资源简介

(共39张PPT)
统编版 七年级上
第一节 认识自己
新知导入
你认识自己吗？你是一个怎样的人？你和别人一样吗？将来的你会成为一个怎样的人？
我们每个人都是独一无二的个体，都有自己的特点，认识到自己的禀赋和独特性，有助于我们增强对自己的信心，更好地发展自己的能力。
第三课 发现自己
第一节 认识自己
教学目标
政治认同：
深刻认识了解自己，处理好他人的关系，体悟生命的美好。
道德修养：
学会用理性的态度面对他人的评价；增强认识自我、完善自我的意识。
法治观念：
客观、理性地对待他人评价。
责任意识：
积极主动地认识自己，不断探究自己、发觉自己，不断完成自我完善。
教学重点 正确认识自己；
教学难点 不断深化对自己的认识。
请同学们认真阅读课本P25-31内容，思考下列问题，并在课本上做标记。
时间：5分钟
1、我们为什么要正确认识自己？
2、自我评价认识自己的意义
3、自我评价的方法
4、通过他人评价认识自己的意义？
5、怎样正确对待他人的评价？
6、我们通过什么途径认识自己？
自学导航
新知讲解
一、人贵自知
上课认真听讲。
聚精会神、专注学习。
打扫教室卫生。
认真、勤劳、负责。
参加学校组织的演讲比赛。
积极、热情
（2）你对自己展现出来的形象满意吗？
（3）听听同学的意见，他们对你的看法怎样？
运用经验
选取三个镜头，描述你的中学生活。
（1） 在每个镜头里，你展现的形象是怎样的？请尝试用几个词语进行描述。
下午放学回家路上，小明遇到了小学的好朋友小华，小华问小明今天怎么看起来不高兴，小明烦闷地说：“和班上男生比起来，我样样不如他们，我真是一无是处啊!”
假如你是小华，你会告诉小明什么？
正确认识自己，评价自己
图文探究
吾儿磨尽三缸水，唯有一点似羲之
视频探究
（1）视频给我们什么启示？
王羲之之子王献之，小时候毛笔字写得很不错，他问母亲何时能超越父亲，母亲说，要练完十八缸水。献之练完三缸水后，他自认为字写得不错了，迫不及待写了一个“大”字给父亲看。王羲之觉得字的结构有些松散，便在“大”字下面加了一个点。母亲看后说道：“吾儿写尽三缸水，只有一点像羲之。”献之明白那一点是父亲写的，此后，更加刻苦地练字，终于成了著名的书法家。
（2）给我们什么启示？
正确认识自己，可以促进自我发展。
每个人都是独一无二的个体，认识到自己的禀赋和独特性，有助于我们增强对自己的信心，更好地发展自己的能力。
问题探究
认识自己十分重要
知人者智，自知者明。
胜人者有力，自胜者强。 —老子《道德经》
释义：能了解他人的人是智慧，能了解自己的人是聪明。能战胜别人的人是有力量的，能战胜自己的人更加强大而不可战胜。
苏格拉底
名言探究
这个是我
我和别人一样吗？
我从哪里来？世界上为什么会有我出现、在来到这个世界之前我在哪里？
我想到那里去？我该到哪里去？
阅读感悟
你有哪些感悟？
（1）进入初中，随着自我意识的不断增强，我们不仅将目光投射到更广阔而精彩的外部世界，而且越来越关注自我。
（2）随着我们对自己关注的加深，我们越来越了解自己，正确认识自己。
阅读感悟
正确认识自己，可以促进自我发展。
每个人都是独一无二的个体，认识到自己的禀赋和独特性，有助于我们增强对自己的信心，更好地发展自己的能力。
我的球技最棒，你们都不如我，应该由我来当队长。
小斌的球技虽然比你差点儿，但是大家都愿意让他来当队长。
那这次比赛我不参加了！
小刚只看到了自己的优势，没有发现自己的不足，没有正确对待别人的评价。
探究分享
（1）你如何看待小刚对自己的认识
（2）这样的认识给他带来怎样的影响
他的这一认识会让他不能全面地认识自己，影响与他人的交往，不利于与他人的积极互动。
正确认识自己，可以促进与他人的交往
问题探究
正确认识自己，有助于我们认识到自己离不开他人和社会，从而更好地理解、宽容和善待他人，与他人积极互动。
①进入中学，到一个新的班级，我们会在班级中寻找自己的位置，重新给自己定位。
②每个人都是独特的，都是不可替代的。每个人都有自己的优势，同样也都会有自己的不足。
③正确认识自己，可以让我们认识到自己对他人、对社会的需要和依赖，从而学会更好地与他人相处。
（3）给我们什么启示
我们为什么要正确认识自己？
（1）正确认识自己，可以促进自我发展。每个人都是独一无二的个体，认识到自己的禀赋和独特性，有助于我们增强对自己的信心，更好地发展自己的能力。
