资源简介

(共43张PPT)
新知讲解
新知导入
1.请大家集思广益，为创建文明城市，制定一些可行的规则，并说明这样制定规则的理由。
2.你认为破坏规则的行为应该受到哪些惩罚？
要求：小组讨论，集思广益，时间3分钟。
合作探究
新知导入
社会规则明确了社会秩序的内容，从而使人们各司其职，各安其位，各尽其责，各得其所。
② 社会规则保障社会秩序的实现。
法律、纪律——强制性措施
道德、风俗——非强制性手段
人教版 八年级上
第二单元 遵守社会规则
第三课 社会生活离不开规则
第1课时 维护秩序
合作探究
核心素养目标
1、知道社会正常运行需要秩序，社会秩序是人民安居乐业的保障。
2、懂得生活中的各种规则，能够自觉遵守社会规则，维护社会秩序。
3、认识到社会秩序与社会规则的关系，树立秩序意识和规则意识。
合作探究
运用你的经验
交通秩序
社会管理秩序
公共场所秩序
生产秩序
合作探究
思考感悟
（1）以上图片中出现的秩序，哪些是我们曾经经历过的？
社会管理秩序，交通秩序，公共场所秩序。
（2）如果没有秩序，我们的生活会发生什么状况？
如果没有秩序，我们的生活将会处于一种无序化状态，社会会混乱不堪,社会生产和生活将无法正常进行。
合作探究
新知讲解
一、 社会生活有秩序
1.社会秩序的含义和分类
含义：“秩”指调理，“序”指次序，社会秩序就是指有条理、有次序地安排社会各组成部分，以达到正常运转的状态。社会秩序是社会生活的一种有序化状态。与人们日常生活关系密切的社会秩序包括社会管理秩序、生产秩序、交通秩序和公共场所秩序等
分类：社会管理秩序、生产秩序、交通秩序、公共场所秩序等。也包括经济秩序、社会公共秩序、生态文明秩序等。
合作探究
新知讲解
测量体温：社会管理秩序
个人卫生：公共场所秩序
合作探究
思考感悟
校门口的这种混乱状况会造成哪些影响？
交通堵塞；易引发交通事故；耽误每个家长接送孩子的时间；也容易引发人们相互之间的矛盾
你认为应如何改变这种混乱的状态？
⑴严重影响交通秩序，给师生、过往车辆和行人及周围居民带来很大不便，容易发生事故，存在严重的安全隐患。
⑵政府部门：明确管理规范；
交警部门：加大执法力度，疏导校门口交通；
学校：教育好学生，注意安全；
家长：配合管理，遵守交通规则。
合作探究
拓展
想一想，插队可能会引发哪些后果？
合作探究
新知讲解
2.社会秩序的重要性？（作用、意义）
⑴社会正常运行需要秩序。
每个社会成员都有生存和发展的需要，只有大家有序地占据一定的社会资源和承担相应的社会责任，才能避免混乱，减少障碍，化解矛盾，从而提高社会运行效率，降低社会管理成本。
▲中国经济走出“疫情”阴影：2020年上半年国内生产总值456614亿元，一季度GDP同比下降6.8%，二季度增长3.2%，这些都得益于疫情管控得当、社会秩序的超强稳定！而美国，政客为了选票盲目复工复产导致疫情失控。股市大跌，恶性循环。
合作探究
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2.社会秩序的重要性？（作用、意义）
⑵社会秩序是人民安居乐业的保障。
社会秩序营造良好的社会环境。在有序、整洁的社会环境中，我们享有人身自由和财产安全，享有公平的发展机遇，从而能够感受到生活的美好，激发对生活的热情。
▲“整治村霸”和“扫黑除恶”：黑社会、村霸作为和谐社会的毒瘤，给人民的生命财产安全带来了极大的灾难，影响到整个社会的繁荣稳定。各地开展整治行动，还一方平安。稳定社会秩序，百姓才能安居乐业，激发对生活的热情。
合作探究
知识归纳
生活为什么需要社会秩序？
（1）社会正常运行需要秩序。
每个社会成员都有生存和发展的需要，只有大家有序地占据一定的社会资源和承担相应的社会责任，才能避免混乱、减少障碍、化解矛盾，从而提高社会运行效率，降低社会管理成本。
（2）社会秩序是人民安居乐业的保障
社会秩序营造良好的社会环境。有序、整洁、安全的社会环境中，我们享有人身自由和财产安全，享有公平的发展机遇，从而能够感受到生活的美好，激发对生活的热情。
合作探究
探究与分享
⑴你还知道哪些类似的规则？
⑵这些规则在生活中起什么作用？
⑴游戏规则、体育比赛规则、交通规则、考试规则；等等。
⑵社会规则确定了社会生活的条理和秩序，使人们知所当行，各安其位，各尽其责，各得其所，所以社会规则维系了社会秩序。
合作探究
情景探究
二、维护秩序靠规则
情景一：星期日，俊杰和爸爸准备乘公交车去图书馆。公交站牌处等着乘车的人很多，大家正在依次上车时，忽然跑来一个小伙子，直往车门里挤，还差一点儿将一位老大爷撞倒。这时，有人说道:“挤什么 按顺序上!”小伙子听后，脸一红，低下头到后面排队去了，上车秩序又恢复了正常。
情境二：明阳同学每次进入图书馆借阅书精的时候，都是轻声细语，尽量保持安静，以免影响其他同学阅读。
