么要掌握科学的学习方法？
（1）学会学习，需要掌握科学的学习方法。
（2）学习意味着要善于从生活中汲取养料，掌握一些基本的学习策略，合理安排学习时间，形成良好的学习习惯，不断提升自己的学习能力。
（3）不同学科的学习方法不尽相同，学习方法也因人而异，适合自己的方法就是最好的方法。
问题探究
出处：《礼记·学记》：“独学而无友，则孤陋而寡闻。”
释义：如果学习中缺乏学友之间的交流切磋，就必然会导致知识狭隘，见识短浅。
怎样理解独学而无友，则孤陋寡闻？
独学：指独自学习，不了解外部动向。独自学习，无人切磋，则孤陋寡闻。形容孤偏鄙陋，见闻不多。有井底之蛙含义。
原因： 一个人学习，而不接触外部环境是行不通的。只有与朋友共同学习，集思广益、取长补短，才能弥补自身的缺憾，并获得更多知识。
学会学习要善于运用不同的学习方式
名言探究
我们要学会运用哪些学习方式
（1）学会学习，还意味着要善于运用不同的学习方式。
（2）我们可以与同伴相互帮助、分工合作，在交流切磋中共同完成任务。
（3）我们也可以带着问题、猜想或假设去探究，独立思考，不断质疑，在自主学习中培养观察、想象、分析、推理等方面的能力。
问题探究
我们应该怎样学会学习？
（1）学会学习，需要保持对学习的兴趣；
（2）学会学习，需要掌握科学的学习方法；
（3）学会学习，还意味着要善于运用不同的学习方式。
问题归纳
课堂总结
通过这节课，你学到了什么？
1、有网友提问：为什么有人宁愿吃生活的苦，也不愿吃学习的苦。点赞最多的回答是：因为学习的时候还没吃过生活的苦。等吃到生活的苦，已经失去了学习的最好时光。对此，下列认识正确的是（ ）
①我们要珍惜学习时光
②人生皆苦，没有快乐时光
③要磨砺意志，勇敢面对学习的苦
④刻苦学习，就能避免未来生活的苦
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
B
课堂练习
2、实行“双减”政策后，学生的学习任务减轻了，学习压力也降低了，但一部分自制力不强的学生开始彻底放飞自我，学习习惯和成绩越来越差。要想学会学习，他们应该（ ）
①发现并保持对学习的兴趣
②掌握科学的学习方法
③完全照搬优等生的学习方法
④善于运用不同的学习方式
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
B
课堂练习
3、 13岁的刁子博入围阿里巴巴数学大赛，在接受采访时说∶数学要学好，首先要对数学保持热爱。其次，就是归纳和总结。最好的学习方法就是多思考，多自学。这启示我们（ ）
①只要掌握了科学的学习方法，就能够提高学习效率
②要学会独立思考并善于运用不同的学习方式学习
③学会学习，发现并保持对学习的兴趣
④被动输入的学习方法已经过时了，应该抛弃
A．①② B．②③ C．③④ D．②④
B
课堂练习
4、 4月19日，习近平总书记来到清华大学考察，他指出，“广大青年要肩负历史使命，坚定前进信心，立大志、明大德、成大才、担大任，努力成为堪当民族复兴重任的时代新人，让青春在为祖国、为民族、为人民、为人类的不懈奋斗中绽放绚丽之花”。作为当代中学生，我们要（ ）
①明确中学阶段的重要任务是学习
②明确学习的意义，认识到学习点亮生命
③正确体味学习的苦与乐，学会享受学习
④发现和保持对学习的兴趣，掌握科学的学习方法，运用不同的学习方式学会学习
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．①②③④
D
课堂练习
享受学习
板书设计
体味学习
学会学习
学习需要兴趣
学习需要方法
学习需要自己的学习方式
学习中的快乐（有哪些）
（如何面对）学习中的苦
（如何看待）学习是苦乐交织的
作业布置
温州医科大学有一位保安最近走红网络。初中没有毕业的孙永真从英语“门外汉”转变为与留学生交流无障碍的英语“达人”。让我们循着记者的采访来探究他的学习秘诀吧。
记者：你为什么想到学英语？
孙：我在大学城商务中心当保安，常有外国人向我问路，因为语言不通，我只能像个傻瓜一样站在那里干瞪眼。所以，我下决心一定要学好英语。
记者：你平时怎么学习英语？
孙：我每天学习时间可能不止10小时吧。上班一有空闲便背英语；下班第一时间就冲回家看美剧，模仿剧中的台词和语音语调，一遍一遍地吼；我会摘抄经典句子，多次地朗读至会背诵；如果遇到留学生，我就抓住时机和他们交流，锻炼口语。
（1）找找孙永真学习英语有哪些秘诀？
（2）联系你的实际学习状况，谈谈你准备如何让自己的学习成绩更上一层楼。
谢谢
21世纪教育网（www.21cnjy.com)
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