（2）正确认识自己，可以促进与他人的交往。正确认识自己，有助于我们认识到自己离不开他人和社会，从而更好地理解、宽容和善待他人，与他人积极互动。
问题探究
二、多把尺子量自己
课堂精讲
你对自己的认识有多少？请你完成下面的句子，越多越好。
你是从哪些方面认识自己的？
我是从自己的身体特征和生理状况、自己扮演的角色、在班级中的地位等方面来认识自己的。
你是怎么得出这些认识的？
探究分享
★我是一个帅气的男孩
★我是一个高个子
★我是一个身体很棒的人
★我是一个能言善道的人
★我是一个爱好音乐的人
★我是一个性格开朗的人
★我是一个聪明的人
★我是一个受同学欢迎的人
★我是一个七年级的学生
★我是爸爸妈妈的开心果
我是通过自己的评价、他人的评价来得出这些认识的。
从哪些方面来认识自己？（认识自己的内容）
我们可以从生理、心理、社会等方面来认识自己：
从身体特征和生理状况来认识自己，如自己的身材、相貌、体能、性别等；
生理方面
从个性心理特征来认识自己，如性格、气质等；
心理方面
从在群体中的关系来认识自己，如自己在家庭或班级中的角色。
社会方面
问题探究
视频探究
竞选自我介绍
问题探究
①她从自己的性格、特长，过去作为班干部个人取得的成绩和为班级所做的贡献以及今后自己的目标等方面介绍了自己。
②恰当的评价介绍自己的各方面情况，让同学们了解自己。
（1）苏佑琪同学竞选演讲中怎样介绍的自己
①我们要学会准确表达自己、评价自己。
②我们对自己的认识，有可能和别人的评价一致，也可能会有很多不同的地方；我们对自己有满意的部分，也有不满意的部分。
③我们要正确认识和评价自己，有助于更加客观的认识自己。
（2）给我们什么启示
自我评价的意义是什么？
（1）对自己有一个恰当的自我评价，能帮助我们接受自己，对自己抱有正确的态度，不骄傲也不自卑；
（2）能帮助我们调节和控制自己的行为。
问题探究
自我评价的方法
自我观察和分析：观察在学校和家庭中的表现；强项和弱项；感兴趣和讨厌的事情等；分析过去的生活经历、成功的经验或失败的教训等。
与他人比较：比较的内容可以是全面也可以是单方面；比较的对象可以是现实中人也可以是名人或文学作品中人；尤其是与同龄人比较，可以加深自身特点的认识和了解。
方法技能
（1）自我观察和分析、与他人比较，都是我们认识自己的方法。有些方法我们比较擅长，有些方法则还不太熟悉。
（2）掌握一些具体的方法，有助于我们更客观地认识自己。
给我们什么启示？
要想知道我是谁，并不是那么容易。在不同人的眼里，我就有所不
同。数学老师说我是个思维敏捷的学生，语文老师认为我学习很用功，
英语老师则说我不太用功。在女同学眼里，我是她们的朋友；在男同
学眼里，我就成了一个骄傲自大的人。同学说我性格外向，妈妈却说
我有些内向。在邻居的眼里，我是个勤快的女孩子；在妈妈看来，我很懒。奶奶说我淘气得像“假小子”，爸爸说我已经长大，妈妈却说我还很小。在那么多的评价里，我无法确定哪个才是真正的“我”。
不同的人对“我”的评价各不相同，你怎么看待这些不同？
①因为这些人都是从不同的侧面来认识我的，不是对我的全面、完整的认识，有些评价甚至是错误的。
②每一个侧面反映问题的立足点不同，他人的评价就会不同。
探究分享
父子抬驴
视频探究
问题探究
正确对待他人的评价
（1）在我们的现实生活中，也有很多人在做事情时总是有很多不同的人在旁边指指点点，有很多声音发出，如果强求自己采纳每个人的意见，就可能一事无成。
（2）能够决定你个人行为，应该只有你自己。
（3）做任何事不能太在意外界的干扰。
视频给我们什么启示？
夫以铜为鉴，可以正衣冠；以古为鉴，可以知兴替；以人为鉴，可以明得失。——唐太宗李世民
（1）他人评价是我们认识自己的一面镜子。
（2）他人评价有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。
给我们什么启示？
释义：用铜作镜子，可以端正衣冠；用历史作镜子，可以知道历代兴衰更替；用人作镜子,可以明白自己的得失。延伸：要学会利用外界事物作为参照物，修身完善自己，从而提升自己。
名言探究
①我们要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视。
②用理性的心态面对他人的评价，是走向成熟的表现。
怎样正确对待他人的评价？
问题探究
他人评价的意义是什么
①他人评价是我们认识自己的一面镜子。
