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八年级物理学科 课时计划
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题目 第4节 眼睛和眼镜 第 节 第 课时
教学目标 知识与技能：1．了解眼睛的构造，知道眼睛是怎样看见物体的。2．了解眼睛的怎样矫正视力的。过程与方法：1．通过观察实验和实践，培养学生理论联系实际、实事求是、求真务实的科学态度。2．培养学生的观察能力、思维能力、参与组织能力和实践能力。情感、态度、价值观：1．通过活动，培养学生珍惜生命、关爱健康的意识，使其能自觉注意保护视力。2．通过活动，培养学生将科学技术应用于日常生活的意识。
重点 培养学生用前面所学凸透镜成像规律的知识，加深对眼睛的了解。
难点 将科学知识应用于日常生活的意识的培养。
媒体使用 白板、多媒体电脑、课件；眼睛模型、老花镜、近视镜。
教学过程 [新课导入] 我们生活在光的世界里，每天用眼睛看到景物，接收很多信息，与光交流，可以说“眼睛是心灵的窗户”，可见眼睛是人体认识世界的多么重要的工具。但很多同学不懂得科学用眼，学业负担重，用眼过度，得了近视。你真的很了解自己的眼睛吗？[进行新课]一、眼睛1．眼球的结构：角膜、晶状体相当于凸透镜，瞳孔相当于光圈，视网膜相当于光屏。〖引入〗对比照相机照相和人眼视物的过程，找出相似处。两者的成像原理相同。物距大于2倍焦距，成倒立的、缩小的实像。物像异侧。2．人眼视物原理（1）晶状体和角膜相当于凸透镜，把来自物体的光会聚在视网膜上，形成物体的倒立实像。（2）视网膜上感光细胞受到光的刺激，把信号传给大脑，大脑将倒立图像处理后翻转过来，我们就看到了物体。3．人眼如何调节，看远近不同的物体（1）照相机“调焦”：改变像距，伸缩镜头和暗箱。（2）人眼 “晶状体自动调节”：睫状体自动改变晶状体的形状。①看远处时，睫状体放松，晶状体薄，会聚能力弱，焦距长。②看近处时，睫状体收缩，晶状体厚，会聚能力强，焦距短。4．远点和近点（1）依靠眼睛调节所能看清的最远和最近的两个极限点。（2）正常眼睛的远点在无限远，近点在大约10cm处。（3）明视距离：正常眼睛观察近处物体最清晰又不疲劳的距离是25cm。〖引入〗晶状体不能调节或调节能力减弱时，会出现什么情况呢？看清物体的范围减小了。近视眼只能看清近处的物体，看不清远处的物体；远视眼只能看清远处的物体，看不清近处的物体。二、近视眼及其矫正1．成因：晶状体太厚或眼球前后方向上太长。2．远处物体的成像位置：视网膜前。3．矫正：佩戴凹透镜。〖拓展〗Lasik准分子激光手术原理，角膜切削变薄，降低对光的会聚偏折作用。三、远视眼及其矫正1．成因：晶状体太薄或眼球前后方向上太短.2．近处物体的成像位置：视网膜后。3．矫正：佩戴凸透镜。〖归纳〗播放眼镜的动画。比较图片是哪种眼镜。四、眼镜的度数透镜焦距f的长短标志着折光本领的大小。焦距越短，折光本领越大。通常把透镜焦距的倒数叫做透镜焦度（Φ）。眼镜片的度数（D）就是镜片的焦度乘100的值。焦距越短，度数越大。度数越大，镜片弯曲程度越大。凹透镜（近视镜片）的度数是负数，凸透镜（远视镜片）的度数是正数。〖练习〗1．某透镜的焦距是0.5m，它的焦度就是____。2．100度远视镜片的透镜焦度是1m-1，它的焦距是_______。1m3．如果远视很严重，眼镜上的凸透镜应该选择下面哪一个？答：应该选择折光本领大一些的，则透镜的焦距短（表面越凸的）。4．+300度和－200度的眼镜片，哪个是远视镜片？它的焦度是多少，焦距是多少？答：+300度 的眼镜片是远视镜片。+300度 的眼镜片的焦度是3m-1。+300度 的眼镜片的焦距是1/3m。5．取一副老花眼镜，测定它的两个镜片的度数。答：老花镜是凸透镜，需测出镜片的焦距f，再求焦距的倒数焦度Φ，再将Φ乘以100就是镜片的度数。[小结] 眼睛；近视眼及其矫正；远视眼及其矫正；眼镜的度数[练习]略[板书设计]第4节 眼睛和眼镜一、眼睛二、近视眼及其矫正三、远视眼及其矫正四、眼镜的度数
教学反思

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