资源简介

学年度第二学期教案
集备组：物理 教师： 任教班级： 年 班
章节或单元 压 强 共 3 课时
教 材 分 析 压强的概念是本章的核心概念，液体的压强是本章的重点。本章知识比较抽象，特别是液体压强知识更要有较强的抽象思维能力，而学生的感性经验较少，要注意加强实验，加强对在实验中观察、分析与总结的复习指导，从而使学生有更多的感性认识，以培养学生的抽象思维能力和综合应用知识分析解决问题的能力。本章还包括压强在生活、生产和现代商科技领域中的广泛应用，要注意让学生有更多机会感受研究物理的过程和方法，如让学用分析论证等方法探究出液体的压强与液体的密度和深度有关，体现从生活走向物理，从物理走向社会的教育理念。
学 情 分 析
课题 总复习：压 强 第 1、2、3 课时
授课时间 年 月 日
教 学 目 标 【三维目标】1．知道压力的概念，理解压强的概念。知道增大和减小压强的途径。2．理解液体内部压强的规律和公式。3．知道连通器的原理。4．知道大气压强的现象、大气压强随高度的增加而减小。[]5．知道在温度不变的情况下，一定质量的气体的压强跟体积的关系。6.会用压强公式进行计算固体和液体的压强。7. 了解流体压强与流速的关系。8．熟悉知识结构。
重 点 【重点】这部分知识是初中物理力学部分的一个重要知识点，中考考查中的小综合试题可能会与这部分知识有关，例如压强和浮力的小综合，压强与简单机械之间的小综合等等，因此，呈现的形式也会是多样化的，涉及到的题型会遍及中考常见的所有题型，特别是近几年的科学探究性试题都设计到这部分知识。所以知识的综合应用是本章的重点所在。
难 点 【难点】 液体的压强相关知识的理解与应用。
教 学 过 程 设 计 个 性 化 设 计
一、前期诊练1. 物体A静止在水平桌面上如图5所示。若把A稍微向右水平移动，则A对桌面的压力F、压强p的变化情况是 〔 〕A．F变大，p变小 B.F不变，p变小C.F不变，p变小D.F变大，p变小2.游泳的人潜入水中后，由于水对耳膜的压强作用，耳朵会有胀痛的感觉，下列说法正确的是〔 〕A．潜入水中越深，胀痛的越厉害B.在同一深度，耳朵向着水面下，比向着水面上，胀痛的感觉要好一些C.在水中身体竖直向上时，左右耳朵都不感觉胀痛，因为两侧的压强都抵消了D.以上说法都不正确二、认定目标1．知道压力的概念，理解压强的概念。知道增大和减小压强的途径。2．理解液体内部压强的规律和公式。3．知道连通器的原理。4．知道大气压强的现象、大气压强随高度的增加而减小。[5．知道在温度不变的情况下，一定质量的气体的压强跟体积的关系。6.会用压强公式进行计算固体和液体的压强。7. 了解流体压强与流速的关系。三、精学导练这部分知识大体上可以划分为三个部分：固体压强、液体内部压强、大气压强一、固体压强1．压力：把垂直压在物体表面上的力叫做压力，压力的特征：（1）压力产生的条件是物体之间相互接触且发生挤压，物体发生形变。（2）压力的方向总是垂直于物体的受力面指向物体内部。[]（3）压力的作用点在被压物体的受力面上，一般在接触面中心。（4）压力的大小可由物体的平衡条件和相互作用力大小相等这些规律来确定。2．压强：衡量压力的作用效果。计算压强的公式p=F/S，单位：帕斯卡（Pa）二．液体内部压强及其计算公式（1）液体压强产生的原因：a.液体由于重力的作用，对支撑它的容器底产生压强；b.液体没有固定形状，具有流动性，对阻碍作用它流动的容器壁产生压强；c.液体内部由于各相邻部分之间的挤压，液体内部向各个方向都有压强。（2）液体压强的特点和规律1.液体对容器底和侧壁都有压强，液体内部向各个方向都有压强。2.液体的压强随深度增加而增大，在同一深度，液体向各个方向的压强相等。3.不同液体的压强跟它的密度有关。（3）液体压强的公式：p＝ρgh，从公式可以看出，液体的压强只跟液体的密度和液体的深度有关，而跟液体的质量、重力、体积以及容器的形状、底面积无关。4．连通器与船闸（1）连通器：上端开口、下部相连通的容器叫连通器。如果只有一种液体，在液体静止不流动的情况下，连通器的容器中的液面总保持相平。（2）连通器的应用：a.船闸；b.茶壶、锅炉水位计、过路涵洞、乳牛自动喂水器。三．大气压强及托里拆利实验(1)大气对浸没在它里面的物体的压强叫作大气压强，大气压强产生的原因是空气受到重力的作用，而且能够流动，因而空气对浸在他里面的物体产生压强。（2）托里拆利实验是最早测得大气压值的实验，该实验测得的大气压的值是760mm高水银柱。四、巩固强化（分为两个课时）第二课时【基础训练】1．载重汽车的轮子比普通汽车的轮子多，轮胎比普通汽车的轮胎宽，这是为了增大 ，减小对路面的 。2．