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第一单元 《蜀道难》 导学案
1．学习目标
（1）了解古诗相关知识。
（2）熟读、理解、背诵全诗，理解、积累诗中出现的重点词语的含意。
（3）体味诗歌抒发的思想情感。
2.学习重点与难点
重点：熟读、理解、背诵全诗，理解、积累诗中出现的重点词语的含意。
难点：体味诗歌抒发的思想情感。
【授人以鱼】
【文化传承与理解】
1.关于作者（抄写在课本上）
李白（701---762），字太白，号青莲居士，祖籍陇西，生于中亚的碎叶（今吉尔吉斯斯坦托克马克市），五岁随父迁居四川绵州的彰明县（今四川省江油市）青莲乡。李白是继屈原之后我国最伟大的浪漫主义诗人。他以丰富的想象，卓越的艺术构思，纵横飞扬的辞采，创造出了一个神奇的艺术世界，形成了飘逸，奔放，雄奇，壮丽的艺术特色，后人誉其为“诗仙”。他和同时代的杜甫齐名，后人将其合称“李杜”。杜甫曾经说他“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”。韩愈评论他们说:“李杜文章在，光焰万丈长”。李白的诗歌，现存900多首，著作有《李太白全集》。
从体裁上来看，本诗是首 。《蜀道难》是古乐府《相和歌辞·瑟调曲》旧题。乐府诗是古体诗的一种形式（其他的如四言诗，五言诗，七言诗），本诗是古体诗中的歌行体。
从内容来看，本诗属于“送友人入蜀”的 。
2.写作背景
唐代蜀中商业经济极为发达,入蜀的人乐不思返,而没有认识到这一地区形势险要,自古为封建割据之地,随时有发生叛乱的可能。这首诗大约作于李白初入长安时。“蜀道难”是乐府古题,古辞以蜀道险阻为话题,寓有功业难成之意。正是这一点,触动了李白初入长安追求功名未成的心事。当友人入蜀时,他便用这一古题写诗送别友人。诗中极力描绘入蜀道路的艰难险阻,表达对蜀中军阀割据作乱和友人旅蜀安危的担忧,更借此抒发世道艰难、志士功业难成的悲愤。
三、诗歌的相关知识点
1.乐府诗
乐府本是我国古代音乐机关的名称。在秦代开始设立，大规模地设置是从汉武帝开始。其主要只能有二：（1）创制歌词乐曲，为统治阶级晏飨、祭祀服务；（2）收集民歌，使之入乐，以方便统治者“观风俗、知厚薄”的需要。后世将乐府收集和创制的民间诗歌和乐曲，称为“乐府诗”，属于古体诗的一种，除要求配乐歌唱以外，其形式与古体诗没区别，后世将魏晋和唐代及以后诗人拟乐府写的诗歌（虽不入乐），也称乐府。乐府诗以民歌俗曲为主，形式上有鲜明的特点。结构体制看，有专用的试题，常见的有“歌”“行”“吟”“曲”等；从语言句式上看，以杂言为主，词语多口语化，通俗生动；从音韵节奏上看，押韵比较自由；从表现手法看，多用排比、铺陈等。
2.古诗的相关知识
“古诗”在文学史不同时期有不同的含意：魏晋时期，把东汉时期无名氏文人创作的五言无题诗称为“古诗”，如“古诗十九首”。唐宋时期，将不符合格律的诗称为“古诗”。“五四”之后，将不符合现代诗的称为“古诗”。
下面，我们来讲唐宋时期“古诗”的含意。
古诗，又称“古风”“古体诗”，是相对于“今体诗”而言的，指唐代以前的不入律的四言诗（如《诗经》）、五言诗（成熟于汉代）、七言诗（成熟于唐代）和乐府诗。每篇句数不定，每句字数不拘。有四言、五言、六言、七言、杂言各体，后世使用五、七言的较多。音节、格律较自由，没有严格固定的限制，表现在诗题上，有歌、行、吟等。
四、李白诗歌选读
春日忆李白
杜甫
白也诗无敌，飘然思不群⑴。清新庾开府⑵，俊逸鲍参军⑶。
渭北春天树⑷，江东日暮云⑸。何时一樽酒，重与细论文⑹。
渡荆门送别⑴
渡远荆门外⑵，来从楚国游⑶。山随平野尽⑷，江入大荒流⑸。
月下飞天镜⑹，云生结海楼⑺。仍怜故乡水⑻，万里送行舟⑼。
望天门山1
天门中断楚江开2，碧水东流至此回3。
两岸青山相对出4，孤帆一片日边来5。
清平调三首
其一
云想衣裳花想容，春风拂槛露华浓。
若非群玉山头见，会向瑶台月下逢。
其二
一枝红艳露凝香，云雨巫山枉断肠。
借问汉宫谁得似，可怜飞燕倚新妆。
其三
名花倾国两相欢，常得君王带笑看。
解释春风无限恨，沉香亭北倚阑杆。
赠孟浩然
吾爱孟夫子⑴，风流天下闻⑵。红颜弃轩冕⑶，白首卧松云⑷。
醉月频中圣⑸，迷花不事君⑹。高山安可仰⑺，徒此揖清芬⑻。
行路难三首
其一
金樽清酒斗十千⑴，玉盘珍羞直万钱⑵。
停杯投箸不能食⑶，拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边⑷。
行路难！行路难！多岐路，今安在⑸？
长风破浪会有时⑹，直挂云帆济沧海⑺
黄鹤楼送孟浩然之广陵⑴
故人西辞黄鹤楼⑵，烟花三月下扬州⑶。
孤帆远影碧空尽⑷，唯见长江天际流⑸。
越中览古⑴