②他人评价有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。
★用心聆听：重视他人的评价，不过早下结论；感谢他人帮助我们更清楚地认识自己。
★勇于面对：在他人评价中，有些是我们不愿意听到的，但当我们有足够的勇气面对这些评价时，不仅能更好的地看清自己，而且可以不断提升自己。
★平静拒绝：有时他人的评价是对我们的过分吹捧或人格贬损，这样的评价也许并不能真实地表明自己究竟是怎样一个人。我们可以经过理性思考后平静地拒绝，不让这样的评价伤害自己。
正确对待他人评价的方法
方法技能
对他人的评价我们要有理性的态度，要客观冷静地进行分析，既不因为自己不喜欢而拒绝，也不因为他人贬损自己而对自己丧失信心。
给我们什么启示？
（1）认识自己是一个过程
（2）随着年龄的增长、生活阅历的增加，我们不断探索自己、发现自己、发展自己，我们就可能成为最好的自己。
问题探究
我们能不能轻而易举认识自己
我们通过什么途径认识自己？
（1）从生理、心理和社会等方面来认识自己。
（2）通过自我评价来认识自己。方法有自我观察和分析和他人比较。
（3）他人评价是我们认识自己的一面镜子。有助于形成更为 客观、完整、清晰的认识。
（4）认识自己是个过程。
问题归纳
课堂总结
通过这节课，你学到了什么？
1、七（1）班班长小虎成绩优秀，工作负责，但在本学期的优秀班干部评选中却落选了。小虎很不解，从侧面了解情况，发现同学们都不满他说话刻薄态度专横。小虎在第二学期工作认真，态度谦和，终于当选为优秀班干部。小虎同学的经历启示我们（　　）
①他人的评价，有利于客观认识自己
②对于他人的评价，必须要言听计从
③正确认识自己，可以改善人际关系
④正确认识自己，一定能取得成功
A. ①② B. ①④ C. ①③ D. ②④
C
课堂练习
2、在小组评议中,小强收到了几条来自同学的意见与建议。对于这些意见与建议,小强的正确做法是（ ）
①认真阅读同学们的意见和建议
②好朋友的意见和建议一定要接受
③不愿意听到的意见和建议就选择拒绝
④贬低人格的意见和建议就选择拒绝
A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④
B
课堂练习
3、 “骏马能历险，犁田不如牛；坚车能载重，渡河不如舟；舍长以求短，智者难为谋。”这句话对我们有什么启示呢？请选出错误的选项（　　）
A. 我们要善于认识自己，客观、公正、正确地认识和评价自己
B. 在认识自己的过程中，既要看到自己的长处，又要看到自身的缺点和不足
C. 我们要善于发现自己的长处和优势，做到扬长避短
D. 挑战自己的能力和最短处
D
课堂练习
4、 “不要告诉我别人怎么看你，告诉我你怎么看你自己。”这句话启示我们（ ）
①每个人都是独一无二的个体，认识到自己的独特性，有助于我们增强对自己的信心
②正确认识自己，就要积极接纳自我，形成客观、完整的自我概念
③我们要做到用全面的、发展的观点和方法看待自己
④认识自我是一个过程，我们要学会找到自己的优势，无视自己的不足
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ①②③④
A
课堂练习
认识自己
正确认识自己是成长的需要
正确认识自己的重要性
人贵自知
我们可以从多个角度认识自己
自我评价和他人评价是认识自己的途径
认识自己是一个过程
多把尺子量自己
板书设计
作业布置
材料一 上初中后，晓蓉比以前更关注自己了。她认为自己学习成绩一般，字写得很差，体形有点胖，表达能力也不如其他同学，没有一项能拿得出手的技能或特长……为此她很苦恼。
材料二 晓蓉的同学、老师对她也有评价，他们认为晓蓉虽然成绩不突出，但是刻苦认真，没有偏科；乐于助人，同学遇到困难时总是热心帮助大家；善良大度，在与朋友交往中从不斤斤计较；有较强的集体荣誉感；等。晓蓉如果能更自信、更开朗，多主动跟同学交流，就更好了。
（1）大家对晓蓉的评价很不错，为什么晓蓉却“很苦恼”？
（2）晓蓉可以通过哪些途径来认识自己？
（3）晓蓉应该怎样对待老师、同学给她的评价？
谢谢
21世纪教育网（www.21cnjy.com)
中小学教育资源网站
兼职招聘：
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/admin

展开更多......

收起↑