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新知讲解
阅读以上情景材料，请思考：
（1）生活中，一些社会规则是怎样形成的？
社会规则是人们为了维护有秩序的社会环境,在逐渐达成默契与共识的基础上形成的。
（2）生活中调节我们行为的规则有哪些？
生活中,调节我们行为的规则有很多,如道德、纪律、法律等。
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规则知多少
纪律
法律
交通规则
想一想，这些规则有什么作用？
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2.社会规则的作用
（1）社会规则明确社会秩序的内容
社会公共场所秩序
“一米线”，要求后面等候的人员与前面办理业务的人员保持一米的距离，不要紧跟或围拥。这一规则有其心理学依据。心理学研究表明，除了至亲好友之外，人与人之间的心理安全距离为一米。越过这个安全距离，人们就会感到紧张，觉得个人安全和隐私受到了侵犯。遵循“一米线”规则，既是尊重他人隐私的要求，也是自身文明素养的体现。
“一米线”规则明确的是什么秩序？
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假如你是小明，面对下面两种情形，你是什么感觉？
① 小明取钱时身后的人紧跟或围拥
② 小明取钱时身后的人有序排队
合作探究
感悟思考
即使“我”想对他人的安全和隐私表示尊重，但是如果没有明确的规则，“我”也不知道怎样做才是合适的。
当明确了“一米线”的规则后，我们就可以知道怎样做才是合适的。规则正是通过明确“职”和“位”，让人们知道如何“尽其责”“得其所”。
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（2）社会规则保障社会秩序的实现
观看视频：动车吸烟还袭警! 抗拒执法被刑拘
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思考探究
（1）男子动车上吸烟为什么会被处罚？
因为其行为破坏了社会秩序，违反了《铁路安全管理条例》。
（2）给我们什么启示？
社会规则保障社会秩序的实现。社会规则明确了当有人破坏秩序时该如何处罚，从而保障社会的良性运行。
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对违反社会规则的处罚措施
强制性施
非强制性手段
纪 律
法 律
靠社会组织的强制力实施
道 德
风 俗
靠社会舆论社会心理来实现
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社会规则是人们为了维护有秩序的社会环境，在逐渐达成默契与共识的基础上形成的。
生活中，调节我们行为的规则有道德、纪律、法律等。
1.什么是社会规则？
合作探究
新知讲解
一米线距离！！！
合作探究
拓展
郑州公交推行“321”斑马线礼让法：
郑州公交三公司在公交线路推行“321”礼让法。所谓的“321”斑马线礼让法指的是：距路口约30米处，瞭望路口情况，开始减速；距路口约20米处，近距离观察路口情况，发现有行人或非机动车横穿道路，车速降至每小时20公里以下；距路口10米处，再次观察确认路口情况，对正在横穿道路的行人或非机动车主动礼让，车速降至每小时10公里以下，随时做好停车让行准备；有行人通行斑马线时，停车礼让，严禁从行人身前抢行；公交司机停车后，可举起右手轻轻挥动，示意行人先行。
合作探究
新知讲解
合作探究
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2.社会规则对社会秩序的重要性
⑴社会规则明确社会秩序的内容。规则告诉我们应该如何安排社会各方面的关系。
⑵社会规则保障社会秩序的实现。当有人破坏秩序时应该如何处罚，从而保障社会良性运行。
思考并回答：结合本课知识说说，上述现象破坏了什么？应该如何管理这些乱象？
▲坐高铁不能任性：《铁路安全管理条理》《治安管理处罚法》《侵权责任法》《民法典》等相关法律都会对上述违规行为做出相应的处罚。坐高铁看起来是生活中的小事，但不能任性，因为社会规则无处不在，社会规则保障了社会秩序的实现。
合作探究
拓展延申
★1.社会秩序有什么作用？(P23)
异问同答：为什么要维护社会秩序？
(1)社会正常运行需要秩序。社会秩序提高社会运行效率，降低社会管理成本。
(2)社会秩序是人民安居乐业的保障。
(3)社会秩序营造良好的社会环境。在有序、整洁、安全的社会环境中，我们享有人身自由和财产安全，享有公平的发展机遇，从而能够感受到生活的美好，激发对生活的热情。
合作探究
拓展延申
