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八年级物理学科 课时计划
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题目 第一章 机械运动 第1节 长度和时间的测量 第 节 第1课时
教学目标 知识与技能：1．知道长度测量是最基本的测量之一，认识长度测量的基本工具——刻度尺。2．知道长度单位及单位换算。3．能根据日常生活经验估测物体的长度，会用刻度尺正确测量物体的长度。过程与方法：通过观察和操作，引导学生正确使用刻度尺测量物体的长度，让学生感受并知道一些测量物体长度的方法。情感、态度、价值观：学生通过利用刻度尺进行长度测量的实际操作，培养学生的动手能力和严谨的科学态度、实事求是的工作作风。
重点 刻度尺的正确使用方法。
难点 刻度尺的估读和长度测量的一些特殊方法
媒体使用 白板、多媒体电脑、课件；刻度尺（量程1m、分度值1mm）、米尺、游标卡尺、螺旋测微器、卷尺、皮尺、三角板（一副）、圆柱体、硬币、纸条、细针、细线等。
教学过程 [新课导入]观看几张图片，知道凭感觉判断是不可靠的，需要借助仪器工具来测量。[进行新课]一、长度的单位〖引入〗你知道哪些长度单位？公里（千米）、厘米、毫米、微米。中国使用哪些长度单位？里、丈、尺、寸。英美国家使用哪些长度单位？英里、英尺、英寸。单位很多，不统一，交流不方便，为此国际计量组织制定一套国际统一的单位。国际单位制：国际计量组织制定一套国际统一的单位，叫做国际单位制，简称SI。国际单位制都是选取自然界中比较稳定、世界各国都能接受的实物为标准。1．基本单位：米（m）常用单位：比米大的是千米（km）；比米小的是分米（dm）、厘米（cm）、毫米（mm）、微米（μm）、纳米（nm）2．单位换算（1）进制：千进制：km、m、mm、μm、nm；十进制：m、dm、cm、mm（2）换算：数值不变，乘目标单位与原单位之间的进率，将原单位改为目标单位。千进制大化小乘103，小化大除103。十进制大化小乘10，小化大除10。（3）科学计数法3．估测长度：体验1m和1cm的大小。课桌的高度约75cm；一位男生身高约172cm；教室每层楼高约3.3m……〖练习〗查看P13小资料，链球菌直径、头发直径。二、长度的测量1．基本工具：刻度尺。其它工具：三角尺、卷尺、皮尺等。精确度高的测量工具：游标卡尺（千分尺）、螺旋测微器。2．正确使用刻度尺的方法（巧记：选、放、看、读、记）使用前：（1）根据实际需要选择刻度尺，并看清：①零刻度线（起始刻度，是否磨损）；②量程（测量范围）；③分度值（相邻刻度线间的长度，决定测量的精确程度）。常见刻度尺的分度值为1mm（0.1cm），米尺的分度值为1cm。使用时：（2）正确放置刻度尺：①零刻度线对准被测物体的一端；②有刻度线的一边要紧靠被测物体且与被测边保持平行，不能歪斜；③用厚刻度尺时，要使刻度线贴近被测物体。 （3）观看：视线要正对刻度线。视线应与尺面垂直，不能歪斜。（4）读数：测量值要读准确值和估计值。测量值=准确值+估计值。准确值是指准确读出的数字，由分度值决定。估计值是指准确值下一位数字，且仅有一位。 读数为3.26cm，准确值3.2，估计值0.06，单位cm。读数为3.00cm，准确值3.0，估计值0.00，单位cm。（5）记录：记录结果包括数值和单位。没有单位时记录无意义。零点修正法：零刻度线磨损时，要将其他刻度线（常选整数值）作为起始刻度测起，测量结果应该等于读出的刻度值减去作为起始的刻度值。三、测量长度的特殊方法（辅导课讨论）1．三角板刻度尺配合法（平移法）要点：夹紧、对齐、垂直。方法：两板一尺、一板一尺。应用：物体表面凹凸不平或几何形状不规则。如测量硬币、圆、圆柱体的直径和圆锥体的高。2．累积法：适合微小物体的测量。测出多个相同微小量的总长度，除以个数即可。如测纸厚，细丝直径。3．化曲为直法（棉线法）：用无伸缩的棉线与曲线完全重合，做好两端标记，然后将棉线拉直，用刻度尺量出棉线上两个标记间的长度即为曲线长度。如测地图册上的铁路线长。4．滚轮法：用轮子沿较长的线段滚动，记下轮子滚动圈数，测出轮子的直径，算出周长，用轮子周长乘以圈数就得线段的长度。如测跑道或道路长度，汽车里程表。属于替代法。[小结]长度的单位；长度的测量；测量长度的特殊方法[练习]略【板书设计】第一章 机械运动 第1节 长度和时间的测量（第1课时）一、长度的单位二、长度的测量三、测量长度的特殊方法
教学反思

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