拖拉机的履带有一块块的金属板连接而成，每块金属块上都有一两条凸起的棱，金属板的作用和物理原理 ，凸起的棱的作用和物理原理是 。3．如图3所示，瓶中水从小孔A、B流出，说明液体对容器的 有压强，从B孔射出的水喷的更急，说明液体的压强随 增加而增大。4．将杯子里装满水，用纸片把杯口盖严，按住纸片，把杯子倒过来，放手后，纸片不会掉下来，杯子里的水也不会流出来（如图4甲所示），这表明 。把杯子放于如图4乙、丙所示位置，纸片都不会掉下来，这说明 。[]5．大气压会随高度变化而变化。青藏高原的大气压比内陆盆地的大气压 。登山运动员把气压计从高山顶上拿到山脚下时，气压计的读数将 。6. 物体A静止在水平桌面上如图5所示。若把A稍微向右水平移动，则A对桌面的压力F、压强p的变化情况是 〔 〕A．F变大，p变小 B.F不变，p变小 C.F不变，p变小 D.F变大，p变小[]7.游泳的人潜入水中后，由于水对耳膜的压强作用，耳朵会有胀痛的感觉，下列说法正确的是〔 〕 A．潜入水中越深，胀痛的越厉害 B.在同一深度，耳朵向着水面下，比向着水面上，胀痛的感觉要好一些 C.在水中身体竖直向上时，左右耳朵都不感觉胀痛，因为两侧的压强都抵消了 D.以上说法都不正确 8.在冬季，剩下半瓶热水的暖水瓶经过一个夜晚后，第二天拔瓶口的软木塞时护觉得很紧，不易拔出来，其主要原因是〔 〕 A.软木塞受潮膨胀 B.瓶口因温度降低而收缩变小 C.瓶内气体温度降低而把瓶塞吸住 D．瓶内气体因温度降低而压强减小，大气压把瓶塞压紧 9.氢气球升到高空时会破裂，其主要原因是〔 〕 A．高空温度低，橡皮膜的耐压能力减弱 B.高空中大气压变小，球内气压比外界气压大得多，将气球胀破C．高空大气压较大，将气球压破 D．高空温度较低，球内气压较大，将球胀破10．小华往墙上按图钉。已知图钉帽的面积是1cm2，图钉尖的面积是5×10-4cm2，手指对图钉帽的压力是20N，求图钉尖对墙的压强和手对图钉帽的压强。11.今年夏天，爸爸带着小亮第一次去海边游泳，当小亮由浅水处往水的深处走时，感到胸口越来越闷，他问爸爸有没有这种感觉，爸爸说也有，并问他这是什么原因，你能帮小亮回答这个问题吗？12．2003年5月13日，中央电视台播出一则新闻，我国最新生产一种专门用于运送SARS病人的救护车，救护车的驾驶室不仅与救护舱隔离，保障驾驶员不受感染，而且救护舱形成了一个负压区（即气压小于大气压的区域）。请你解释一下：救护舱形成负压区的目的是什麽？可以采用什么方法实现这个目的？第三课时【综合训练】1.重为3000牛的机床, 用四只脚支在地面上, 每只脚的底面积为0.005米2，求机床对地面的压强。2.质量为7.9千克的正方体铁块放在边长为1 米的正方形的水平桌面的中央，则桌面受到的压强为多大？(ρ铁=7.9×103千克/米3)[]3.如图所示：容器的底面积是100厘米2，内装某种液体，液体对B点的压强是235.2帕，求:⑴A点受到液体的压强;⑵液体对容器底部的压力。4.将质量为10千克的酒精倒入底面积为100厘米2的容器中，酒精深1分米，则酒精对容器底的压强和压力分别为多大？(g取10牛/千克、ρ酒精=0.8克／厘米3)5.有一截面积为5厘米2、两端开口的玻璃管(管壁厚不计)，用薄塑料片 (质量不计)挡住其下端管口,然后插入杯中液面下20厘米处, 如图所示，若沿管壁缓慢向管中注入120克水银后，薄塑料片刚好下落，求:杯中液体的密度。6.房顶的面积是45米2，大气作用在房顶表面上的压力有多大 7.刘家峡水电站的水库大坝高147米，当水库水位为130米时，坝底受到水的压强是多大 8.质量45 千克的一位同学站在水平地面上，每只脚与地面的接触面积是150厘米2，他对地面的压强是多大？要想很快地使地面受到的压强增大一倍，他可以怎么办？(g=10牛/千克9.一台质量5吨的履带拖拉机对水平地面的压强约为3×104帕，它每条履带与地面的接触面积大约是多大？(g=10牛/千克)10.如图所示：容器中装入某种液体，液体对容器底的压强为3×103帕，则：该液体密度是多大？容器底受到的压力是多大？(g=10牛/千克) 五、复习小结通过多媒体工具进行复习小结,师生一问一答的方式。
教 学 反 思
课题（或单元）
教师： 年 月 日
说 明
一、教案部分
1. 表格中内容字体为五号宋体、行距1.5倍，其它标题的字体不要变动；
2.表格中除学情分析与教学过程的个性化设计由任课教师结合所任教班级书写（手写）外，其它内容，如课题、课时、教材分析、教学目标、重点、难点教学过程设计等由集备组集备后统一完成；
二、教学反思
1. 每月2篇，每学期8—10篇；
2. 由教师手写。
图3
图4
图5

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