资源简介 课件21张PPT。下一页第二课第三框民族和睦与对外交流对内:以前:贵中华,贱夷狄唐朝:一视同仁现代:民族平等,民族团结 各民族共同繁荣一、民族关系中国历史上第一位“天可汗” ——唐太宗唐与吐蕃的关系(1)7世纪初,文成公主入藏,加强友好和促进吐蕃经济文化发展;(2)8世纪初,金城公主入藏,唐与吐蕃“和同一家”。(3)唐代疆域:东到大海,西到安西、葱岭,北抵蒙古高原,南及南海。唐太宗接见吐蕃(藏族)使者二、对外文化交流(1)唐朝是亚洲最强大的国家,在世界上享有很高声望,称中国人为“唐人”。(2)唐太宗时,玄奘去天竺求取佛经。(3)唐玄宗时,鉴真去日本传授佛经。1.玄奘西行(1)西行的目的地(2)西行经历(3)玄奘的贡献2.遣唐使来华3.鉴真东渡(1)鉴真东渡六次(2)鉴真的贡献唐朝的对外文化交流下一页玄奘。去西天取经。西天指天竺,经指佛经。《西游记》中有哪些主要人物?到哪里去?去干什么?1.玄奘西行玄奘负笈图(反映玄奘从印度学成后归国的情景)玄奘西行《大唐西域记》书影玄奘在哪些领域里做出了杰出贡献?1、掌握佛教理论2、翻译佛经3、撰写历史文献《大唐西域记》玄奘的哪些精神值得我们学习?为求取真经不畏艰险勇于开拓好学不倦想一想2、遣唐使来华遣唐使就是:日本政府派遣到唐朝进行交流的使团。(13次)日本为什么一次有一次派遣使者到中国来?鉴真东渡示意图3、鉴真东渡鉴真六次东渡贡献:鉴真不仅在日本传播佛教,而且将中国的建筑、雕塑、医学等知识介绍到日本。鉴真盲目航东海,一片精诚照太清。舍己为人传道艺唐风洋溢奈良城。——郭沫若为什么鉴真受到中日两国人民的尊敬? 鉴真6次东渡,不畏艰险和坚忍不拔的优秀品质值得尊敬。 鉴真对中日文化交流作出了巨大的贡献。学习佛经传授佛法天竺为中日文化交流做出贡献日本为中印文化交流做出贡献不畏艰险、勇往直前﹑百折不挠﹑开放进取玄奘西行鉴真东渡“玄奘西行”“鉴真东渡”对比表贡 献到达地方目 的优秀品质玄奘与鉴真的功绩同:致力于佛教的传播,为佛教的传播作出了突出的贡献。异:玄奘到印度求取佛经,将印度佛教文化带回中国,《大唐西域记》记述了天竺的佛教、历史、地理与风土人情。 鉴真是将中国的佛法、医药、建筑、雕塑、绘画等传到日本 作为德清人,你认为进行怎样的开放与交流会使家乡的明天更美好 ? 看今日的开放和交流课后拓展第三框 民族和睦与对外交流巩固练习一、填空1、隋唐时期,有大批日本( )到来,他们回国后很受重用,以唐朝的制度为模式,进行( ) ,日本人参照( )创制了日本文字,在社会生活上至尽还保留着( )的某些风尚。2、唐朝赴日本的使者和僧人中最有影响的高僧( ),他( )次东渡,最后到达日本,传播唐朝的文化。3、唐朝时,中国同天竺交往频繁,最杰出的使者是高僧( ),他为佛教的传播做出了重要贡献。二、选择题:1.日本官方曾十多次派遣使节到唐朝访问的根本目的是( ) A.建立外交关系 B.援助中国 C.征服中国 D.学习唐朝先进的经济文化2.为中日文化交流作出重大贡献的日本人不包括( ) A.空海 B.玄奘 C.阿倍仲麻吕 D.吉备真备 3.753年,鉴真和尚东渡到达日本时,当时在位的唐朝皇帝是( ) A.唐太宗 B.唐高宗 C.唐中宗 D.唐玄宗 4.中国古代称印度半岛为( ) A.波斯 B.大食 C.大月氏 D.天竺5.《大唐西域记》的作者是 ( ) A.玄奘 B.鉴真 C.法显 D.晁衡6.唐太宗时期,历尽艰险,到天竺去研究佛经的是( ) A.玄奘 B.张骞 C.班超 D.甘英7.下列古代高僧中,堪称“旅行家”、“佛经翻译家的是( ) A.玄奘 B.鉴真 C.班超 D.甘英8.唐朝时天竺佛学最高的学府是 ( ) A.那烂陀寺 B.唐招提寺 C.大昭寺 D.千寻塔9.下列能反映唐朝时期中国印度友好交往的历史事件是( ) A.丝绸之路的开辟 B.玄奘西游 C.鉴真东渡 D.文成公文入藏10.下列最能见证唐朝时期中国和日本友好往来的是( ) A.大昭寺会盟碑 B.洛阳白马寺 C.西安大雁塔 D.日本奈良唐招提寺11.下列人物中,属于中外友好交往使者的是( ) A.鉴真、玄奘 B.鉴真、松赞干布 C.松赞干布、文成公主 D.玄奘、唐太宗12.下列内容中,是鉴真和玄奘的共同之处的是( ) ①都是唐朝僧人 ②都有一种顽强的毅力和百折不挠的精神 ③都为完成自己的使命历尽艰辛 ④都在唐朝对外交往中有重大贡献 A.①②③④ B.①②④ C.②③④ D.①②④13.“玄奘西游”和“鉴真东渡”备受后人称颂,其最根本的原因是( ) A.不畏艰难的精神 B.有高深的佛教学识 C.研究和弘扬佛学的执着追求 D.促进中外文化交流三、简答题:14.“玄奘西行”与“鉴真东渡”的异同点?(目的、到达地方、贡献、优秀品质) 展开更多...... 收起↑ 资源列表 第二课第三框民族和睦与对外交流.ppt 第二课第三框民族和睦与对外交流巩固练习2.doc