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八年级物理学科 课时计划
年 月 日
题目 第四章 光现象 第1节 光的直线传播 第 节 第 课时
教学目标 知识与技能：1．了解光源，知道光源大致分为自然光源和人造光源两类。2．理解光沿直线传播及其应用。3．了解光在真空和空气中的传播速度为。过程与方法：1．观察光在空气中和水中传播的实验现象，了解实验是研究物理问题的重要方法。2．阅读教材P71《科学世界》——“我们看到了古老的光”的内容，了解光可以反映宇宙的信息，感悟宇宙之浩瀚宏大。情感、态度、价值观：1．通过观察、实验以及探究的学习活动，培养学生尊重客观事实、实事求是的科学态度。2．通过亲身的体验和感悟，使学生获得感性认识，为后继学习打好基础。3．通过探究性物理学习活动，使学生获得成功的愉悦，乐于参与物理学习活动。
重点 光的直线传播；光的传播速度。
难点 用光的直线传播来解释简单的光现象。
媒体使用 白板、多媒体电脑、课件；空矿泉水瓶、香、打火机、激光笔、空易拉罐、塑料薄膜等。
教学过程 [新课导入] （1）展示鞍山夜景图片，灯火阑珊，引入主题。（2）展示图片，引入光源概念。太阳、油灯、LED灯；月亮、珠宝；萤火虫、水母、蜡烛、闪电。[进行新课]一、光源1．定义：本身能发光的物体。注意：月亮、钻石珠宝不是光源。2．分类（1）自然光源：太阳、闪电、萤火虫、水母。（2）人造光源：蜡烛、灯。〖练习〗走向生活二、光的直线传播〖引入〗树荫间光束、天安门的夜晚光柱、手电筒光柱、激光笔发光穿过液体。问光线是直线还是曲线？1．条件：光在同种均匀的介质中能沿直线传播。〖实验〗激光笔射向充满烟雾的瓶子，观察明显的光线径迹。2．光线：用带有箭头的直线表示光传播的径迹。（物理模型法）3．现象：（1）影子的形成〖白板演示〗人在路灯下行走影子的长度如何变化。远离路灯影子变长，走近路灯影子变短。（2）小孔成像〖实验〗演示自制小孔成像教具，蜡烛小孔成像①倒立的实像，屏前移像变大，屏后移像变小。②像的大小取决于物与孔、孔与屏的距离关系。〖引入〗孔的形状影响像的形状吗？③像的形状与孔的形状无关。像是物的像，不是孔的像。孔无论怎么变形，像的形状不变。应用：树荫下光斑是什么形状的？答：通常光斑应是圆形的，与太阳的圆形相同。当发生日偏食时，光斑就是月牙状。〖引入〗太阳被天狗吃了？不是天狗吃太阳，而是被月亮挡住了。（3）日食、月食日食：日、月、地。月食：日、地、月4．应用（1）激光准直：挖隧道。（2）瞄准：射击时缺口、准星、瞄准星“三点一线”。（3）排队：看前一人后脑勺，不能看到多人。（4）无影灯三、光速1．真空中最快。。光年是长度单位。1光年指的是光在1年传播的距离。2．空气：接近真空中速度，3．水：3/4，4．玻璃：2/3，[小结] 光源；光的直线传播；光速 [练习]略[板书设计]第四章 光现象 第1节 光的直线传播一、光源二、光的直线传播三、光速
教学反思

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