2.破坏社会秩序会产生哪些危害？
(1)有损自身的形象，会受到道德的谴责和法律的制裁；
(2)影响他人的正常生活，给他人造成伤害；
(3)不利于构建和谐社会，破坏社会公平。
合作探究
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规则如何维护社会秩序 P25
①社会规则明确社会秩序的内容
使大家各司其职，各安其位，各尽其责，各得其所
合作探究
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②社会规则保障社会秩序的实现。
对违反社会规则行为的处罚，既有强制性措施，也有非强制性手段。
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拓展延申
3.怎样维护良好的社会秩序？(2021.河南中考10)
(1)维护秩序靠规则，社会规则不会自动起作用，需要人们自觉遵守；
(2)我们需要加强公民的思想道德修养，让人们都自觉地维护秩序；
(3)我们还需要完善法治建设，对扰乱社会秩序的行为进行处罚。
合作探究
知识小结
一、维护秩序
1.社会生活有秩序
⑴社会秩序的含义和种类（社会管理秩序、生产秩序、交通秩序和公共场所秩序等）
⑵社会秩序的重要性
①社会正常运行需要秩序
②社会秩序是人民安居乐业的保障
2.维护社会秩序靠规则
⑴社会规则的含义和种类（道德、纪律、法律）
⑵社会规则对社会秩序的重要性
①社会规则明确社会秩序的内容
②社会规则保障社会秩序的实现
合作探究
课堂小结
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课堂练习
1.与人们日常生活关系密切的社会秩序包括
①社会管理秩序 ②生产秩序
③交通秩序 ④公共场所秩序
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④
D
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课堂练习
2.“落棋无悔”是下棋游戏和竞赛的规则，“越位犯规”是足球赛场的规则，“红灯停，绿灯行”是车辆必须遵守的交通规则，“过马路走人行横道线”是行人必须遵循的规则……这告诉我们
①社会规则是人们为了维护有秩序的社会环境，在逐渐达成默契与共识的基础上所形成的
②生活处处有规则
③生活中调节我们行为的规则有很多，如纪律、道德、法律等
④青少年年龄小，与规则无关
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
A
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课堂练习
3.下列观点中对规则理解错误的是
A.维护秩序靠规则
B 规则就是指规章制度
C 社会规则明确社会秩序的内容
D 规则告诉我们应该如何安排社会生活各方面的关系
B
合作探究
课堂练习
4.小刚骑着自行车刚到十字路口红灯恰巧亮了，这时绿灯方向正好没车，在小刚前面的几个人便没有停车，直接过去了。这时，小刚应该（ ）
A.“随大流”，与大家一块过去
B.在保证自身安全的前提下迅速过去
C.按交通信号灯指示，停车等待
D.走自己的路，无需遵守信号灯
C
合作探究
课堂练习
5.作为中学生，我们要面对各种校规校纪。对此，下列说法不正确的是（ ）
A．我们要自觉遵守校规校纪，学会自我约束
B．校规校纪对遵守纪律的同学没有什么用
C．新的校规校纪反映了学校和社会对我们的新要求
D．制定校规校纪的目的在于维护学校的正常教育教学秩序
B
新知导入
课堂练习
6.甘肃张掖丹霞地质公园的丹霞地貌形成于侏罗纪白垩纪时期，是不可再生资源。某日，一名女游客不顾周边“禁止翻越”警示牌和其他游客提示，一脚翻越栈道护栏，进到内部直接踩在护栏外几十米的保护区地表拍照，周围工作人员告知她丹霞地貌属不可再生资源，一个脚印地表需要60年才可能恢复原貌，再三要求女游客“出来”的时候，女游客却反驳“你叫什么叫？我又不是耳背听不见”。之后这名女游客又在其中磨蹭了两三分钟才出来。
结合所学知识，你想对这名女游客说点什么？
新知导入
课堂练习
①女游客翻越护栏是不文明行为，属于不道德、不遵守规则的行为；
②不顾他人劝阻破坏丹霞地貌，还属于违法行为。这种行为有损个人形象，受到大家谴责；
③同时，也影响了向上、向善的社会氛围，破坏了国家的资源。她应该文明出行，遵守秩序规则，做一个遵纪守法的公民。
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php

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