资源简介

(共25张PPT)
新知讲解
新知导入
如何看待新闻中“熊孩子打赏”花掉父母血汉钱的事？
▲“民法总则修改”：十二届全国人大审议民法总则（草案）将10周岁改为8周岁。随着经济社会的发展和生活教育水平的提高，应适当降低。根据《民法典》规定：不满八周岁的未成年人为无民事行为能力人，不能辨认自己行为的成年人为无民事行为能力人。
合作探究
时政导课
从视频中你获得了哪些启示？
人教版 八年级上
第一单元 走进社会生活
第二课 网络生活新空间
第2课时 合理利用网络
合作探究
核心素养目标
1、知道媒介素养和“信息节食”，了解网络规则。
2、学会理性参与网络生活，掌握正确地传递网络正能量的方法。（重点)
3、形成正确的网络生活意识，养成遵守网络规则的习惯。
合作探究
运用你的经验
……网络彻底把孩子们从大人们身边夺走了。
有了网络，可以随时在线学习工作，可以充分利用时间
1.奶奶和爸爸的观念都是片面的。网络有利有弊，是一把双刃剑。
2.我们应该提高媒介素养，积极利用网络获取新知、促进沟通、完善自我；学会“信息节食”；学会辨析网络谣言；参与网络生活时，要恪守道德、遵守法律。
合作探究
新知讲解
一、理性参与网络生活
1.我们要提高媒介素养
我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知，促进沟通，完善自我。
媒介素养一般是指人们正确的、建设性地使用媒介资源的能力，包括人们面对各种信息时的选择、理解、质疑、评估等等。
合作探究
探究分享
2.我们要学会“信息节食”
（1）你有没有遇到过右图中的问题？
有过。
我遇到的困扰有：没有时间陪爷爷奶奶；经常忘记和朋友的约定，被朋友责备；身体越来越差；学习成绩下降等等。
（2）网络还给你带来哪些困扰？
①互联网上有无限的信息，而我们的时间和精力是有限的;
②我们要注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息，不应在无关信息面前停留，不应在无聊信息上浪费精力;
③更不可沉溺于网络，要学会“信息节食”。
合作探究
活动探究
学会“信息节食” 不做“网瘾少年”
1
2
3
4
浏览、寻找与学习和工作有关的信息
不在无关信息面前停留
不在无聊信息上浪费精力
不沉溺于网络
合作探究
新知讲解
3.我们要学会辨析网络信息
网络并非净土，充斥着暴力、恐怖 、色情、虚假信息
合作探究
活动探究
如何辨别网络谣言
注意信息出处
关注官方信息
对信息进行多方验证
辨识信息内容
向他人求助
合作探究
探究思考
拒绝网络谣言，从我做起
合作探究
新知讲解
4.使用网络要恪守道德、遵守法律
网络虽然是虚拟世界，但是上网时依然要恪守道德，遵守法律。只有在道德和法律允许的范围内活动才能够成为一名负责的网络参与者。
网络无限，自由有限，恪守道德，遵守法律。
合作探究
新知讲解
三、 传播网络正能量
1.充分利用网络平台为社会发展建言献策
为社会发展
建言献策
网络成为汇聚民智、促进社会和谐与发展的重要渠道
决 策
民主化
科学化
合作探究
新知讲解
2.传播网络正能量
我们要践行社会主义核心价值观，不断提高网络媒介素养么，共同培育积极健康、向上向善的网络文化，让网络公共空间充满正能量、高扬主旋律。
合作探究
新知探究
何为正能量？
指的是一种健康乐观、积极向上的动力和情感，是社会生活中积极向上的行为。
合作探究
新知讲解
利用网络传播正能量我们能做些什么？
（1）利用网络捐赠，爱心筹、滴水筹；
（2）利用传播优美的音乐、舞蹈视频；
（3）利用网络进行举报，弘扬正义；
（4）利用网络弘扬书画文化；
（5）利用网络组织了青年志愿者，让青年更好地服务社会，实现价值……
合作探究
新知探究
传播网络正能量需要坚守的“七条底线”：
法律法规底线
社会主义制度底线
国家利益底线
公民合法权益底线
社会公共秩序底线
道德风尚底线
信息真实性底线
合作探究
知识小结
如何合理利用网络？
答：①理性参与网络生活；
②要提高“媒介素养”；
③要学会“信息节食”；
④要学会辨析网络信息；
⑤自觉遵守道德和法律；
⑥传播网络正能量；
⑦利用网络平台为社会发展建言献策；
⑧践行社会主义核心价值观，让网络公共空间充满正能量，高扬主旋律；等等。
合作探究
课堂小结
合作探究
随堂演练
1.智明经不住网络不良信息以及网络游戏的诱惑，导致痴迷网络，无法自拔。我们怎样做才不会重蹈他的覆辙（ ）①要做网络的主人，不做网络的俘虏 ②不浏览、不传播不健康网络信息 ③不玩充斥色情、暴力的网络游戏 ④培养高雅的生活情趣，追求美好人生
A．①②③ B．①②③④
C．①③④ D．②③④
B
合作探究
随堂演练
2.互联网技术与社会文化生活的结合催生出全新的文化形态——网络文化，为当代青少年塑造人格、拓宽视野、提高素质创造了有利条件，注入了新的活力。青少年在享受网络交化时，正确的态度是（ ）
①自觉遵守网络道德和法律 ②网络交往具有虚拟性、间接性和隐蔽性，所以要拒绝网络 ③增强自我保护意识，自觉抵制不良诱惑 ④充分利用网络优势，做网络的主人⑤浏览色情、暴力、迷信等网络信息时，要有所节制，不可沉迷
A．①③④ B．②③④ C．①③⑤ D．①②⑤
A
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随堂演练
3.互联网技术与社会文化生活的结合催生出全新的文化形态——网络文化，为当代青少年塑造人格、拓宽视野、提高素质创造了有利条件，注入了新的活力。青少年在享受网络交化时，正确的态度是（ ）
①自觉遵守网络道德和法律 ②网络交往具有虚拟性、间接性和隐蔽性，所以要拒绝网络 ③增强自我保护意识，自觉抵制不良诱惑 ④充分利用网络优势，做网络的主人⑤浏览色情、暴力、迷信等网络信息时，要有所节制，不可沉迷
A．①③④ B．②③④ C．①③⑤ D．①②⑤
A
合作探究
随堂演练
4.小华是一名八年级学生，过去的学习成绩很好，但自从沉迷网络后，经常逃课，成绩一日不如一日，最后竟然出现好几门功课不及格的现象。对此，下列认识错误的是（ ）
A小华没有珍惜好自己受教育的权利
B网络是把双刃剑
C小华没有履行好自己受教育的义务
D网络有百害而无一利
D
合作探究
随堂演练
5.关于网络交往，比尔 盖茨曾说：你甚至不知道和你交流的对方是一条坐在电脑前会敲击键盘的狗。这句话主要说明了（ ）
A.网络交往对象具有虚拟性、间接性和隐蔽性
B.网络交往都是虚假的，毫无真实性可言
C.网络交往可以畅所欲言，无拘无束
D.网络交往可以实现人和动物的交流
A
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