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(共32张PPT)
想一想：生活中的光都来自哪里？
4.1光的直线传播
学习目标
1.了解光源，知道光源的分类。
2.理解光沿直线传播及其应用。(重难点)
3.了解光在真空和空气中的传播速度。
光源
01
光源：
自身能够发光的物体叫做光源
注意：月亮不是光源
光源 自然光源 人造光源
实例 太阳、恒星、水母、 萤火虫 火把、点燃的蜡烛、
发光的灯泡等
练一练
下列物体：①星星、②月亮、③太阳、④钻石、⑤电灯、⑥电视屏幕、⑦无影灯、⑧萤火虫、⑨灯笼鱼、⑩交通路牌。上述物体中一定是光源的是 ，一定不是光源的是 ，可能是光源的是 ，属于人造光源的是 ，属于自然光源的是 。
③⑤⑥⑦⑧⑨
②④⑩
①
⑤⑥⑦
③⑧⑨
归纳与小结
判断物体是否是光源的方法
区别物体是否是光源，关键要抓住物体本身能不能发光来进行鉴别，不能以为亮的物体就是光源。
鉴别的方法一：把此物体放到绝对黑暗的屋子里去进行鉴别，看它是否发光。
鉴别的方法二：结合化学、物理、生物常识，采用分析、推理的方法加以区别。
光的直线传播
02
在有雾的天气里，从汽车头灯射出的光束是直的。
清晨，通过树丛的光束是直的。
电影放映机射向银幕的光束是直的。
实验与探究
探究一：光在透明气体（空气）中是如何传播的？
探究二：光在透明液体（水)中是如何传播的？
探究三：光在透明固体(玻璃)中是如何传播的？
器材：激光器、纸、镊子、空烧杯、蒸发皿、火柴
器材：激光器、一杯滴有少量牛奶的水
器材：激光器、玻璃砖
探究：光的直线传播的条件
实验与探究
探究光在空气中沿直线传播：
将蒸发皿放在烧杯中使纸在蒸发皿中燃烧，然后用激光照射烧杯
结论：光在空气中沿直线传播
实验与探究
探究：光在水中沿直线传播
在长方体水槽中装入水并滴入牛奶用激光照射如图所示
结论：光在水中沿直线传播
实验与探究
结论：3.光在玻璃中沿直线传播
探究：光在玻璃中沿直线传播
用激光笔照射玻璃砖如图
归纳与小结
早晨，太阳的视位置高于实际位置
光在同一种均匀介质中沿直线传播。
光在同一种介质中沿直线传播。
（条件：介质是均匀的）
如果介质不均匀，光线会发生弯曲。
光线
03
光线:在物理学中，用一条带箭头的直线表示光的传播路径和方向，
将这条带箭头的直线称为光线。
光线
光束
归纳与小结

点光源发出的光
平行光源发出的光
观察与思考
作法：沿光的传播路线画一条直线，并在直线上画上箭头表示光的传播方向。
注意：光线不是实际存在的实物，而是研究光的行进过程中细窄光束的抽象，是表示光的一种理想模型。
交流与讨论
你能解释为什么“坐井观天，所见甚小”吗？请根据光的直线传播原理作图说明。
可见区域
观察与思考
有趣的手影
想知道这些手影是怎么形成的吗？
光的直线传播的应用
04
光源
物体的影子
不透明物体
1.影子的形成
由于光沿直线传播，在不透明的物体后面光照射不到的区域形成影。
观察与思考
日食
月食
2.日食和月食
观察与思考
3.小孔成像
观察与思考
特点：
1.倒立的实像
2.像的大小与孔到物体的距离、孔到光屏的距离有关
3.像的形状与物体的形状有关，与孔的形状无关
观察与思考
4.激光准直
激光的特点： 能集中射向一个方向而不散开，因而能射得很远而亮度没有明显的减弱。
观察与思考
激光引导掘进方向
观察与思考
思考：
雷声和闪电同时发生，为何先看到闪电？
光速
04
光在不同介质中的传播速度
介质 光 速
真空
空气
水
玻璃
3×108米/秒
稍小于真空中的速度
约空气中的3/4
约空气中的2/3
观察与思考
3×108 m/s
光在真空或空气中传播速度是
声音在15℃空气中传播速度是
340m/s
如果一个飞人以光速绕地球飞行，在1s内他就可以绕地球7圈半！
观察与思考
太阳到地球之间的距离约为1.5×1011 m，
太阳发出的光经过8分20秒到达地球。
8分20秒
随堂练习
1.天文学上常用光年（光在一年内传播的距离）作长度单位，已知织女星距地球约2.7光年，求织女星距地球多少千米？
随堂练习
2.为了提高计时的准确性，大型国际比赛的赛道上都使用光电计时设备。但由于条件限制，一般的运动会都是由起点处的裁判员发令后开始比赛，终点处的裁判员通过秒表计时。为了计时准确，应该（ ）
A.看到冒烟开始计时，因为烟雾容易看清
B.听到声音开始计时，因为声音容易听清
C.看到冒烟开始计时，因为光速比声速快
D.看到冒烟开始计时，因为光传播不需要时间
C
随堂练习
3.下图为“日全食”时太阳、地球、月球的位置示意图，图中的A处是 球，B处 是 球。
太阳
A
B
地
月
知识总结
光的直线传播
光源
光的直线传播
光线
光的传播速度
概念：能够发光的物体叫做光源
特点
条件：同种均匀介质
应用：激光垂直、影子、小孔成像等。
概念：用一条带有箭头的直线表示光传播的径迹
和方向的
真空中的光速为3×108 m/s
分类
再 见

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