越王勾践破吴归⑵，义士还家尽锦衣⑶。
宫女如花满春殿⑷，只今惟有鹧鸪飞⑸。
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄[1]
【唐】李白
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。[2]
我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
独坐敬亭山⑴
众鸟高飞尽⑵，孤云独去闲⑶。
相看两不厌⑷，只有敬亭山。
早发白帝城1
朝辞白帝彩云间2，千里江陵一日还3。
两岸猿声啼不住4，轻舟已过万重山5。
赠汪伦
李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌①声。
桃花潭②水深千尺③，不及④汪伦⑤送我情。
峨眉山月歌⑴
峨眉山月半轮秋⑵，影入平羌江水流⑶。
夜发清溪向三峡⑷，思君不见下渝州⑸。
宣州谢朓楼饯别校书叔云1
弃我去者，昨日之日不可留；
乱我心者，今日之日多烦忧。
长风万里送秋雁2，对此可以酣高楼3。
蓬莱文章建安骨4，中间小谢又清发5。
俱怀逸兴壮思飞6，欲上青天览明月7。
抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁8。
人生在世不称意9，明朝散发弄扁舟10。
【授人以渔】
【语言建构与运用】
一、解释下列句子中加点词的含意，并把句子翻译成现代汉语。
（自己在学习单子上翻译，千万不可抄资料。千万千万······）
（要求：加点词语用荧光笔勾画，用红笔注意。句子用荧光笔在下面画波浪线，用红笔标序号，并将翻译写在句子附近的空白处。）
1.尔来四万八千岁
2.嗟尔远道之人胡为乎来哉
3.西当太白有鸟道
4.一夫当关，万夫莫开
5.侧身西望长咨嗟
6.扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。
7.畏途巉岩不可攀。
8.但见悲鸟号古木
9.连峰去天不盈尺
10.飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。
11.剑阁峥嵘而崔嵬
12.所守或匪亲
二、理解文中重点文言词语。
1.【坐】
(1)项王、项伯东向坐　________(《鸿门宴》)
(2)因击沛公于坐　________(《鸿门宴》)
项王则受璧，置之坐　________(《鸿门宴》)
(3)停车坐爱枫林晚　________(《山行》)
(4)王曰：“何坐？”曰：“坐盗。”　________(《晏子使楚》)
(5)以手抚膺坐长叹________(《蜀道难》)
（6）副有罪，当相坐。________(《苏武传》)
（7）晋人使与邾大夫坐。
2.【乎】
（1）料大王之士卒足以当项王乎？（《赤壁之战》）
（2）吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？（《师说》）
（3）圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？（《师说》）
（4）今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？（《陈涉世家》）
（5）危乎高哉！蜀道之难难于上青天。（《蜀道难》）
（6）胡为乎遑遑欲何之？（《归去来兮辞并序》）
悔相道之不察兮，延伫乎吾将反（《离骚》）
嗟尔远道之人胡为乎来哉？
（7）君子博学而日参省乎己，则知明而行无过已。（《劝学》）
（8）生乎吾前，其闻道也固先乎吾？（《师说》）
（9）相与枕藉乎舟中。（《赤壁赋》）
（10）西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍（《赤壁赋》）
浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。（《赤壁赋》）
【授人以筌】
【思维发展与提升】
阅读并背诵全诗，思考并回答下列问题。
1.本诗主要叹写蜀道之难，诗人是从哪些方面展开描写的？画出诗歌的内容结构示意图。
2.本诗主要叹写蜀道之难，作者都用了哪些手法展开描写的？结合诗歌做以简析。
3.本诗最突出的风格是？试从情感抒发、手法运用、语言表达等方面做以探析。
【筌而得思】
《蜀道难》主旨历来众说纷纭，有讽玄宗幸蜀说、送友人入蜀说、感慨仕途坎坷说、对时弊的无情揭露和讽刺说，你的观点是什么？请结合全诗做以具体分析。

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